Путешественники во времени. Историко-фантастическая эпопея в 5 книгах. Книга 3. Приключения Олега и Марины

–Ну как же, Мариш! Да хотя бы для того, чтобы в лесу не заблудиться!

–Ну как же мы здесь заблудимся, когда весь лес в тропинках! По любой из них выйду, сяду на автобус и приеду домой!

–Девочка моя, вот ты хочешь стать историком. А ведь надо в научные экспедиции ездить, на раскопки вместе с археологами. Ты ведь заблудишься! – пытается объяснить папа.

–Я навигатор включу, GPS.

–Мариша, ну а как же жили в 16 веке без навигаторов? И в море ходили, и по лесам! И не блуждали!

–Я и сама удивляюсь! Неужели по этим муравьям, да по мху дорогу находили?

Стала Марина постарше и поняла, все предметы надо учить, одни будут нужны, другие, чтобы в аттестат пошли хорошие оценки. И училась на «четыре-пять», но самым любимым предметом оставалась история. И мечта у Марины была стать, как мама, учителем истории. Дома она для брата и его друзей устроила «школу» – пересказывала «Историю государства Российского» Карамзина. И не просто пересказывала, но еще и растолковывала, да свои комментарии добавляла. Друзья Арсения ходили на ее «уроки» с удовольствием. Им нравилось, что можно свободно высказывать свое мнение, можно и поспорить, нравилась им и сама «учительница» – Марина выросла в очень милую девушку. Но к своим «ученикам» Марина относилась немного пренебрежительно, подчеркивая свое старшинство.

Папа как-то раз взял Марину в археологическую экспедицию, но там ей не понравилось, жить надо в палатке, спать – в спальном мешке на жестком полу, а умываться холодной водой. В следующую экспедицию она не поехала.

–Мариш, – объяснял папа своей дочке, – любой серьезный «историк» должен ездить в экспедиции. Там мы находим материал для своих научных трудов.

–Папочка, но я не хочу быть «серьезным историком», я хочу детей учить! Показать им, что предмет история очень интересный и живой!

–Но ведь и «живая история» не из книжек берется! Как нам прочувствовать эту историю? Через артефакты, письменные источники, археологические памятники!

–Артефакты? Пап, а что это такое?

–Это, дочура, предметы из прошлого, изготовленные человеком. Например, каменные инструменты, ювелирные изделия. Вот мы, историки, это и изучаем. Да еще письменные источники. По ним и «пишем историю», а не из чужих книжек!

–Ну, для школы, думаю, необязательно по раскопкам лазить! Можно и письменные источники в библиотеках искать. Мама что-то не ездит по экспедициям.

–Маришка, когда мама была совсем молодая, еще в институте училась, она ездила в экспедиции. Между прочим, в экспедиции я и познакомился с мамой! А потом ты родилась, какие уже экспедиции. Ты немножко подросла, родился Арсений, ну а с двумя детьми разве поедешь в экспедицию.

Задумалась Марина. Получается, историку обязательно надо ехать в экспедицию… Это палатка в дождь и стужу, вместо мягкой постельки дома! Решила Марина подождать с экспедициями до института. В институте найдет себе парня, с ним можно и поедет. А пока – мягкий халатик, да теплая постелька, а утром чашечка свежего чая! На этом и успокоилась.

Марина без труда поступает в институт на исторический факультет, а учатся там практически одни девочки. Свой ВУЗ они зовут «женский монастырь». Помня напутствие папы, что «историк должен ходить в экспедиции», Марина ищет в институте «парня-для-экспедиции». Но на парней в институте «без слез не взглянешь» – вспоминает Марина любимое бабушкино выражение. И правда, ребята какие-то без стержня, без основного направления. Нет в них мужественности. Представишь себя рядом с таким… С таким…с кем? Его и «парнем» не назовешь! Так вот, представишь себя рядом с «оно», как выражались девчонки, и хочется плакать от жалости к себе! Нет парня, нет и экспедиции. Пока только «экспедиции» в библиотеку.

