Учебник по практической магии. Часть 2

Упражнение 3. «Концентрация на живом объекте»

Советую начать концентрацию с наиболее простых «по устройству» живых объектов – минералов, растений. Удивлены, что минералы я отнесла к живым? Ничего удивительного, скоро вы и сами в этом убедитесь. Минералы, камни тоже имеют характер, излучают энергию, могут устать и даже умереть.

После нескольких тренировок концентрации на живом объекте вы начнете телепатическое общение, общение чувствами с этим объектом. «Переобщайтесь» таким образом со всеми камнями и растениями, которые есть у вас в доме, и потом уже приступайте к животным. Ну и «высший пилотаж» в этом упражнении – концентрация на человеке. Можете взять друга и вместе потренироваться. Со временем, концентрируясь на человеке, вы сможете определять его энергетическое состояние, настроение, болезни, заглядывать в его прошлое и будущее.

Поначалу рекомендую работать только со знакомыми людьми, так как при концентрации вы можете на себя перетянуть негатив и болезни этих людей, и тогда после таких концентраций придется чиститься свечой.

Упражнение 4. «Концентрация на мысли, идее, вопросе»

Это упражнение в корне отличается от предыдущих. Там объект был конкретный, вещественный, здесь же – полноценная мыслительная работа.

Суть такова: у вас есть некая мысль или вопрос – например: «Как мне стать счастливым?» Сформулируйте мысль конкретно и устройтесь поудобнее – или, если вы уже достаточно поднаторели в концентрации, занимайтесь там, где хочется: в транспорте, на улице (только не забывайте по сторонам смотреть), в ванне. Полностью погрузитесь в заданный вопрос. Старайтесь охватить мыслями все, что ассоциируется у вас с этим вопросом. Все идеи, которые у вас возникают, тщательно анализируйте, и главное – оценивайте своими чувствами, ибо они никогда не врут. Если в процессе концентрации (или в данном случае это уже размышление) у вас будут возникать мыслеобразы, картины – рассматривайте их, анализируйте. Главное – старайтесь держаться основной идеи, не уходите в сторону от вашего основного вопроса («Как мне стать счастливым?»). Освободите свою мысль – позвольте себе принимать любые образы и идеи, полностью отдаваясь полету фантазии.

Это упражнение помогает натренироваться в управлении потоком своих мыслей, помогает держать их в узде. А это, пожалуй, основное умение мага. Ведь маг – это Творец. А главные инструменты творца – это мысль и слово.

По аналогии с этими упражнениями вы теперь сможете составить собственные. Я подскажу: можно концентрироваться на эпохе, на событии, на художественном произведении (чтобы узнать не только то, что написал автор, но и то, что он хотел написать, что он чувствовал…), и т. д, и т. п…

Задания и рекомендации к уроку

Выполните все упражнения урока, особое внимание уделите упражнению 4. Упражнения выполняйте как минимум в течение одной недели. Продолжайте также выполнять упражнения из предыдущих курсов.

Урок 4

Качества мага: воображение

Ясновидение – проявление свойств воображения. Часто нам в детстве говорили: «А-аа, да это только воображение, это все мечты и пустое». Этим родители закладывали в нас установку, что все (понимаете, ВСЕ!) наши мечты – несбыточны. А ведь главное свойство мыслей – материализовываться. Вот если задашь программу, что мечта несбыточна – она послушается и будет несбыточной.

А мы теперь с вами перепрограммируемся на исполнение желаний. И тогда вы станете настоящим волшебником для окружающих вас людей. Но мы ведь с вами знаем, что волшебство – это проявление истинного человеческого свойства «материализовывать мысли».

Запишите где-нибудь (лучше там, куда вы часто бросаете взгляд) – фразу: «Мысль материальна» или: «Мечты сбываются». Напишите эту мысль в той форме, которая вам близка, но следите, чтобы утверждение было полностью позитивным. И пусть плакатик висит себе спокойно. Друзья-родственники будут смотреть и тоже начнут себя подсознательно перепрограммировать на то, чтобы их мысли сбывались – а заодно и вашу установку усилят своими мыслями.

Мысль материальна. Любая мысль. Поэтому желательно, чтобы вы с этого момента начали отслеживать свои мысли и научились превращать негативные мысли – в позитивные. Отслеживайте и контролируйте не только мысли, но и слова, так как это материальное выражение ваших мыслей. Помните, что негативную мысль еще можно изменить в энергетическом плане, удалить ее – ведь она еще только готовится воплотиться, поэтому очень податлива. А вот сказанное слово уже труднее изменить – для воплощения оно подключает вибрации пространства, и потрудиться над сказанным словом, чтобы его переделать, нужно будет намного сильнее, чем над мыслью.

Теперь о роли воображения в развитии экстрасенсорики в целом, и ясновидения – в частности.

Ясновидение – это видение вашим внутренним оком. Тем, которым вы видите сны, которым вы иногда что-то себе представляете. Да, это одно и то же око. «Третий глаз», чакра Аджна – у него много названий, но суть одна – видение мыслеобразов. Упражнения по развитию воображения тоже очень пригодятся вам в развитии экстрасенсорики и магических способностей в целом.

Итак, начнем.

