Теория жизненного театра

Разумеется, существуют роли, возникающие из статуса: студент, пенсионер, контролер, тренер, покупатель, учитель, пассажир. Однако, существуют также роли, приводящие к статусу. Например, девочка ухаживает за своей младшей сестрой. Исполнение девочкой роли няни приводит к возникновению статуса няни. Мужчина, не являющийся преподавателем ни одного из учебных заведений и, не имеющий диплом педагога, просвещает, разъясняет, учит других. Исполнение мужчиной роли учителя приводит к возникновению статуса учителя. При внимательном рассмотрении можно обнаружить также множество безстатусных ролей: чудак, романтик, обжора, недотепа, умник, одинокий, строптивый, весельчак, хвастун, упрямец, обидчик, обиженый простофиля, гурман, неряха, лоботряс, шалун, щеголь, невежда, оптимист, пессимист, мститель, эгоист, жизнелюб, зануда, болтун.

Огромное количество исследований посвящено принятию и исполнению ролей и мизерное количество – возникновению ролей. В своих исследованиях ученые обращали внимание на то, «как возникают роли?», но не на то, «где возникают роли?» Хотя, зачем нужны такие исследования? Жизненная роль – аналог театральной. Театральная роль создается одновременно с театральной пьесой. Это – аксиома. Аналогично и жизненная роль создается одновременно с пьесой жизненного спектакля.

Нонсенс: в то время, как авторы научно-популярных произведений налево и направо разбрасывают мысль о том, что жизненные роли исполняются в жизненном спектакле, ученые это положение не осознают. А иначе чем объяснить, что дальше ссылки на Шекспира дело не сдвинулось?

Прежде чем роль принять и исполнить, ее надо иметь. Осознание того факта, что жизненные роли создаются одновременно с пьесой, принимаются, а затем исполняются в жизненном спектакле, приводит к удивительным результатам.

Механизм явления житейской драматургии

Театральный спектакль является отображением жизненного спектакля. И в театральном, и в жизненном спектаклях наблюдаются сцены. И в театральном, и в жизненном спектаклях участники исполняют роли. Разыгрывание театрального спектакля осуществляется по театральной пьесе, а жизненного спектакля – по пьесе жизненного спектакля. Создание пьесы жизненного спектакля подобно созданию театральной пьесы. Логично предположить, что механизм действия явления в обоих случаях одинаков. Как происходит создание театральных пьес? Драматург создает замысел, драматургический сюжет, перечень действующих лиц, картины, сцены, монологи, диалоги и реплики. Драматург создает театральную пьесу, в составе которой присутствует роль.

По-видимому, механизм явления житейской драматургии состоит в создании личностью замысла жизненного спектакля и состава участников жизненного спектакля.

Потребности являются движущими силами создания пьесы жизненного спектакля. Но бывает и так, что пьеса жизненного спектакля создается под влиянием установки. Возникновение желаний, хотений и намерений обусловливаются потребностями. Вызывая желания и хотения, формируя намерения, личность создает пьесы жизненных спектаклей. Тем самым индивид становится житейским драматургом, автором пьес жизненных спектаклей.

Являясь членом общества, индивид демонстрирует другим членам общества свои умения. Демонстрирование происходит в виде жизненного спектакля.

Жизненные спектакли порождаются надындивидуальными социальными отношениями и взаимосвязями между людьми, осуществляющими совместную деятельность. За свою жизнь индивид принимает участие в огромном количестве жизненных спектаклей. Необходимость разыгрывания жизненных спектаклей вынуждает личность постоянно создавать пьесы жизненных спектаклей. Личность – это своего рода «фабрика создания пьес жизненных спектаклей». Необходимость разыгрывания жизненных спектаклей обусловливает потребность в пьесах жизненных спектаклей. Налицо причинная связь явлений: изменение силы действия причины (жизненный спектакль) соответствующим образом изменяет интенсивность следствия (создание пьесы жизненного спектакля). Потребности также являются движущими силами создания роли. Но бывает и так, что роль создается под влиянием установки. Возникновение желаний, хотений и намерений обусловливаются потребностями. Вызывая желания и хотения, формируя намерения, личность создает роли. Тем самым индивид становится житейским драматургом.

