Энциклопедия Синтеза. Том 2. Второй Синтез

Так что здесь это не только теофа, это еще и проверка. Потому что люди со стороны смотрят иногда на это очень странно, а иногда даже сверхстранно. Потому что иногда это не совпадает с человеческими нормами общежития. Допустим, кто будет делать в храме магнит. Если ты подойдешь к владыке, к батюшке храма и скажешь: «Можно мы магнит проведём?» Подумайте, что он тебе ответит? Он от всей души, со всей христовой любовью предаст тебя анафеме. Только потому, что ты в храме вознамерился слиться с Отцом и с Матерью, магнит провести.

Так же, как мы в своё время приходили в храм и спрашивали:

– Батюшка, можно нас повенчать?

– А вы регистрировались?

– Нет, но мы ж перед богом.

– Нет, церковь с государством дружит, поэтому пока не будет свидетельства о браке государственного, венчания не будет.

Представляете, как перед богом венчают пары.

Ладно. Отсюда… я на этом специально остановился. На пятой ступени усилия ученика семинара, то, чем мы с вами занимаемся, именно на пятой ступени. Это отличается от ученической группы, от индивидуально-творческого ученика, почему? А тем, вам вчера вечером сказали: «Когда вы на семинаре, вы держите поток Иерархии или Отца». Вы проживаете поток, в данном случае, второй ступени, второй день. Понимаете вы это/не понимаете, участвуете вы в этом/не участвуете, – это ваше индивидуальное право. Главное, что мы, как ведущие, это понимаем, и мы этот поток держим, стараясь это вам объяснить и по чуть-чуть подсказать.

А если держится здесь поток Огня Иерархии или поток Огня Отца Планеты. И семинар идёт не только для того, чтобы вы что-то узнали, а чтобы вы выросли. А если идёт Огонь сюда, то он идёт на всю окружающую территорию, и мы становимся как фиксаторы потока. Знаете, как кристаллик луча лазера, куда фиксируется, и оттуда уже пошёл лазер. И мы держим поток, а Учителя ещё направляют лазер по ближайшей территории, куда им надо: на развитие определённых условий, даже которых мы не знаем. И достигается много моментов, рождается то, что называется «универсальной теофой», деятельность. Когда мы с вами получаем знания и растём ученически, там, энергетически, Огненно, держа семинарский поток. А кроме этого учителя через нас и вместе с нами ещё стабилизируют какие-то условия на Планете.

Допустим, поддерживаем Огонь Атмо-монадического тела весь этот день. Помните, утреннее задание? Я ж ни о чём не сказал. Мы просто поддерживаем тело. А если брать организованную деятельность – это называется «универсальная теофа». Когда вы можете в течение дня учитесь, чего-то там делаете, но одновременно продолжаете участвовать в некоем общепланетарном действии поддержкой стабилизации развёртки Атмо-монадического плана планеты. Сегодня такая работа, мы все сегодня так работаем. Помните об этом? Пятая ступень – теофа.

Что ещё дают семинары? Семинары – это не только семинары по ступеням, ступени будут следующий уровень. А семинары – это ещё разные программы, которые ведут ученики. Вот в нашей школе уже есть более шести программ разных направлений. Готовится больше, но те ещё условия я не могу назвать программой. Программа литологии, работы с камнями в магните. Программа символического Синтеза развивается. Вот Саша приехала, у неё постепенно развёртывается программа космического миракля. Вот она семинар первый приехала, провела, нам рассказала, по этой программе. Эта программа не ступеней, это уже новые направления. В Севастополе программа «Матрицы Совершенного Человека», то есть, как это лечить, как это развивать, как с этим работать. И так далее, то есть, развиваются новые программы.

Там, ещё пару программ заявлено, люди развивают. И рождаются новые семинары, когда другим ученикам, которые хотят чем-то заниматься – или лечением, или камнями, или ещё чем-то, – проводят семинары по вот этой тематике. В итоге углубляется и иерархический поток.

И семинары – это не только ваше участие в них, а это, когда вы из своей деятельности, из того, чем вы занимаетесь по жизни, с учётом своих ученических знаний – готовите некий семинар, чтоб передать опыт другим ученикам по вот этому направлению. Или помочь организовать это направление в школе. Ну, условно, если я был директором лицея, педагогом, то я могу с учётом этих знаний сразу же – вот пригласят в школу – провести навскидку лекцию, а то и семинар, по тематике образования, как я это вижу. Потому что, если я профессионал в одном, в синтезе с этим, это результат. Кто-то вот там по бизнесу менеджер, да, условно. Тот должен уже уметь соединить ступень и смочь провести лекцию, или занятие, или разговор, да, а в принципе, выйти и на семинар, – возможно, это ему надо, а возможно, не надо, как угодно, – по поводу бизнеса. Увидели?

