История России. Для подготовки к ЕГЭ

История России. Для подготовки к ЕГЭ
Г. П. Долгова

Екатерина Павловна Новикова

Федор Сергеевич Капица

Владимир А. Григорьев

Новейший справочник школьника (АСТ)
Cправочник школьника – современное и самое полное учебное пособие, составленное по действующей базовой программе, утвержденной Министерством образования и науки РФ. Серия составлена и разработана опытными учителями московских школ и преподавателями МГУ им. М. В. Ломоносова. Издание, охватывающее все аспекты школьной программы, предназначено для школьников 4–11 классов, их родителей, учителей и абитуриентов.

История России. Для подготовки к ЕГЭ

© ООО «Филологическое общество „СЛОВО“», 2010

© ООО «Филологическое общество „СЛОВО“», оформление, 2010

От автора

Уже наши далекие предки, первые летописцы, задавались вопросом, откуда пошла Русская земля, кто в Киеве стал первым править и чем стало теперь Русское государство. Мы уверены, что эти же вопросы интересуют и нынешних пытливых учащихся, будь то школьник, лицеист, гимназист или абитуриент вуза, выбирающий свой путь во взрослой жизни.

Хорошо известно, что история нашего Отечества, история России ставит своей целью показать место и роль ее народов в развитии всего человечества, определить исторические корни, место народов России в средневековой, новой и новейшей истории Европы и Азии. Народы нашей страны создали свое первое могущественное государство – Киевскую Русь, игравшую на востоке Европы ту же роль, что на западе государство Карла Великого. В годину нашествия Батыя Русь спасла Западную Европу от тягот монголо-татарского ига. В результате преобразований Петра Великого Россия стала могущественной мировой державой и в следующем веке на равных с другими европейскими государствами решала проблемы общемировой политики.

Вступив в XIX – начале XX в. на путь борьбы с крепостничеством и с самодержавием, Россия избрала особый путь развития, определившийся в результате трех революций начала XX в. Наш народ выдержал тяжелейшие испытания строительства новой государственности, устоял в кровавой бойне второй мировой войны, выйдя из нее победителем. В последующие десятилетия ценой беззаветного труда наших дедов и отцов Советский Союз превратился в одну из наиболее развитых в промышленном и научном отношении держав мира.

Однако если бы история нашей страны развивалась только по восходящей линии, то познать ее и предугадать будущее было бы значительно легче. На определенном этапе ее развития стало ясно, что тот путь, по которому пошла страна после 1917 года, не смог себя полностью оправдать. Отсюда – те глубокие потрясения, которые испытывает нынешнее поколение нашего Отечества. Поэтому, что-то восприняв из прошлого и от чего-то отказавшись, теперь мы сами оставляем в наследство потомкам не только все свои достижения, но и все свои ошибки и просчеты.

Помочь глубже осознать очень сложное и не всегда предсказуемое прошлое нашей Родины, со всеми его достижениями, взлетами и падениями, должен предлагаемый ниже блок исторического материала. Здесь подобраны сведения, иллюстрирующие историю Отечества от ее зарождения в середине I тысячелетия по конец современного нам XX века. Так как в школьном курсе мировой истории русская история изучается как бы прерывно – сначала с «Рассказов» в четвертом классе, затем, уделив истории древнего мира все время в пятом, начинается как бы сначала в шестом и завершается в девятом классе, мы сочли возможным предложить читателю весь комплекс исторических материалов по отечественной истории без разделения на отдельные исторические периоды. Это поможет всем, кто интересуется историей России, – от ученика-четвероклашки до будущего студента, – найти ответы на интересующие вопросы. Все факты, терминология, события и имена полностью уложены в программу изучения русской истории в школе, а также соответствуют программе для поступающих на исторические факультеты университетов (МГУ, в частности). Любой пытливый учащийся сможет отыскать здесь полезную для него информацию.

