Войны прошлого и будущего

Третий рейх был весьма заинтересован в контактах с Тибетом, особенно в условиях подготовки к войне. Были сугубо политические цели. Но кроме этого Гиммлер хотел получить подтверждение того, что когда-то на Тибете существовала высокоразвитая арийская, то есть белокожая (арийская – в представлении нацистском) цивилизация. Это подтверждено согласно отчетам. Кроме этого ряд религиоведов в монастырях должны были изучить древние манускрипты. Это изучение рукописей должно было позволить найти некие сокровенные знания. Зачем Гиммлеру нужны были данные сокровенные знания? Нацистская верхушка прекрасно понимала, что господства в мире, мирового доминирования можно было достигнуть только благодаря мощному технологическому прорыву. Но рамки традиционной науки не всегда устраивали тех, кто стоял за кулисами, будь то Гиммлер, Гесс или сам Гитлер, всегда они пытались найти какую-то альтернативную науку, альтернативные источники знания.

Действительно, нацистская верхушка прекрасно понимала, что господства в мире можно было достигнуть только благодаря мощному технологическому прорыву. Но почему его искали именно в Тибете? После разгрома нацистской Германии в распоряжение союзников попал так называемый дневник посещений рейхсфюрера СС Гиммлера. В сентябре 1939 года он четыре раза принимает у себя посланцев из Лхасы, которые сразу были привлечены к работе в «Аненербе». Пройдет всего несколько месяцев после возвращения тибетской экспедиции СС, и загадочные ламы появятся уже в ведомстве Йозефа Геббельса. Именно в этот момент у него вдруг снова просыпается небывалый интерес к телевидению. Он обрушивает на своих подчиненных поток указаний по развитию телевещания Третьего рейха. Причем размах и задачи больше соответствуют работе телепродюсеров крупнейших современных телеканалов. Первая – резко увеличить массовость телевизионной аудитории. На стол Гитлеру ложится технический план устройства народного телевидения. Между Берлином и Нюрнбергом начинается прокладка широкополосного телевизионного кабеля. Сестре Рудольфа Гесса вновь предложено вернуться к идее создания женских телекомнат.

«О технической стороне не беспокойтесь. Скоро мы получим в свои руки такие аппараты, что сможем показать что угодно. Мы будем создавать реальность, которая нужна немецкому народу. Ваша задача – учить немок в ней жить».

Но кто мог пообещать Геббельсу эти чудо-аппараты, которых не знало телевидение тех лет? К тому моменту механические телекамеры и телеприемники сменялись электронными. Но они были все так же несовершенны. Возможно, разгадка кроется в визите таинственных посланцев из Тибета. Предположение кажется фантастикой, но только на первый взгляд. В своих письмах сестра Рудольфа Гесса описывает удивительные подарки, которые принес в их дом новый телохранитель: трубки и стеклянную пирамидку.

Но кто мог пообещать Геббельсу эти чудо-аппараты, которых не знало телевидение тех лет?

«Сахиб принес в наш дом странные предметы, назначение которых я тогда не знала. Но вот эта игрушка появилась у сына первой».

Даже если предположить, что загадочные тибетские отшельники прибыли не с пустыми руками и привезли нацистам технологию будущего, остается вопрос: ради чего? Трудно представить культуру более далекую от идеологии Третьего рейха. Возможный ответ кроется в дневниках тибетской экспедиции СС.

Таинственные послания, которые получали некоторые народы в эпоху смут, говорят о том, что учителя вмешиваются в ход событий каждый раз, когда ситуация становится критической. Их действия и прежде направлялись в ту часть мира и в то время, которые отмечены историей. С момента появления посланцев из Тибета Министерство пропаганды резко меняет концепцию телевещания. Новая техника сулит невероятные возможности. Основное внимание – общественно-политическим программам.

«С телевидением живой фюрер войдет в каждый дом. Это будет чудо. Но оно не должно быть частым. Другое дело мы. Мы, руководители партии, должны быть с народом каждый вечер после трудового дня и объяснять ему то, чего он днем недопонял».

Психологи поясняют, почему фюрера не хотят показывать каждый день. Постоянный раздражитель перестает улавливаться. То, что очень важно, то, что ценно, то, что драгоценно, оно не должно быть постоянным. Оно должно мелькать и чередоваться с другими, наводящими на него лучи славы, как свита играет королеву, и появляться не слишком часто. Потому что иначе человек утомится, как бы он ни любил своего фюрера, и эффект будет меньше.

