Толковый словарь для современных родителей

Налаживать отношения не всегда легко. Когда мать и дочь живут в одном доме, у молодой женщины может возникнуть ощущение, что мать все еще принимает ее за ребенка. Более старшая женщина, действительно, часто может думать, что ее дочь еще молода для решения серьезных вопросов, и соответственно к ней относится. Когда в ситуацию вовлечены сноха и свекровь, они обычно сталкиваются с традиционной ревностью к привязанностям мужа и сына и вероятностью того, что они многое делают по-разному. Дочь может не следовать всем привычкам своей матери, но она, по крайней мере, знает их. Методы же свекрови могут показаться ей странными.

Конечно, в любом случае не стоит ожидать полного согласия, тем более абсолютного подчинения одного человека другому. Мудрая бабушка не пытается подрывать авторитет матери ребенка, а умная мать не станет отстранять от воспитания пожилую женщину. Благоразумный дед не спорит в присутствии внука о своевременности приобретения ему велосипеда. С другой стороны, отец мальчика не высмеивает советы деда. Родители должны также осознавать, что дедушки и бабушки, которые живут в семье или часто остаются наедине с малышами, должны иметь собственный авторитет. Это опытные люди со своим мнением, и они не могут слепо исполнять желания отца или матери ребенка. Если у дедушек и бабушек другие привычки, устоявшиеся традиции, то именно родителям часто приходится объяснять это детям. К примеру, мать ребенка может сказать: «Бабушка убирает кровать таким способом, а я – другим. Оба они хороши». Если бабушка живет отдельно, ребенку можно сказать: «У бабушки ты спишь днем на диване – так заведено у нее. Дома же ты спишь в своей кровати – так принято у нас». И тогда вместо того, чтобы создавать проблему, небольшая разница в методах преподает ребенку важный урок нужно считаться с привычками старших.

В наше время именно дедушкам и бабушкам все чаще приходится приспосабливаться к молодым, быть готовыми принять их новшества. Когда отношения в семье хорошие, то советы стариков, тем более если они нечасты, кажутся ценными и не вызывают недовольства. Люди старшего поколения должны помнить, что их дети уже являются главами собственных семей. В конфликтных ситуациях они могут воскресить в памяти свои отношения со старшим поколением, когда они были молодыми и несли ответственность за своих детей, и этот жизненный опыт поможет избежать столкновений с зятьями и невестками.

Если три поколения хорошо сосуществуют друг с другом, в доме создается очень теплая и уютная атмосфера.

Дети с осложнениями развития

Большинство родителей время от времени задают себе вопрос, являются ли проблемы, возникающие у них с детьми, нормой, или они свидетельствуют об осложнении развития. Родителям, конечно, известно, что у всех детей бывают трудные периоды, и это совсем не говорит о каких-то осложнениях в развитии.

Для того, чтобы определить, что же на самом деле представляют собой детские проблемы, мы должны прежде всего понять, что же кроется за их поведением. Дети ведут себя определенным образом в силу конкретных причин, хотя они не всегда кажутся взрослым убедительными. Когда маленькая девочка лет трех, которая уже вполне приспособилась есть сама, начинает при появлении в доме еще одного ребенка требовать, чтобы мать ее кормила с ложки, понятно, что она так поступает из ревности. Однако не всегда причина бывает столь очевидна. Дети, а маленькие особенно, не могут выразить словами, что их беспокоит, и, кроме того, это может быть связано с давно минувшим событием. Часто в такой ситуации родители могут получить ценный совет от врача или воспитателя.

Когда родители встревожены, думая, что у ребенка могут быть какие-то серьезные проблемы, им стоит задать себе следующие вопросы:

1. Началось ли поведение ребенка, вызывающее тревогу, недавно, или оно уже настолько затянулось, что ясно, что само собой не пройдет; соответствует ли оно его развитию на данном этапе?

2. Ведет ли ребенок себя в соответствии с обстоятельствами, в которых он находится?

3. Соответствует ли его поведение его темпераменту?

1. Рассмотрим положение 1, а именно: соответствует ли поведение ребенка его возрасту и этапу развития.