Являясь членом общества, человек демонстрирует другим членам общества свои умения. Демонстрирование происходит в виде жизненного спектакля. Жизненные спектакли порождаются надындивидуальными социальными отношениями и взаимосвязями между людьми, осуществляющими взаимодействие. За свою жизнь человек принимает участие в огромном множестве жизненных спектаклей. Постоянное разыгрывание новых жизненных спектаклей вынуждает личность создавать роли. Личность – это своего рода «фабрика создания ролей». Необходимость разыгрывания жизненных спектаклей обусловливает потребность в ролях. Налицо причинная связь явлений: изменение силы действия причины (исполнение роли) соответствующим образом изменяет интенсивность следствия (создание роли).

Сущность явления житейской драматургии

Как мы увидели, индивид, проживая жизнь, принимает участие в жизненных спектаклях. Но жизненный спектакль не начнется до тех пор, пока не будет пьесы жизненного спектакля. Именно по пьесе разыгрывается жизненный спектакль, который и наблюдается. Между пьесой жизненного спектакля и самим жизненным спектаклем устанавливается прямая связь, какой является созданная пьеса, таким и будет жизненный спектакль. Но природа жизненного спектакля отличается от природы театрального спектакля.

При внимательном рассмотрении можно заметить, что создание пьесы жизненного спектакля является подготовкой к жизненному спектаклю. Глубинные связи, определяющие сущность явления житейской драматургии, кроются в недрах жизненного спектакля. Что же такое жизненный спектакль?

Осмелюсь выдвинуть гипотезу: жизненный спектакль представляет собой житейское произведение. Житейское произведение – это творение человека. Не каждый индивид является композитором, писателем, поэтом, художником, архитектором, музыкантом, певцом либо танцором, но каждый индивид является творцом, создающим житейские произведения. Такие произведения обнаруживают сходство с произведениями искусства, литературы, архитектуры, техники, науки, театра. Их можно наблюдать на каждом шагу. Житейское произведение подобно музыкальному произведению: «Не лукавьте, не лукавьте. Ваша песня – не нова. Ах оставьте, ах оставьте. Это все – слова, слова». Житейское произведение подобно произведению живописи: «Ваню так разрисовали дружки, что его не узнала собственная жена». Житейское произведение подобно архитектурному произведению: «Федор является опорой в моей жизни». Житейское произведение подобно литературному произведению: «Петр дописывал последнюю страницу любовного романа». Житейское произведение подобно произведению техники: «Вера наладила взаимодействие сотрудников, и фирма заработала как часы». Житейское произведение подобно произведению кулинарного искусства: «Муж устроил разборку с женой и снова пересолил». Сходство между спортивной игрой и житейским произведением подметили волейболисты. Во время игры в кругу волейболисту, по вине которого мяч вышел из круга, говорят: «Автор – за произведением». Большое сходство обнаруживается между житейским произведением и произведением театрального искусства: «Мы сами – сценаристы и режиссеры своей жизни! Мы сами – актеры в собственном «жизненном театре». Мы ставим спектакли и проигрываем их, приглашаем близких в «актерскую труппу», а наших друзей и знакомых – в «зрительский зал».

Думать легко, придумать трудно. Позволю себе усомниться в выдвинутой гипотезе и предложить следующую гипотезу: пьеса жизненного спектакля представляет собой житейское произведение. Тут же с ходу я отвергаю новую гипотезу, и вот по какой причине. Любое произведение осязаемо либо наблюдаемо. Его можно увидеть, пощупать, услышать и, даже лизнуть. Пьесу жизненного спектакля никто никогда не видел, тогда, как жизненный спектакль можно наблюдать.

Произведение театрального искусства характеризуется театральной пьесой, житейское произведение – пьесой жизненного спектакля. Автором театральной пьесы является драматург, автором пьесы жизненного спектакля – житейский драматург. Театральным спектаклем управляет режиссер, жизненным спектаклем – житейский режиссер. В театральном спектакле играют актеры, в жизненном спектакле – участники жизненного спектакля (житейские актеры). Актеры исполняют роли, а житейские актеры – жизненные роли.