В институте, где учится Марина, работали когда-то бабушка и дедушка Олега, родители его мамы. Но ни Олег, ни тем более Марина не знают этого. Ведь уже почти двадцать лет, как они не работают в этом институте. В институте на кафедре истории висят фотографии Олегова дедушки – первого заведующего этой кафедры и Олеговой бабушки – первой профессорши института. Марина учится по учебнику, который они написали. Слышит странную историю о «трагической любви дочери зав. Кафедры и профессорши», рассказывают о какой-то катастрофе или аварии, в результате которой пропала их дочка и ее «любовь» – физик. Но она не придает никакого значения этим «слухам», уж очень давно это было. Девушка готовится к своему «кружку» по лекциям, которые читали студентам Олеговы дедушка и бабушка. Олег ходит на «кружок» и получается, он учится по лекциям своих дедушки и бабушки и не знает об этом.

Глава 3 Олег и Марина в артели Сергея Ивановича

Когда Олег подрос, его папа, Сергей Иванович, организовал «предприятие», которому дал странное название «артель». Летом эта «артель» занималась заготовкой грибов и ягод. Иногда, по просьбе аптек, заготавливали лекарственные растения. С осени по весну артель строила дачи, бани и прочие деревянные дома. Иногда «артельщики» помогали реставраторам восстанавливать старые деревянные дома и храмы.

Закончился учебный год, впереди каникулы, но Олега это не радовало. Ведь он все лето не увидит Марину. Да, каникулы у него будут интересные. Он поработает с папой на заготовке грибов и ягод, но это в июне и августе. В июле его зовет в плавание дядя Костя, обещал зачислить юнгой на учебный парусный корабль. И Олег отправится в плавание по морю. Но все это будет без Марины.

–Олег, поговори с папой, может быть он возьмет нас на лето грибы собирать? Мы хотим деньги заработать на поездку в Казань, – попросили Олега одноклассники в последние учебные дни.

–Да, конечно, сегодня же спрошу. А кто из учителей с вами поедет? – поинтересовался Олег.

–Да директор попросил Марину.

–Марину? – удивился Олег. – А разве ей можно?

–Директор приказ уже приготовил. Значит – можно.

–Да, значит можно, – согласился Олег.

У Олега чуть сердце не выскочило из груди, ведь он тоже будет у папы работать. Значит – лето он будет с Мариной! К дяде Косте попросится в июне, вместо июля, а июль-август – в артель к папе с одноклассниками и Мариной. В тот же вечер передал папе просьбу одноклассников.

–А почему они сами не попросили меня? – удивился папа.

–Пап, ну они же стесняются!

–А ты, Олежка, с дядей Костей в море отправишься?

–Да я, пап, хочу с дядей Костей в июне, а июль-август с тобой.

–Что же, хорошо. А кто со школьниками будет старший?

–Марина.

–Марина? – удивился папа. – Олег, а Марина тоже стесняется?

–Нет, но она ведь не знает, согласишься ты взять группу учеников или нет.

–Понятно. Олег, передай Марине, пусть мне позвонит, надо будет с ней встретиться. Передашь?

–Конечно передам.

На следующий день Марина пришла к ним домой. Папа пригласил девушку в кабинет, а Олег ушел в свою комнату, вроде бы очень занят, но папа позвал его.

–Марина, – объяснил папа, – Олег в артели мой помощник, ведь работает со мной уже несколько лет, поэтому поговорим в его присутствии.

Папа, зная, что Олег безнадежно влюблен в Марину, решил назвать его своим помощником, может это поможет сыну. Олег с благодарностью посмотрел на папу и остался в кабинете, правда, в разговор не вмешивался, а просто слушал. Да еще иногда поглядывал на Марину.

–Олег, похозяйничай, пожалуйста, – попросил папа Олега, когда обсудил с Мариной все интересующие его вопросы, – угостим девушку чайком!

–Спасибо, Сергей Иванович, – попробовала отказаться Марина, – мне домой надо, поздно уже.