Хотя известно, что дети в разное время овладевают новыми навыками и делают определенные успехи, тем не менее ребенок должен соответствовать в поведении своему возрасту. Если он в два года всюду следует за матерью – это понятно; если же малыш продолжает это делать и в пять лет, значит, он не достиг той независимости, которая должна у него выработаться в этом возрасте.

Нормально ожидать от ребенка, чтобы в целом он развивался более или менее так, как остальные дети, хотя надо иметь в виду, что прогресс иногда бывает неявным. Очень важно проанализировать периоды медленного продвижения вперед. Вызвано ли это тем, что ребенок недостаточно развился, чтобы продвигаться вперед, или он застрял на каком-то этапе по причинам эмоционального характера.

Если нет физического обоснования трудностей, возникающих в развитии ребенка, то заметное отсутствие прогресса в еде, сне, в обучении пользоваться туалетом, в игре (когда ребенок не проявляет интереса вначале к объектам игры, а затем к другим детям) или в школьных занятиях можно рассматривать как симптом каких-то нарушений, которые прервали прогресс ребенка и остановили его рост. Иногда эти симптомы проявляются по отдельности, иногда в каком-то сочетании. Причины могут быть самые разные, и обычно нужен опытный специалист для их распознавания.

2. Ведет ли ребенок себя в соответствии с обстоятельствами, в которых он находится?

С детьми трех-четырех лет нередко случается, что они снова начинают мочиться в постель после того, как в семье появляется младенец. Это их реакция на эмоциональный стресс, они чувствуют потребность вести себя как ребенок, присутствие которого они отвергают. Родители в таком случае могут помочь малышу избежать этого кризиса, просто проявив к нему сочувствие и повышенное внимание.

Если у ребенка продолжаются необоснованные страхи, наблюдается склонность к уединению, когда вокруг происходят разные интересные вещи, на это надо обратить особое внимание.

3. Ведет ли себя ребенок согласно своему темпераменту и складу характера?

Когда поведение ребенка резко меняется и отличается от привычного, это может быть признаком внутренних огорчений. Если ребенок, который всегда выглядел счастливым, вдруг становится раздражительным и задумчивым, то скорее всего у него какая-то эмоциональная проблема, если нет признаков надвигающейся болезни.

Очень сложным является подростковый период, когда поведение молодых людей претерпевает значительное изменение. Им свойственны внезапные вспышки раздражительности и быстрые смены настроения. Обычно такое в поведении считается нормальным, но если оно затягивается или протекает слишком интенсивно, надо обратить на это особое внимание.

Во всех случаях при анализе причин необычного поведения ребенка не надо забывать о простых житейских причинах. Например, если милая, общительная девушка в какой-то момент перестает ходить на вечеринки, то причина оказывается в том, что она одета хуже друзей. Бывают и более сложные психологические проблемы. Поэтому от родителей требуется не только создать детям физический комфорт, относиться к ним с пониманием и любовью, в которых они нуждаются, но и помогать им решать сложные эмоциональные проблемы. Если они не в состоянии сделать это сами, следует обратиться к специалистам.

Детская кроватка

Кроватка должна соответствовать следующим требованиям:

1. Она должна быть достаточно просторной, чтобы ребенок мог чувствовать себя в ней свободно до трех-четырех лет.

2. Она должна быть прочной, рассчитанной на то, что ребенок будет в ней активен.

3. Вертикальные перекладины на кроватке должны быть расположены так, чтобы ребенок не смог просунуть голову между ними.

4. Боковые перегородки должны быть съемными, чтобы в случае надобности их можно было снять.

5. Отделка перекладин должна быть из хорошо моющихся, прочных и безвредных материалов, потому что ребенок может «пробовать их на зуб».

6. Горизонтальное основание кровати должно быть регулируемым для удобства родителей и учета возрастных особенностей ребенка.

Особое внимание следует уделить тщательному выбору матраца. Он должен быть жестким и подходить по размеру кровати, чтобы ручки и ножки ребенка не оказались зажатыми между кроваткой и матрацем. Матрац может быть ватным, годится также волосяной и поролоновый. Очень удобно, если матрац имеет водонепроницаемую обивку.