Упражнение 1. «Проверка контроля над воображением»

Представьте на белом фоне черную палочку. Вращайте ее по часовой стрелке, затем – против часовой. Подвигайте ее вверх-вниз. Порисуйте ею буквы на белом фоне.

А теперь запишите в ваш Дневник Мага трудности, постигшие вас в выполнении этого упражнения. Если упражнение вам далось легко и было успешно выполнено – ничего записывать не надо.

Это упражнение я дала одним из первых, чтобы вы сами оценили свой сегодняшний уровень воображения.

К слову, хорошо развитая визуализация (+ воля + умение концентрироваться + точные данные о месте перемещения) может вас телепортировать на другую планету в вашем собственном теле. Это вам на перспективу, чтобы вы знали, к чему нужно стремиться.

Упражнение 2. «Фантазия вам в помощь»

Запишите в Дневник Мага все упражнения по развитию воображения, которые только придут вам в голову. Лучше сделать их списком. Подсказывать ничего не буду – учитесь добывать знания из своей души.

Напомню, что мысль материальна – так что не забывайте контролировать, что именно вы воображаете, чтобы это потом воплотилось в желаемую вами реальность.

Те упражнения, которые вы для себя составите, выполняйте в любое удобное для вас время и столько раз, сколько захотите.

Теперь предложу несколько практик «собственного изготовления». Так как воображение неразрывно связано с образами, картинами, то следующее упражнение научит вас находить в абстракции некие конкретные формы – то есть задействует вашу фантазию на полную мощность.

Упражнение 3. «Что я вижу на картинке?»

К данному уроку приложены рисунки, которые помогут быстрее развить ваше воображение. Рассматривайте рисунок, а потом к каждому рисунку выпишите образы, мысли, эмоции, чувства, которые к вам пришли при рассматривании этих рисунков – это можно сделать в документе Word или блокноте. Может быть, вы сочините историю по какому-нибудь рисунку – пишите все, что сможет выдать ваше воображение.

Примечание 1: вы можете самостоятельно найти рисунки для этого упражнения. Советую найти изображения фракталов, а также стиллисвитов и им подобные – они наиболее ярко развивают воображение.

Примечание 2: скачать рисунки для урока вы можете тут:

https://yadi.sk/d/-mryoZBHd82Uc (https://yadi.sk/d/-mryoZBHd82Uc)

Обязательно научитесь не только рисовать в уме реальные картины, но и создавать конкретные события, в лицах. Действуйте как настоящий писатель, только помните о том, что пишите вы свою собственную жизнь.

Упражнение 4. «Пишем историю»

Выберите любые три рисунка из приложенных изображений – чуть выше вы видели ссылку на скачивание рисунков для урока (в примечании 2) – либо из тех рисунков, что вы подобрали для себя сами. Придумайте к каждому небольшую историю. Объем не ограничен – главное, чтобы вы использовали свое воображение «на полную катушку».

Далее мы будем развивать ваше воображение настолько многогранно, насколько способна ваша душа.

Упражнение 5. «Цвета»

Закройте глаза и представьте любой цвет. Чтобы на начальном этапе вам было проще, вы можете сперва взглянуть на предмет этого цвета, или на цвет в графической программе компьютера (она дает лучшие цветовые гаммы, нежели цветная бумага), а затем представить его уже в воображении. Старайтесь задержать видение цвета как можно дольше. Можете записывать себе в Дневнике Мага, сколько секунд (возьмите секундомер) вам удавалось удержать внимание на цвете. С практикой время будет увеличиваться, и вы будете видеть свой прогресс.

Когда вы уже достаточно хорошо начнете удерживать в воображении цвета, переходите к следующему этапу развития воображения.

Упражнение 6. «Цифры, буквы»

На любом цветовом фоне представьте какую-нибудь букву или цифру. Начните с первой буквы алфавита – «А». Когда вы увидите ее достаточно четко, попытайтесь удержать ее изображение в уме как можно дольше. После того как буква «А» станет расплываться, представьте «Б», и т. д. Но не переутомляйтесь. За один раз представляйте столько букв, сколько нужно, чтобы не устать.

Когда вы пройдете весь алфавит и числовой ряд от 1 до 10, начните представлять слова, не длинные – не больше пяти букв. Если вам удастся четко удерживать в воображении написанные слова, и буквы при этом не будут расплываться, можете переходить к следующему этапу.

Упражнение 7. «Геометрические фигуры»

Выберите одну из основных геометрических фигур – круг, прямоугольник, квадрат, ромб, треугольник или звезду. И на фоне любого цвета начните представлять эту фигуру. Цвет у фигуры выберите на свое усмотрение. Можете время от времени менять цвет.

Когда вы добьетесь успеха в выполнении статичных упражнений, переходите к следующим упражнениям – в них акцент делается на движении предметов и движении вас вокруг предметов. Начнем мы с рассмотрения объемных фигур.

Упражнение 8. «Предмет»

Выберите любой из окружающих вас предметов. Для начала внимательно рассмотрите его, запомните все его детали. Затем закройте глаза и попытайтесь воспроизвести предмет целиком. Поворачивайте его, представьте, что вы держите его в руках, чувствуете его поверхность, температуру, вес. Старайтесь удерживать свое внимание на этом предмете максимальное количество времени.