Сказки для добрых девочек

Сказки для добрых девочек
Валентин Петрович Катаев

Константин Георгиевич Паустовский

Валентина Александровна Осеева

Ирина Андреевна Терентьева

Сказки в помощь родителям
Сказка – уникальное изобретение человека. Она и развлекает, и развивает, и воспитывает, и даже лечит! В этой книге собраны сказки из золотого фонда отечественной литературы: К.?Паустовский «Стальное колечко», В.?Осеева «Волшебная иголочка», В.?Катаев «Дудочка и кувшинчик». Они научат девочек терпеливости, отзывчивости и доброте и помогут выстроить доверительные отношения между мамой и дочкой. Подсказки и вопросы опытного сказкотерапевта Ирины Терентьевой – первая психологическая помощь для решения самых важных воспитательных проблем.

Для дошкольного возраста.

Сказки для добрых девочек

© Катаев В. П., текст, насл., 2022

© Осеева В. А., текст, насл., 2022

© Паустовский К. Г., текст, насл., 2022

© Терентьева И. А., текст, 2022

© Демидова Н. Ю., ил., 2022

© Кукушкин А. И., ил., 2022

© Цыганков И. А., ил., 2022

© ООО «Издательство АСТ», 2022

Советы родителям

Что такое сказкотерапия?

Как сложно найти волшебный ключик к душе ребёнка! Без сказок тут не обойтись. Слушая их, представляя себя тем или иным персонажем, ребёнок раскрывается для общения, проживает различные бытовые ситуации и учится взаимодействовать с окружающим миром. В этом и заключается всемирно известный метод сказкотерапии.

Чтобы при помощи сказки что-то объяснить или решить психологическую проблему, нужно выбирать максимально приближенные к вашему ребёнку сюжет и персонажей (пол, возраст, особенности поведения). Важно, чтобы он действительно почувствовал себя главным героем. Без этого сказка не сработает!

Необязательно проигрывать всю сказку, достаточно обратить внимание на ключевые фрагменты. Остановитесь на описании проблемы и попросите ребёнка продолжить. Или поиграйте, например, сначала в зайчишку-трусишку, а потом в смелого зайца. Обсудите, как малышу больше понравилось поступать и почему. Затем предложите нарисовать знаковый для ребёнка положительный момент – как герой победил свой страх, стал чистюлей и т. п. Тем самым вы закрепите результат.

Этапы занятия:

1.?Вы читаете / рассказываете / проигрываете сказку.

2.?Ребёнок представляет себя на месте героя.

3.?В воображении он проходит сказочный путь вместе с героем.

4.?Он видит ситуацию со стороны, что не может сделать в обычной жизни.

5.?Он сам делает выводы, так как «прожил» весь сказочный сюжет.

Мамина помощница

Современные девочки зачастую ничего не умеют делать своими руками. У родителей обычно не хватает времени полепить, повырезать, повышивать со своими детьми. В результате девочки не шьют куклам платья, не мастерят фенечки, не занимаются бисероплетением и другими видами рукоделия. Основные их увлечения – интернет, компьютерные игры.

Но ведь девочки – будущие хранительницы домашнего очага. Им необходимы навыки ведения хозяйства, позитивное отношение к труду. Кроме того, рукоделие развивает мелкую моторику, а значит, и мозг, формирует эстетические предпочтения.

Очень важно не наказывать ребёнка трудом. Исключите фразу: «Ты балуешься, поэтому будешь мыть посуду неделю». Как мотивировать? Хвалите девочку за её помощь, говорите о том, какая она замечательная хозяюшка. Рассказывайте при дочке другим людям, как она вам помогает. И самое главное – станьте наглядным примером. Каждая девочка стремится подражать маме.

Хорошо, если ребёнок освоит важные навыки, которые помогут во взрослой жизни. Чтобы навыки давались легко и с радостью, постарайтесь учесть четыре правила.

1.?Соизмеримость. Поручайте дела, возлагайте обязанности по способностям и возможностям дочки.

2.?Разнообразие. Давайте девочке пробовать себя в разных бытовых ситуациях.

3.?Вижу цель. Когда ребёнок понимает, для чего он старается, какого результата достигнет, то и работается гораздо веселее.

4.?Игра. Быть феей чистой посуды намного интереснее, чем просто её мыть.