Для детской кроватки надо иметь:

1. Большую непромокаемую пеленку (если на матраце нет особой обивки), чтобы края можно было подогнуть под матрацем, или лучше чехол.

2. Тонкий мягкий матрасик размером с основной матрац.

3. Большую пеленку, которой можно укрыть постель.

4. Маленькую клеенку посередине кроватки.

5. Маленькое стеганое одеяло, которое так же, как и клеенка, предохраняет от намокания матрац.

6. Достаточно большое детское одеяло, которым можно укрыть ребенка по плечики и при этом края подвернуть под матрац.

7. Валики (годятся свернутые мягкие одеяла), положенные в голове и по краям изнутри кроватки, чтобы ребенок не ударился о деревянные перекладины.

Детские тайны

Очень важно с уважением отнестись к тайнам вашего ребенка, посчитать их чем-то особенным и не выдавать их, за исключением тех редких случаев, когда это абсолютно необходимо.

Родители иногда озабочены тем, что дети с ними не делятся своими тайнами, им начинает казаться, что они виноваты в этом. В большинстве случаев это именно так Например, зная, что родители накажут его, ребенок не станет рассказывать им о своих школьных проблемах. Чем старше дети, тем дальше они от родителей, тем реже они будут делиться с ними своими проблемами, они скорее поделятся ими со своими сверстниками. Однако иногда бывает, что дети, таившие все сокровенное при себе, совершенно неожиданно идут и рассказывают родителям, уповая на их помощь, поддержку, понимание.

Случается, дети говорят или подразумевают: «Вам не понять». Родителям следует уважать стремление ребенка к независимости и не заставлять детей рассказывать свои тайны. Не надо требовать от ребенка откровения, а лучше защитить, помочь, понять, когда это потребуется. Понимание и поддержка родителей помогут ребенку оставаться на должной высоте в будущем.

При хороших отношениях в семье дети, вероятнее всего, будут делиться и с матерью, и с отцом, считая, что если один в курсе его дел, то и другому тоже это надо знать. Но если ребенок откровенен только с одним из родителей, не следует настаивать, чтобы он поделился и с другим. Более того, взрослая дочь обычно делится с матерью, сын – с отцом, и это нормально.

Дефекты речи

Неясная или запинающаяся речь, картавость, шепелявость и другие трудности речи часто встречаются между двумя и пятью годами, когда дети учатся говорить и выражать себя в словах. В большинстве случаев это проходит, если жизнь ребенка протекает в здоровой, счастливой и спокойной обстановке.

Однако от 5 до 7 % детей не избавляются от своего дефекта речи. И только в небольшом числе случаев это связано с физическими причинами, например плохим слухом, «волчьей пастью», последствиями церебрального паралича или других серьезных заболеваний, перенесенных в младенчестве. Многие нарушения речи возникают, когда ребенок учится говорить. И если родители и воспитатели понимают, как лучше помочь ему в этом, многих дефектов речи можно избежать.

Для того чтобы произнести единственное слово, согласованно двигается почти сотня мышц. Эта мышечная активность в основном неосознанная. Ребенок не может исправить какую-то ошибку в произношении просто по указанию. Когда его прерывают, заставляют повторить слово, наказывают, стыдят, то тем самым делают его более неуверенным и беспокойным. Ровное, терпеливое исправление ребенка помогает ему осознанно произвести действия, которые улучшат его речь.

Дети учатся говорить, имитируя окружающих. Многие вырастают с неясной речью, гнусавым голосом или придыханием в результате подражания находившимся рядом с ними взрослым, которые страдали такими же дефектами. Родители помогут своим детям выработать ясную речь и приятный голос, разговаривая с ними четко, ровно и не торопясь.

Шепелявость и картавость являются обычно языком малышей, оставшимся с младенчества. Некоторые дети дольше осваивают определенные согласные звуки и заменяют их более легкими. Ребенок может также сюсюкать по другим причинам: с ним долго обращались как с малышом, умилялись его искаженным словам, или он ревнует к новорожденному брату или сестре. Когда ребенок с такой речью пойдет в школу, другие дети могут смеяться над ним. Поэтому еще до школы необходима консультация логопеда.