Уроки раджа-йоги

отношения «я» к универсальному «я», и будет стремиться к

дать ему представление о более великом, грандиозном Я, превосходящем личность

и маленькое «я», которое мы так склонны считать «Я».

Лейтмотив этого урока будет «Единство всего» и все его

учения будут направлены на пробуждение осознания в сознании

эта великая правда. Но мы хотим произвести впечатление на кандидата

что мы _not_ учим его, что он Абсолют. Мы не

обучение вере «Я есмь Бог», которую мы считаем ошибочной и

введение в заблуждение и извращение первоначальных учений йогов. Это ложное

обучение овладело многими индуистскими учителями и людьми,

и сопровождающее его учение о «Майе» или полной иллюзии, или

несуществование Вселенной, свело миллионы людей к

пассивное, негативное психическое состояние, которое, несомненно, замедляет их

прогресс. Не только в Индии это правда, но могут быть те же самые факты.

наблюдается среди учеников западных учителей, которые приняли это

отрицательная сторона восточной философии. Такие люди путают

«Абсолютный» и «Относительный» аспекты одного и неспособность

согласовать факты Жизни и Вселенной со своими теориями «Я есть

Боже», они прибегают к отчаянному способу смело отрицать

Вселенная и объявляет ее «иллюзией» или «Майей».

Вам не составит труда отличить учеников учителей

придерживаясь этой точки зрения. Будет обнаружено, что они проявляют самые негативные умственные способности.

состояние – естественный результат поглощения постоянного внушения

«ничто» – евангелие отрицания. В отличие от ментального

состояние учеников, однако, будет наблюдаться психологический настрой

учителей, которые почти всегда являются образцами жизненно важных, позитивных,

умственная сила, способная бросить их учение в умы

ученики – толкают свои высказывания силой пробужденной Воли.

Учитель, как правило, пробуждает чувство сознания «Я»,

и действительно развивает то же самое благодаря своей позиции «Я есмь Бог», потому что

удерживая это умственное отношение, он способен отбросить влияние

оболочки низших ментальных принципов и свет Самости

проявляется яростно и сильно, иногда до такой степени, что

изрядно опаляет психику менее продвинутого ученика. Но,

несмотря на это пробужденное сознание «я», учитель

ограниченный его интеллектуальным заблуждением и запутанной метафизикой,

и не может передать сознание «Я» своим ученикам, и вместо этого

возвысить их, чтобы они сияли в равной мере с самим собой, он действительно

загоняет их в тень из-за своего учения.

Наши студенты, конечно, поймут, что это не написано на

дух придирчивой критики или придирчивости. У нас нет такого умственного

отношение, и действительно не могло бы, если бы мы оставались верными нашей концепции

Правда. Мы упоминаем об этом просто для того, чтобы студент мог избежать

эта ловушка «Я – Бог», которая ожидает кандидата так же, как и он

начал свой путь. Это не было бы таким серьезным делом, если бы это было

просто вопрос ошибочной метафизики, потому что это исправит само себя

вовремя. Но это гораздо серьезнее, потому что учение

неизбежно приводит к сопутствующему учению о том, что все является иллюзией или

_Maya_, и эта Жизнь – всего лишь мечта – ложь – ложь – кошмар;

что путешествие по тропе – всего лишь иллюзия; что все