Пьеса жизненного спектакля обусловливает качество житейского произведения. Качество житейского произведения оценивается в широком диапазоне: от наивысшего до наинизшего, содержащего ошибки. Нередко люди создают житейское произведение-брак, в то время как можно – житейское произведение-шедевр. Соответственно и созданные пьесы жизненного спектакля находятся в диапазоне от безуспешных до успешных, от безумных, трагических до гениальных.

Самооценка и оценка поведения других людей – это ничто иное, как оценивание житейского произведения. Наряду с оцениванием житейских произведений другими людьми производится оценивание собственных житейских произведений. Неадекватная самооценка, по-видимому, связана с трудностями в оценивании собственных житейских произведений.

Человек наделен свободой создания житейских произведений. Житейское произведение является жизненно важным для него. Житейское произведение может не только возвысить человека до заоблачных высот, но и нанести ему значительный вред и даже привести к смерти. Житейское произведение предполагает активное воздействие: его создают и устанавливают с ним обратную связь.

Житейское произведение способно влиять на личность и трансформировать ее. В детстве человек использует один репертуар пьес жизненных спектаклей, в зрелости – другой, в старости – третий. В детстве человек принимает участие в одних жизненных спектаклях, в зрелости – в других, в старости – в третьих. Судьба – это не что иное, как галерея неповторимых, исторических, масштабных житейских произведений. Житейское произведение несет в себе интегративный характер: это и воспитательное, и кулинарное, и спортивное, и педагогическое, и благотворительное, и изобретательное, и финансовое, и любовное и множество других. Все житейские произведения имеют авторство, свой стиль и почерк. Жизнь – это нестандартная задача. Всякий раз, воплощая свои планы в жизнь, человек создает житейское произведение. Проживание жизни – это не что иное, как создание множества житейских произведений. Создание житейского произведения сопровождается постановкой задач: что сделать, кто и что конкретно будет делать? Как и любое другое, житейское произведение имеет проект. Проект обусловливается замыслом житейского произведения. Результатом является пьеса жизненного спектакля. Пьеса жизненного спектакля – это проект житейского произведения. Житейское произведение невозможно без его основы, без его проекта – пьесы жизненного спектакля. Необходимость в проекте житейского произведения влечет за собой создание пьесы жизненного спектакля. По-видимому, сущность явления житейской драматургии состоит в создании личностью проекта житейского произведения.

Как в оркестре каждый музыкант имеет свою партию, так и в жизненном спектакле каждый участник имеет свою роль. При исполнении музыкального произведения каждый участник выполняет свою часть работы. То же самое происходит с житейским произведением. Как и любое другое, житейское произведение имеет исполнителей. Каждый исполнитель имеет четкие обязанности. Выдача задания исполнителю житейского произведения обусловливается содержанием житейского произведения. Результатом является роль. Роль – это задание исполнителю житейского произведения.

Создание стратегии деятельности (поведения), создание стратегии межличностного взаимодействия – кажимость создания пьесы жизненного спектакля

При внимательном рассмотрении можно обнаружить, что создание стратегии деятельности (поведения), создание стратегии межличностного взаимодействия, а также создание пьесы жизненного спектакля являются формами выбора внутренней активности. Пьеса жизненного спектакля трудноуловима. На поверхность же выходит стратегия деятельности (поведения), стратегия межличностного взаимодействия.

Чем же выступает создание стратегии деятельности (поведения), создание стратегии взаимодействия в рассматриваемом явлении? Поскольку явление противоречиво, оно обладает движением и развитием. Великий философ Гегель показал внутреннюю противоречивость, взаимопроникновение и переходы такой парной категории как явление и сущность.