A

АБОСКИЙ МИРНЫЙ ТРАКТАТ 1743 г. – договор, завершивший русско-шведскую войну 1741–1743 гг. Он подтвердил условия Ништадтского мирного договора 1721 г. и установил русско-шведскую границу по реке Кюмене. Договор упрочил положение России на Балтийском море и в Прибалтике.

АБСОЛЮТИЗМ В РОССИИ сложился в конце XVII – начале XVIII вв. В это время значительно усилилась роль дворянства, сформировалось купечество, прекратился созыв Земских соборов, уменьшилось значение аристократии, была упразднена приказная система управления, созданы дворянско-бюрократические учреждения (сенат, коллегии), церковь стала подчинена государству, были организованы регулярная армия и флот. Все это превратило Россию в чиновничье-дворянскую монархию с неограниченной властью императора.

АВАРЫ – большой племенной союз, главную роль в котором играли тюркоязычные племена, вышедшие из глубин Азии. В VI в. они продвинулись в Восточную Европу и осели на территории современной Венгрии. В течение VI–VII вв. славяне вели с аварами постоянные войны.

АВВАКУМ (1620 или 1621–1682 гг.) – протопоп, церковный и политический деятель, писатель, сельский священник Нижегородского уезда. В 1640?х годах в Москве входил в состав близких к царю Алексею Михайловичу ревнителей православия. Выступил против церковных реформ патриарха Никона и стал вождем церковного раскола и старообрядческого движения, за что в 1653 г. был арестован и сослан. Аввакум был возвращен в 1662 г. в Москву, где при поддержке своих сторонников категорически отказался согласиться с церковной реформой. В 1666 г. его лишили сана, вновь сослали, и по царскому указу в 1682 г. он был казнен (сожжен на костре).

АГРАРНЫЙ КРИЗИС В РОССИИ В КОНЦЕ

XIX в. – первый в истории России общий капиталистический кризис перепроизводства в сельском хозяйстве. Продолжался с начала 80?х до середины 90?х годов. Был связан с мировым аграрным кризисом, вызванным увеличивающимся ввозом в Европу более дешевого американского хлеба. В поисках выхода из кризиса часть помещиков в более развитых сельскохозяйственных районах (западная и южная окраины России) стремилась удешевить производство хлеба путем совершенствования агротехники и культуры земледелия, вводила посевы технических культур, развивала молочное хозяйство, строила винокуренные и свеклосахарные заводы, то есть шла по пути углубления капиталистического характера производства. Другая, наоборот, возвращалась к полукрепостническим, отработочным приемам ведения хозяйства. Крестьянская буржуазия лучше помещиков справилась с возникшими трудностями, так как ее хозяйство было менее связано с крепостническими пережитками. Таким образом, влияние аграрного кризиса на помещичье и крестьянское хозяйство было различным, но в целом кризис ускорил ломку натуральных отношений, усилил развитие капитализма в сельском хозяйстве России.

АДРИАНОПОЛЬСКИЕ МИРНЫЕ ДОГОВОРЫ

1713 г. – Договор завершил русско-турецкую войну 1710–1713 гг. Россия уступила Турции Азов и примыкающие к нему территории по реке Орель, обязалась вывести войска из Польши. Этим договором Россия обеспечила себе свободу действий в борьбе за выход в Балтийское море.

1829 г. – Договор завершил русско-турецкую войну 1828–1829 гг. К России отошли устье Дуная с островами, Кавказское побережье Черного моря от устья реки Кубань до северной границы Аджарии. Турция признала присоединение к России Грузии, Имеретии, Мингрелии, Гурии, ханств Эриванского и Нахичеванского, перешедших от Ирана, автономию Молдавии, Валахии, Сербии и Греции, что способствовало их освобождению от турецкого ига. Кроме того, Турция обязалась уплатить России контрибуцию и предоставить русским и другим иностранным торговым судам право свободного прохода через проливы Босфор и Дарданеллы.