«А теперь прослушайте телепрограмму на 26 октября 1940 года. В 12.30 – «В рабочий полдень», слово вождя Трудового фронта. 14.00 – новости. 15 часов – кинохроника военных побед. В 17.00 – «Их разыскивает народная полиция». В 18.30 – слово фюрера. И в 21 час – новости».

К этому времени Трудовой фронт снабдил «Телефункенами» все крупные фабрики и заводы. Рабочие в специально оборудованных телекомнатах могли смотреть новости с фронта и подпевать хору СС. «В 21.30 – стихи и песни на слова членов Союза немецкой молодежи». В 22.00 вещание завершалось молитвой членов Союза немецкой молодежи: «Фюрер, мой фюрер, данный мне Господом». Продюсерская группа, в которую входили сестра Гесса и жена Геббельса, предлагала другую телевизионную сетку. Они на полвека опередили современную структуру телеканала для домохозяек. «В 8.00 – повтор вечернего киносеанса «День любви». В 10 часов встреча с актерами фильма «День любви». Дискуссия на тему «Мужчина и женщина». В 11.30 – кулинарная программа «Учимся готовить вместе». Дневной эфир предлагалось заполнить музыкальными, семейными и познавательными программами: «Читаем детям», «Семейная мозаика». «В 19.30 «Вечерний кино-сеанс» – «Атлантида». В 21 час – «Перед сном», читаем нашим детям. В 21.30 – «Письма с фронта». В 22 часа – криминальная хроника. И в 22.30 – «Семейный час. Мозаика».

Люди, которые создавали этот продукт, имели какое-то совершенно глубокое видение дальнего будущего телевидения. Чтобы видеть все телевидение как единый организм, нужно обладать удивительной прозорливостью. Это, конечно, вызывает восхищение. Такое видение не могло родиться на том уровне цивилизации, которая существовала в 1936–1945 годы. Это похоже на привнесенную извне культуру.

Однако эта программа была раскритикована главным идеологом Йозефом Геббельсом.

«Если все это сидеть и смотреть, то чего еще желать простому человеку? Зачем работать? Зачем воевать? Тут целый мир уже у тебя дома. Приятно жить в таком мире иллюзий, геноссе, не правда ли? Твой автомат ржавеет, и ты больше не стрелок».

Невероятные возможности нового средства массовой информации позволяли создавать совсем другую реальность, так необходимую теперь Третьему рейху.

Даже в своем жестком идеологическом формате разработанная программа по совершенству могла дать фору многим сегодняшним телеканалам. При этом шла война. Гитлеровские войска победоносно шествовали по Европе. Нацистскому руководству было не до фантазий. А значит, Геббельс действительно рассчитывал на некую неведомую в то время супертехнику, способную в кратчайшие сроки развернуть перед немцами этот виртуальный мир голубых экранов.

Невероятные возможности нового средства массовой информации позволяли создавать совсем другую реальность, так необходимую теперь Третьему рейху.

Судя по рассекреченным документам «Аненербе», в начале 1940 года Министерство пропаганды направляет группу специально отобранных сотрудников для прослушивания курса, который читает тибетский лама. В материалах СС он проходит под кодовым обозначением «геноссе Л». Сохранились показания Отто Скорцени, который упоминал таинственного ламу как «человека в алом», или просто сахиба. Первая учебная группа состояла из 20 человек. Все истинные арийцы. Точная программа курса осталась тайной. Известно, что слушателей обучали руническому письму. Успешная сдача сложного экзамена обеспечивала допуск к работе с некой сверхновой аппаратурой. Руны – это древнейшие письмена германских племен. Эти таинственные знаки, которым приписывают магическую силу, можно найти на древних клинках, кубках, драгоценностях и даже надгробных камнях. В переводе с древнегерманского «руна» и есть «тайна».

Нацисты считали себя представителями арийской расы, а значит, хранителями некой рунической памяти. И они пытались реставрировать эту память в контексте всего космического «я» этой расы, но у них ничего не вышло, потому что эксперимент по вспоминанию этого рунического языка, который они делали с людьми, просто сводил этих людей с ума.

Как считается, для того чтобы использовать магию рун, мало их просто выучить – необходимо почувствовать, понять. Чтобы настроиться на каждый из знаков, требуется долгая медитация в полном уединении над каждой из рун. Существует даже своеобразная руническая йога, представляющая собой сложный танец. В архивах сохранился вот этот уникальный документ. Геббельс поручает разработчикам новой телепрограммы подготовить материал о возможности закладки в телекартинки неких гипнотических элементов.

Безусловно, у людей, которые пытались использовать столь мощное воздействие, как зрительное, особенно через телевидение, кино, появлялись идеи о том, как бы усилить эту мощность воздействия с помощью неких психотехнологий. Это мог быть, к примеру, пресловутый 25-й кадр, вкрапленный в общую ткань фильма: человек его не видит, но воздействие на мозг происходит.

