Три школьных издания Софоклова «Эдипа Царя»

Три школьных издания Софоклова «Эдипа Царя»
Иннокентий Федорович Анненский

«Царь Эдипъ» – одна изъ лучшихъ греческихъ трагедiй вообще, а для школы она представляется особо ц?нною. Античная сцена едва-ли служила когда-нибудь ареной для произведенiя бол?е величественнаго. Трудно найдти драму, гд? бы д?йствiе проводилось передъ нами съ такою строгой непрерывностью и столь постепенно ростущею интенсивностью. Въ «Эдип? цар?» н?тъ двухъ ясно разм?ченныхъ частей «Эанта», н?тъ скучноватой простоты «Филоктета», н?тъ побочнаго любовнаго сюжета «Антигоны»…»

Произведение дается в дореформенном алфавите.

Иннокентий Федорович Анненский

Три школьныхъ изданiя Софоклова «Эдипа Царя»

1) Иллюстрированное собранiе греческихъ и римскихъ классиковъ съ объяснительными прим?чанiями подъ редакцiей Льва Георгiевскаго и Серг?я Манштейна. Софоклъ. Царь Эдипъ. Объяснилъ ?. З?линскiй. Ч. I: текстъ 80+16 стр. Ч. II: комментарiй 140 стр. Ц. 1 р. Царское Село. 1892.

2) ?????????? ???????? ????????. Текстъ съ прим?чанiями по Науку и словаремъ по Эллендту, составленными для употребленiя въ гимназiяхъ О. Петрученко, преподавателемъ Московской 2-й гимназiи. Москва. 1886. 196 стр. Ц. 90 к.

3) ?????????? ???????? ????????. Трагедiя Софокла Эдипъ царь въ двухъ частяхъ отд?льными книгами: часть I. Греческiй текстъ. Часть II. Введенiе съ 4 рисунками, комментарiи къ тексту и разм?ры лирическихъ партiй трагедiи. Составилъ для гимназiй Ив. Мир. Ивановъ, часть I. Ц?на за об? части 1 р. 20 к. С.-Пб. 1892.

«Царь Эдипъ» – одна изъ лучшихъ греческихъ трагедiй вообще, а для школы она представляется особо ц?нною. Античная сцена едва-ли служила когда-нибудь ареной для произведенiя бол?е величественнаго. Трудно найдти драму, гд? бы д?йствiе проводилось передъ нами съ такою строгой непрерывностью и столь постепенно ростущею интенсивностью. Въ «Эдип? цар?» н?тъ двухъ ясно разм?ченныхъ частей «Эанта», н?тъ скучноватой простоты «Филоктета», н?тъ побочнаго любовнаго сюжета «Антигоны». Ни одно произведенiе античной сцены не даетъ возможности въ такой м?р? и такъ ясно раскрыть идею древнихъ о ????? ????????. Но самое дорогое въ трагедiи, особенно для русскаго юношества – это отсутствiе въ ней не только отрицательныхъ, но даже несимпатичныхъ лицъ: Эдипъ, Іокаста, Креонтъ, Тиресiй – все это праведники и служители истины: вс? они раскрываютъ ее, только съ различныхъ сторонъ. На Эдип? чрезвычайно рельефно можетъ быть разъяснено ученикамъ отличiе произведенiя классическаго отъ христiанскаго, гд? всегда бол?е или мен?е отражается мiровоззр?нiе дуалистическое, и д?йствующiя лица оказываются одни добрыми, другiя – злыми.

Три изданiя одного и того-же произведенiя, предназначенныя для единственнаго VIII класса гимназiи, гд? только и можно читать Софокла, указываютъ на то, что мн?нiе о пригодности «Эдипа царя», какъ школьной книги, есть довольно распространенное мн?нiе.

Перечисленныя мною книги совершенно различны по своему достоинству.

Такъ какъ первое изданiй, мною названныхъ, изданiй проф. З?линскаго, представляется мн? наибол?е важнымъ и полезнымъ для школы и такъ какъ оно исчерпываетъ и даже частiю превышаетъ наши требованiя къ школьной книг?, то на немъ я главнымъ образомъ и остановлюсь.

Трудъ г. З?линскаго снабженъ, вопервыхъ, указанiями на уклоненiя отъ изданiя А. К. Наука, вовторыхъ, ключемъ и лирическимъ разм?рамъ, втретьихъ, введенiемъ, вчетвертыхъ, 29 рисунками.