«Все материальные системы, заключая в своем содержании причино-следственные связи, имеют обусловленное и обусловливающее. Нет ни одной системы, которая бы имела бы одно и не имела бы другого; нет сущности без проявления, нет явления без сущности. Сущность и явление неразрывно связаны друг с другом. Они связаны и тогда, когда сущность проявляет себя неадекватно в форме видимости (кажимости) ” [34, с. 475].

В процессе чувственного восприятия мы нередко сталкиваемся с тем, что явления кажутся не такими, каковы они есть на самом деле. Это и есть видимость (кажимость). Видимость проистекает из-за недостаточной осведомленности, искажающей картину реальности, из-за не осознаваемости явления. Категория видимости (кажимости) выражает, прежде всего, факт несоответствия сущности и ее внешнего обнаружения. Это несоответствие нередко принимает характер явной противоположности. Быть и казаться – это такие стороны объекта, которые требуют постоянного различения. «Кажимость искаженно выражает сущность. Но и будучи противоположной сущности, ее искаженным выражением, она остается объективной, находится в единстве с явлением» [34, с. 475].

Создание стратегии деятельности (поведения) – это кажимость создания пьесы сольного жизненного спектакля. Создание стратегии межличностного взаимодействия – это кажимость создания пьесы группового жизненного спектакля.

Не следует забывать, что сущность обнаруживается и в массе явлений, и в единичном существенном явлении. В форме создания стратегии деятельности (поведения), создания стратегии межличностного взаимодействия сущность выступает прозрачно, тогда как в форме создания пьесы жизненного спектакля – неотчетливо. Сущность замыкается на внутренние устойчивые связи наблюдаемого объекта, на те необходимые отношения, которые являются законом его развития. И в этом смысле сущность отличается от видимости (кажимости), ориентированной на несущественные отношения.

Явление совсем не похоже на то, что за ним скрывается. Проследив формирование выбора внутренней активности, мы наблюдаем одну из форм его действия – создание стратегии деятельности (поведения), создание стратегии межличностного взаимодействия.

Человек решает жизненные задачи, начиная с дня рождения и до самой смерти. Решение этих задач сопровождается стратегией и тактикой. Итоги решения этих задач – разные, нередко – отрицательные. И зависят они от выбранных стратегии и тактики. Жизнь – это сплетение цепи дел с цепью поступков и цепью событий.

Осмелюсь выдвинуть гипотезу: житейское дело представляет собой тактические действия, соединенные стратегическим замыслом.

Стратегия и тактика – это воздух для человека. Ни один человек ни минуты не может обойтись без стратегии и тактики. Все удачи и неудачи – это результат правильно либо ошибочно выбранных стратегии и тактики. Советы, которые дает один человек другому – это стратегия и тактика чистой воды. Стратегия и тактика имеют тотальный характер и используются всеми людьми в повседневной жизни. Известный психолог П. Я. Гальперин отмечает: «В ориентировочной основе действий различается две части:

– образ объекта, который предстоит получить, с определенным внутренним строением, свойствами и признаками, словом модель будущего результата, соотнесенная со свойствами исходного материала;

– образ системы операций, подробный план действий. С помощью этих операций сначала проверяется состав, качество, состояние всех условий задачи, а потом выполняются преобразования, обеспечивающие последовательное превращение исходного материала в заданный продукт» [35, с. 228].

Другими словами, в ориентировочной основе действий различается две части – стратегия и тактика.

Стратегия деятельности представляет собой обобщенную модель действий, необходимых для удовлетворения потребностей либо достижения поставленных целей: заняться тем-то, сделать то-то, делать то-то, удовлетворить потребность в том-то.

«Под сущностью любого явления понимается его смысл, внутреннее содержание, основание, то, что оно представляет само по себе, то, чем отличается от других явлений и от изменчивых состояний самого себя, вызванных внешними обстоятельствами. Существование означает изменчивое многообразие явлений в их всесторонней связи. Оно характеризуется данностью, пребыванием, становлением и развитием вещи. Существовать – значит проявлять свою определенную жизнедеятельность в пространстве и времени, сохранять себя в системе связей и отношений реального мира и изменяться, действовать и подвергаться воздействию, участвовать в процессе жизни» [36, с. 395]. Что же мы имеем в действительности? Не создание пьесы жизненного спектакля, а создание стратегии деятельности (поведения), создание стратегии межличностного (межгруппового) взаимодействия проявляется в пространстве и времени. Не создание пьесы жизненного спектакля, а создание стратегии деятельности (поведения), создание стратегии межличностного взаимодействия подвергается воздействию. Не создание пьесы жизненного спектакля, а создание стратегии деятельности (поведения), создание стратегии межличностного взаимодействия участвует в процессе жизни.