–Домой вы всегда успеете, а за чаем и о будущей работе можно поговорить.

Олег убежал на кухню, ставить чайник и делать бутерброды. Он был просто счастлив – ведь папа не просто попросил чай приготовить. Нет! Папа попросил его хозяйничать! Пусть Марина видит, что он дома не «мальчик» – на работе папе помощник и дома хозяин. Очень уж Олега задело, что Марина называла его «мальчик».

За чаем папа подвел итог «переговоров». В начале июля Марина с группой школьников приедут в «артель» на сбор ягод. В августе будут собирать грибы. Оплата по итогам работы в конце сезона. Школьники и Марина образуют отдельную бригаду и получат деньги на всю бригаду, распределять деньги будут сами. Олег, хоть и школьник, но работать будет во взрослой бригаде, он уже зачислен. Кстати, Игорь тоже попросился работать вместе с Олегом в бригаде, а не со школьниками.

«Марина, у нас с Олегом в городе дела, так давайте вас подвезем, – предложил папа, когда попили чай и обсудили все вопросы, – что же вы в темноте пойдете! Время позднее». Марина поблагодарила Сергея Ивановича и не стала отказываться, очень не хотелось идти на автобус. Действительно было уже поздно.

В июле школьники и Марина пришли работать в заготовительную артель к Сергею Ивановичу. Лагерь артели располагался на берегу красивого озера. Олег пришел в артель уже после плавания с дядей Костей, и вел себя, как заправский «морской волк», хоть и числился на корабле юнгой и плавал всего лишь месяц. Он даже ходил чуть-чуть в развалку. Но Марине понравилось в Олеге не то, что он «морской волк», а то, что хоть и не числился в ее бригаде, но помогал им. Олег отлично находил «грибные места», когда другие ребята не могли ничего найти. Прекрасно знал все съедобные и условно съедобные грибы, умел даже в дождь развести костер. К тому же Олег был и прекрасным товарищем, со всеми ладил, при нем не было ни одного спора, ни одной ссоры. Он всегда говорил, что в лесу нельзя ссориться, это просто опасно. Вечером у костра вместе с друзьями пел под гитару, на которой неплохо и играл. «Да ты, Олег, – как-то заметила Марина, – не только «морской волк», но и «лесной человек»!» Для Олега похвала девушки была высшей наградой.

Заканчивался август. Стояли последние теплые летние дни, но вечера уже были длинные и холодные, а утром долго стояли туманы, напоминая, что лето закончилось, а впереди ждет холодная осень. Но днем солнце еще продолжало греть, и на поляне, защищенной деревьями от ветра, было даже жарко. Вода в озере остыла, была холодной и у берега. Зато мелкий, глубоко вдающийся в берег залив, настолько днем прогревался, что к вечеру в нем можно было купаться. Многие школьники, нагулявшись днем по лесу, вечером, возвращаясь в лагерь, первым делом бежали купаться в залив. Правда, самые смелые «артельщики» не боялись холодной воды и купались в самом озере. Каждое утро Сергей с Олегом и Игорем делали зарядку, заканчивающуюся небольшой пробежкой по лесу и обязательным купанием в озере.

Были последние дни августа, большинство артельщиков закончили сезон, настал последний день нахождения лагеря в лесу. Остались сборщики груздей, но их было немного. Грибы были посушены и упакованы в ящики, ягоды закатаны в небольшие бочонки, орехи аккуратно сложены в мешки. Артельщики дожидались, когда за ними приедет автобус, который должен был отвезти в город, где они жили. Сергей Иванович последний раз проверял, хорошо ли закрыты бочонки, не развяжутся ли мешки, не раскроются ли ящики. Проверил, нет ли ошибок в сопроводительных бумагах. Везде порядок. «Грузите!» – скомандовал он, и несколько артельщиков стали грузить ящики, мешки и бочонки в грузовик. Грузовик поедет раньше, ему незачем дожидаться приезда автобуса.