АЗОВСКИЕ ПОХОДЫ ПЕТРА I (1695–1696 гг.) – походы русских войск и флота во главе с Петром I к Азову, в устье Дона, во время русско-турецкой войны 1686–1699 гг. за выходы в Азовское и Черное моря. Первый азовский поход 1695 г., проведенный сухопутными войсками, был неудачен. В результате второй кампании (1696 г.) турецкая крепость Азов была взята совместными действиями армии и флота. Россия получила выход к Азовскому и Черному морям. Взятие Азова явилось первой крупной победой русских войск и впервые созданного в России флота, началом превращения России в морскую державу.

«АЗОВСКОЕ СИДЕНИЕ» – героическая оборона Азова донскими казаками в 1637–1642 гг., отвоевавшими его у турок. Опираясь на Азов, крымские и ногайские татары совершали разорительные набеги на южные районы России. Летом 1642 г. по указу русского правительства (Россия не была готова к войне с Турцией) казаки оставили Азов, разрушив его укрепления.

АКАДЕМИЯ НАУК – высшее научное учреждение страны. Российская Академия наук была основана по указу Петра I 28 января 1724 г. Первоначально называлась Российской, короткое время – Петербургской, затем до 1917 г. – Императорской, в 1917–1925 гг. – вновь Российской, а с 1925 г. стала называться Академией наук СССР. После распада СССР вернула себе название Российской Академии наук (РАН).

АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ (ок. 1220–1263 гг.) – русский государственный деятель, полководец, князь новгородский в 1236–1251 гг., великий князь владимирский с 1252 г., сын князя Ярослава Всеволодовича. Александр возглавлял русские войска, отстоявшие северо-западные земли Руси от захвата шведскими и немецкими феодалами. 15 июля 1240 г. в Невской битве войска Александра разгромили шведов, понеся небольшие потери. В честь этой победы Александр был прозван «Невским». Но успех в этом сражении, увеличив политическое влияние Александра Невского, в то же время способствовал обострению его отношений с боярством, в результате столкновения с которым он был вынужден покинуть Новгород. Однако после вторжения ливонских рыцарей на Русь новгородцы послали к Александру делегацию. Весной 1241 г. он вернулся и быстро создал сильное войско, изгнавшее захватчиков из русских городов (Копорье, Псков). Против Александра Невского выступило большое конное войско во главе с магистром ордена, потерпевшее сокрушительное поражение 5 апреля 1242 г. на льду Чудского озера (Ледовое побоище). Победа в этой битве поставила Александра в ряд крупнейших военачальников своего времени.

Александр продолжал укреплять северо-западные границы Руси, показал себя осторожным и дальновидным политиком. Своими умелыми действиями он предотвращал разорительные нашествия татар на Русь. Несколько раз Александр ездил в Орду, добился освобождения русских от обязанности выступать с войском на стороне татарских ханов в их войнах с другими народами. При Александре Невском началось вытеснение представителей ханской власти на Руси и передача их функций великому князю. Он прилагал много усилий для укрепления великокняжеской власти в стране в ущерб влиянию бояр. Умер в Городце, возвращаясь из Золотой Орды. По приказу Петра I останки Александра Невского были перевезены в Петербург. Он был канонизирован русской церковью.

АЛЕКСАНДР I (1777–1825 гг.) – российский император с 1801 г. В ночь с 11 на 12 марта 1801 года, когда в результате заговора был убит император Павел I, был решен вопрос о восшествии на престол его старшего сына Александра Павловича. Среди заговорщиков были представители высшей русской аристократии: генерал-губернатор Петербурга граф П. А. Пален, генерал ЛЛ.Бенигсен, князь П. А. Зубов, гвардейские офицеры. В план заговора был посвящен и сам наследник престола. На нового монарха возлагались надежды на проведение либеральных реформ и смягчение режима личной власти.

Император Александр I воспитывался под присмотром своей бабки Екатерины П. Он был знаком с идеями просветителей – Вольтера, Монтескье, Руссо. Однако Александр Павлович мысли о равенстве и свободе не отделял от самодержавия. Эта половинчатость и стала особенностью как преобразований, так и правления императора Александра I.

Первые же его манифесты свидетельствовали о новой политике. Они провозглашали стремление править по законам Екатерины II, снять ограничения на торговлю с Англией, объявление амнистии и восстановление на должностях лиц, репрессированных при Павле I.