По одной из версий, скандинавские руны, вавилонская клинопись, китайские иероглифы – все это остаточные следы единого языка, на котором говорила исчезнувшая высокоразвитая цивилизация. Именно ее наследие пытались вернуть, пробуждая руническую память у сотрудников геббельсовского Министерства пропаганды. Но тогда их учитель, таинственный сахиб, мог быть только прямым потомком этой древней цивилизации. И ее техническое наследие и было той чудо-техникой, на которую так рассчитывали разработчики телеиндустрии Третьего рейха. Однако учителя ждал полный крах. Тестов не прошел ни один из немцев. Через полгода обучения всю группу истинных арийцев пришлось отправить на лечение к врачам из «Аненербе».

Тогда они решили привлечь людей иной культуры и иного мышления – японцев. В пользу этого говорило убеждение, что у японцев более стереотипное мышление, основанное на восприятии иероглифических единиц. Лидеры рейха хотели собрать именно выдающихся людей, чтобы дать им такое задание – создать супертехнологии.

По одной из версий, скандинавские руны, вавилонская клинопись, китайские иероглифы – все это остаточные следы единого языка, на котором говорила исчезнувшая высокоразвитая цивилизация.

Сменившие немцев японцы добились быстрого успеха в изучении рун. Однако это стало для них приговором. Всю японскую группу расстреляли в мае 1941 года как британских шпионов. Обвинение настолько нелепое, что напрашивается другая версия. Геббельс просто боялся выпустить из рук драгоценное наследие тибетских лам. Как отнеслись к этому в духовном центре, скрытом в горах Тибета, остается тайной. Но, возможно, именно этот расстрел поставил крест на таинственном социальном эксперименте сахиба. Ведь учителя пристально следили за своими учениками.

Некоторые исследователи даже предполагают, что одним из практических результатов экспедиции Шеффера было установление постоянного радиомоста между Лхасой и Берлином. Если это так, то этот мост мог позволить постоянное общение далай-ламы и Гитлера.

Дары сахиба

После провала с изучением рун Геббельс словно забывает о новом техническом чуде. Впоследствии не удалось обнаружить никаких следов необычной телевизионной аппаратуры ни в одной из резиденций высших партийных бонз. В замке Гиммлера американцы нашли телевизионную комнату. Но в ней стояло всего одно кресло и обычный громоздкий «Телефункен».

Замок Вевельсбург является необычным местом. Там у нормального человека отчего-то снижается температура примерно до 35,6. Это проверено, и не раз. Там в самой атмосфере есть что-то загадочное, мистическое, парализующее волю. Именно в этом месте должны были проводиться эксперименты по искривлению времени и пространства.

Один из высокопоставленных эсэсовцев на допросе рассказал, что Гиммлер иногда использовал телеприемник, чтобы наблюдать за экспериментами в секретных лабораториях замка Вевельсбург. Но через три десятка лет всплывет невероятный факт. 2 августа 1972 года заключенный Рудольф Гесс в одном из писем упомянет, как Гитлер поделился впечатлениями о внешности тибетского правителя. «Прямой стальной взгляд, ирония, пульсирующая в уголках губ».

Гиммлер иногда использовал телеприемник, чтобы наблюдать за экспериментами в секретных лабораториях замка Вевельсбург.

«Вскоре я сам имел случай убедиться в этих непостижимых восточных переливах разнообразнейших выражений его лица: от фанатической одухотворенности до сладчайшего цинизма».

Значит, и Гитлер, и Рудольф Гесс видели тибетского регента Квотухту, находящегося за тысячу километров от Берлина. Причем речь, похоже, идет не об одном и том же фрагменте кинопленки, привезенной экспедицией СС. Судя по описанию, фюрер и его заместитель видели разные картинки. Но если предположить, что между рейхсканцелярией и Лхасой существовал телемост, все становится на свои места. Вспомним, вскоре после возвращения экспедиции Геббельс восторженно говорил о новой аппаратуре, которая творит чудеса. Но телемост с таинственным духовным центром должен был быть двусторонним. Что же видели «стражи человечества», глядя на свои голубые экраны? Крепнущее безумие одного из самых жестоких и бесчеловечных режимов в новейшей истории?

Ученые говорят в связи с этим о существовании в Тибете двух полярных сил – Шамбала и Ома. Они находятся в параллельном пространстве и каждая тянет в свою сторону. С каждой стороны есть свои учителя, задача которых – помочь ученику найти свое место в мире, обретя собственное мировоззрение: это единственное, чему учат в тибетских монастырях.