Не следует забывать, что сущность обнаруживается и в массе явлений, и в единичном существенном явлении. В форме создания стратегии деятельности (поведения), создания стратегии межличностного (межгруппового) взаимодействия сущность выступает прозрачно, тогда как в форме создания пьесы жизненного спектакля – неотчетливо.

Жизненные спектакли подобны театральным. На долю одних театральных спектаклей выпадает успех, а другие его не имеют. Основа успешного спектакля – успешная пьеса. Точно также пьеса жизненного спектакля может быть успешной либо безуспешной. Успешная пьеса жизненного спектакля – это безошибочная стратегия деятельности (поведения), безошибочная стратегия межличностного взаимодействия. Безуспешная пьеса жизненного спектакля – это ошибочная стратегия деятельности (поведения), ошибочная стратегия межличностного взаимодействия. Конфликты и неудачи – это результат безуспешной пьесы жизненного спектакля. Успех, согласованные межличностные взаимодействия – это результат успешной пьесы жизненного спектакля. В групповом жизненном спектакле для одних участников пьеса жизненного спектакля может быть успешной, а для других – безуспешной. Например, в групповом жизненном спектакле «Продажа алкоголя» торговец извлекает прибыль, а алкоголик теряет здоровье, приобретает болезнь. Для торговца пьеса жизненного спектакля «Продажа алкоголя» является успешной, для алкоголика – безуспешной.

Глава. 2. Явление сценарной подготовки жизненного спектакля

Контексты сценария

Сценарий употребляется в разных контекстах: театра импровизации, театральный, жизненного спектакля, кинематографический, действий, прогнозирования.

1. Сценарий – краткое содержания пьесы, сюжетная схема, по которой создаются спектакли в театре импровизации. (Контекст театра импровизации).

2. Сценарий – литературное произведение, предназначенное для воплощения с помощью средств киноискусства и телевидения. (Кинематографический контекст).

3. Сценарий – план постановки спектакля. (Театральный контекст).

4. Сценарий – план организации всех работ жизненного спектакля. (Контекст жизненного спектакля).

5. Сценарий – заранее подготовленный детальный план осуществления чего-либо. (Контекст действий).

6. Сценарий – система предположений о течении изучаемого процесса, на основе которой разрабатывается один из возможных вариантов прогноза. (Контекст прогнозирования).

Если обратиться к литературному языку и разговорной речи, то можно обнаружить разные контексты сценария. Чем же обусловлены возникшие разные контексты сценария? Язык постоянно развивается, чутко реагируя на изменения в жизни общества. Рождаются новые слова, старые – наполняются новым содержанием. Изменение словарного состава литературного языка связано с перемещениями слов из одной сферы употребления в другую. Такие перемещения обусловлены обычно изменениями носителей литературного языка, степенью речевой активности различных социальных групп. В этих перемещениях проявляется и постоянное взаимодействие между литературным языком и языком наук, специальностей, профессий, а также разговорной речью народа. Творческое отношение носителей языка к повседневной речи рождает огромное множество самых разных вариантов общеизвестного термина, его дополнений и толкований, контекстов. Иногда термин превращается в общеупотребительное слово. Нередко протекает обратный процесс: общеупотребительное слово, попадая в определенную терминосферу, становится термином. Так случилось с термином «сценарий». Вначале сценарий принадлежал кинематографической терминосфере. Затем стал общеупотребительным словом. И, наконец, попав в терминосферу действий и в терминосферу прогнозирования, он вновь превратился в термин. Так появились сценарий в контексте действий и сценарий в контексте прогнозирования.