Вся работа, связанная с либерализацией жизни, сосредоточилась в Негласном комитете, где собрались друзья Александра I: П. А. Строганов, В. П. Кочубей, Аларторыйский и Н. Н. Новосильцев – приверженцы конституционализма. Просуществовал комитет с 1801 по 1805 год и занимался в основном подготовкой программы освобождения крестьян от крепостной зависимости и реформой государственного строя. Результатом этой деятельности стал закон от 12 декабря 1801 года, разрешавший государственным крестьянам, мещанам и купцам приобретать незаселенные земли, и указ от 20 февраля 1803 года «о вольных хлебопашцах», дававший помещикам право по их желанию отпускать на волю крестьян с наделением их землей за выкуп. Правда, серьезных последствий эти указы не имели.

Серьезной реформой была реорганизация высших и центральных органов государственной власти. В стране учреждались министерства: военно-сухопутных сил, финансов, коммерции и народного просвещения, Государственное казначейство и Комитет министров, которые получили единую структуру и строились на принципе единоначалия. С 1810 года стал действовать, в соответствии с проектом статс-секретаря М. М. Сперанского, Государственный совет. Однако принципа разделения властей Сперанский провести не смог. Госсовет из промежуточного органа превратился в назначаемую сверху законодательную палату. Реформы начала XIX века не затронули основ самодержавия, и хотя всем было ясно, что предложения М. М. Сперанского направлены на ликвидацию противоречий между государственными институтами, вокруг проектов М. М. Сперанского вспыхнула острая политическая борьба, которая закончилась его поражением, а сам реформатор и сторонник конституционных преобразований в марте 1812 г. был отправлен в ссылку.

Однако конституционные преобразования все же имели место. В мае 1815 г. присоединенному к России Царству Польскому была дарована конституция. Конституционный акт от 1818 года был предоставлен и Бессарабской области. Получила свой законодательный орган – Сейм – и конституционное устройство Финляндия, вошедшая в состав Российской империи в 1809 году. Таким образом, конституционное правление существовало на части территории России и внушало надежды на его распространение по всей империи. В канцелярии Новосильцева в 1819 году даже началась разработка «Уставной грамоты Российской империи». За год этот документ был закончен, но так и не увидел свет. К 1822 г. император утратил интерес к государственным делам, работа над реформами была свернута, а среди советников Александра I выделилась фигура нового временщика – Аракчеева, который не только стал первым после императора человеком в государстве, но и правил как всесильный фаворит.

Последствия реформаторской деятельности Александра I и его советников оказались незначительными.

В последние годы жизни император пытался уйти в религию, полюбил парады и большую часть своего времени проводил в поездках только для того, чтобы забыться и полностью уйти от государственных дел. В одной из таких поездок он скончался в городе Таганроге в возрасте 48 лет.

АЛЕКСАНДР II И «ВЕЛИКИЕ РЕФОРМЫ»

19 февраля 1855 года на российский престол вступил император Александр II (1818–1881 гг.), который вошел в историю России под именем Освободителя. Новый император по сравнению со своим отцом Николаем I являлся достаточно заурядной личностью. Он не обладал столь глубоким умом, как его отец, и не унаследовал его железной воли. В довершение всего он был весьма консервативным человеком. Однако это не мешало Александру Николаевичу быть прагматичным: он не принимал отвлеченных от жизни идей и принципов, понимая и необходимость уступок, а также компромисса в интересах государственной жизни. Воспитанный на идеях гуманизма поэтом В. А. Жуковским, Александр II склонялся к мысли о необходимости перемен в политической сфере.

После восшествия на престол молодой император ввел в кабинет министров своего брата Константина, который был убежденным либералом. Следующие шаги императора также носили прогрессивный характер: разрешался свободный выезд за границу, были амнистированы декабристы и петрашевцы, снята цензура на публикации, были проведены другие либеральные мероприятия. С большой серьезностью отнесся император и к проблеме отмены крепостного права.