В архивах семьи Рудольфа Гесса сохранился дневник его племянника. Того самого, который в 41-м году снял мальчишескую потасовку своей загадочной трубкой с глазом.

«Сахиб объяснил мне, что я могу с его помощью попытаться восстановить мою историческую прапамять, пока я еще так молод. Он предложил мне собрать нескольких моих друзей и привести к нему на первый урок. Я подумал о Хельге Геббельс. 17-е, пятница – сегодня первый урок».

Судя по записям, сахиб рассказывал детям о нравах и обычаях своей удивительной родины. Он говорил сыновьям и дочерям идеологов нацизма о том, что их мир обречен на борьбу за территории. В мире сахиба совершенствуют не оружие борьбы, а орудие познания. И поэтому к ним в потаенные пещеры Тибета поднимаются в поисках истины.

«24-е, вторник. Сегодня 9-й урок. Сахиб нами доволен. После 10-го урока он обещает сделать мне и Хельге подарок».

Этот подарок племянник Рудольфа Гесса попробует нарисовать в своем дневнике. Кажется невероятным. В 40-е годы XX века детская рука пытается нарисовать нечто похожее на современный мобильный телефон с глазом видеокамеры. Неужели чудо-техника, на которую так рассчитывал Геббельс, досталась детям в качестве необычной игрушки? В своем дневнике мальчик пишет, что сахиб подарил две трубки: одну ему, другую дочери Геббельса. Причем трубки такого размера, что их легко можно было прятать в рукаве.

«Мы решили снять смешной фильм о нашей организации германской молодежи. Мы могли снимать тайно и одновременно переговариваться друг с другом, чтобы согласовывать наши действия».

Так же как сегодняшние школьники с новенькими мобильными телефонами, они снимали все, что их окружало. Патриотические занятия гитлерюгенд, марши, гимны, спортивные игры и соревнования. «Все строим хором, под одну гребенку: дисциплина и новый порядок». Судя по дневнику Генриха, племянника Гесса, они с Хельгой Геббельс разделились на две съемочные группы. Снимали сначала в Берлине, потом в спортивном лагере под Мюнхеном, потом в школе Адольфа Гитлера, где учился старший сын Бормана Кронци. Дети вождей снимали то, что им казалось смешным. Но фильм получился страшный. Возможно, именно это и хотел увидеть сахиб, когда вручал детям свои подарки.

«Все начальство школы будет наказано. Гер Геббельс сделал нам выговор. Он не может понять, почему наш фильм вышел таким злым. Хельга подвергнута домашнему аресту. Ее трубка пропала, ее не могут найти».

Что так напугало в этом детском фильме всесильного шефа гитлеровской пропаганды? Каких зрителей он боялся? Это до сих пор остается загадкой, как и судьба пропавшей чудо-трубки Хельги Геббельс. К идее телевидения в Третьем рейхе больше уже не возвращались.

Что так напугало в этом детском фильме всесильного шефа гитлеровской пропаганды? Каких зрителей он боялся?

К этому моменту нацистское руководство уже мало интересовали информационные технологии. Все усилия ученых были брошены на создание супероружия. Был ли здесь расчет на помощь наследников древней цивилизации? Существует немало версий на этот счет: от создания летающих тарелок до ядерного оружия. По некоторым данным, к концу войны Германия успела создать «грязную бомбу», лишь немного опередив американцев и Советский Союз. Мир балансировал на грани глобальной катастрофы, которая уничтожила бы нашу цивилизацию. И за этим приближающимся концом света бесстрастно наблюдали таинственные тибетские «стражи человечества».

«Высшие силы не вмешиваются в дела людей, говорит сахиб. Когда люди грозят гибелью самим себе, они лишь делают попытку ускорить созревание душ».

Возможно, в этом и заключался глобальный эксперимент духовного центра.

Просто некая неведомая высокоразвитая цивилизация через тибетских лам и своего посредника сахиба пыталась ускорить созревание душ. Неведомая техника будущего могла создать виртуальный мир голубых экранов, полный знаний, фантазий, художественных образов, музыки, спорта, семейных ценностей. Не вмешиваясь в дела людей, предотвратить гибель цивилизации. Вспомним еще раз реакцию Геббельса на телепрограмму, предложенную сестрой Рудольфа Гесса.

«Если все это сидеть и смотреть, то чего же еще желать простому человеку? Зачем работать, зачем воевать? Тут целый мир уже у тебя дома. Приятно жить в таком мире иллюзий, геноссе, не правда ли? Твой автомат ржавеет, и ты больше не стрелок».