Главную роль в осуществлении реформ сыграла экономическая исчерпанность крепостничества – незаинтересованность крестьян в результатах труда, жестокая эксплуатация и деградация аграрного сектора производства. Все это привело к росту социальной нестабильности и активности низов и радикально настроенных общественных деятелей. Чтобы сложившаяся ситуация не привела к революции, правительство было вынуждено пойти на проведение реформ.

Начиная с конца 1857 г. в России был создан ряд комитетов и комиссий, основной задачей которых являлось решение вопроса освобождения крестьянства от крепостной зависимости. В начале 1859 года для суммирования и обработки проектов комитетов были созданы Редакционные комиссии. Выработанный ими проект был передан в государственные органы.

19 февраля 1861 г. Александр II издал манифест «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния сельских обывателей», а также «Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости». По этим документам российские крестьяне получали личную свободу и большинство общегражданских прав, вводилось крестьянское самоуправление, в обязанности которого входил сбор податей и ряд судебных полномочий. Однако сохранилась крестьянская община и общинное земледелие; крестьяне по-прежнему должны были платить подушную подать и нести рекрутскую повинность. Как и раньше, по отношению к крестьянам применялись телесные наказания.

Правительство считало, что нормальное развитие аграрного сектора дает возможность сосуществовать двум типам хозяйств: крупному помещичьему и мелкому крестьянскому. Однако крестьянам досталось земли под наделы на 20 % меньше тех участков, которыми они пользовались до освобождения. Это сильно осложнило развитие крестьянского хозяйства, а в ряде случаев и свело его на нет. За полученную землю крестьяне должны были выплатить землевладельцам выкуп, превышающий ее стоимость в полтора раза; это было нереально, и поэтому 80 % стоимости земли помещикам выплачивало государство. Таким образом, крестьяне стали должниками государства и должны были вернуть эту сумму в течение 50 лет с процентами.

Но как бы там ни было, реформа создала значительные возможности для аграрного развития России, хотя и сохранила ряд пережитков в виде сословной обособленности крестьянства и общин.

Крестьянская реформа повлекла за собой и преобразование всех сторон общественной и государственной жизни. 1864 г. стал годом рождения земств – органов местного самоуправления. Низовым звеном было уездное земство, которое избиралось представителями всех сословий. Уездные земства, в свою очередь, посылали депутатов в губернское земское собрание. Депутаты земств получили название гласных. Возглавляли эти собрания предводители дворянских собраний – органов самоуправления дворянства. Исполнительными органами на местах стали земские управы, которые формировались земскими собраниями. Сфера компетенции земств была хоть и ограничена, но достаточно широка: они имели право собирать налоги для местных нужд и нанимать служащих, ведали хозяйственными вопросами, школами, медицинскими учреждениями, а также вопросами благотворительности.

Коснулись реформы и городской жизни. С 1870 г. органы самоуправления стали формироваться и в городах. Они ведали в основном хозяйственной жизнью. Орган самоуправления получил название городской думы, которая формировала управу. Во главе думы и исполнительного органа стоял городской голова. Сама же дума избиралась городскими избирателями, которые формировались в соответствии с социальным и имущественным цензом.

Однако самой радикальной была судебная реформа, проведенная в 1864 г. Прежний суд был отменен – ушел в прошлое сословный, закрытый суд. Вердикт о виновности в реформированном суде выносили присяжные заседатели, являвшиеся представителями общественности. Сам процесс стал публичным, устным и состязательным: от имени государства выступал обвинитель-прокурор, а защиту обвиняемого осуществлял адвокат – присяжный поверенный.

Не были обойдены средства массовой информации и учебные заведения. В 1863 и 1864 гг. были введены новые университетские уставы, возвратившие им автономию, и введено новое положение о школьных учреждениях, по которому заботу о них брали на себя государство, земства и городские думы, а также церковь. Образование провозглашалось доступным для всех сословий и конфессий. В 1865 г. была снята предварительная цензура на публикации и ответственность за уже вышедшие статьи возлагалась на издателей.