Семинары – это не только, когда ты сам проводишь, а есть люди, которые ответственны за семинар. Вот допустим, кто-то за помещение отвечает, там организует, берет ключи. Кто-то отвечает там, не знаю, за организацию, чтобы люди пришли, кто-то за рекламу, кто-то за финансы, кто-то… за разные, разные условия. И сама организация семинаров, само проведение семинара, чтобы была музыка, доска, текст, для разных Ведущих, не только для меня, там другие Ведущие есть, – это всё Теофа, это всё некая деятельность, которая позволяет развернуть Огонь на Планете.

И плюс ещё такая вещь на семинарах – это, мы это говорили на первой Ступени. Семинары стабилизируют Огонь, это 5-й уровень, 5-й план Причинный, Разум. Да? Они развивают новые Силы Разума человека. А еще мы через семинары занимаемся такой вещью, как преображением энергетики, разной. Вот я вам рассказывал по поводу денег, помните? У нас в каждой школе, в городах, мы растим систему, когда любая оплата за семинар или за группу, за клуб, за всю эту деятельность, – это вот здесь сидит на 5-й ступени, – вводится, как Энергопотенциал Отца, в развитие школы, в развитие людей.

Так, у всех фиолетово, я рассказывал на 1-й Ступени, вспоминайте, что любые деньги – это Энергетика Отца и Матери, и те деньги, которые проходят через Школу, мы должны очищать Энергопотенциалом Отца, сохраняя более чистым Потенциал Матери. Это уже работа в универсальной Теофе – это обязанность ученическая. Это вот 5-я Ступень – это ученические обязанности, а усилие Ученика Семинара – это как их реализовать в том или ином аспекте. Увидели.

И ещё такую вещь сообщу, тоже странную, семинар – это не только, когда вы обучаетесь, или вы участвуете в обучении кого-то. Слово «семинар», вспомним институтское слово «семинар», предполагает сдачу некого маленького полузачёта, полуэкзамена, проходного. Вы изучили какую-то тему, идет семинар, где вы отвечаете эту тему. Теперь вспоминаем, Семинар, вы изучили некие Ступени Школ, и по жизни вам Владыки, Учителя Иерархии, устраивают семинарские занятия, когда в течение дня, недели, месяца с вами происходят некие события, которые вас или напрягают, или расслабляют. И в зависимости от того, как вы поступаете в тех или иных ситуациях по ним, вы сдаёте семинарские занятия. Понятно, да? Вам ставят галочки, прошел – не прошел, выучил – не выучил. Выучил хорошо – выучил плохо, прожил – не прожил, взял – не взял. Понятно, да? Это всё называется Семинаром, только семинаром, не когда вы сидите лекцию слушаете, а Семинаром жизни. Поэтому слово «семинары» здесь, оно здесь такое, хитренькое, связанное с универсальной Теофой, это всё, что с вами происходит по жизни.

Так вот. Некоторые (смеётся) кому-то попал в самую точку, ну, такой взгляд направили, такой взгляд направили. Вы, заявив о чём-то, тут же попадаете в Семинар, Жизненный Семинар, когда вас начинают проверять, насколько вы этому соответствуете и насколько вы этому обучены. Увидели? То есть, слово семинар, это не только проведение вот таких занятий – это формальные знания, а вообще это жизненное слово, когда вас жизнью проверяют, насколько вы качественно подготовились к любому виду действий, даже быть матерью.

Вот для обычного человека, там мать, плод развивается и всё, а для думающего Ученика – это вопрос, как ты развиваешь плод, чтобы воспитать другого Ученика, он внутри тебя и зависит от твоего поля, и растут всякие женские клубы – воспитание музыкой, воспитание общением, воспитание здоровьем. Или там умные медики говорят, если ты не начал воспитать ребёнка, когда он был твоим плодом, ты уже опоздал. Так, в принципе, осознали, да? Это называется семинар. То есть, как ты в своей жизни, действиях, осознаёшь и в них участвуешь.

6-й уровень. Я специально подробно на этом останавливаюсь, во-первых, для записи, во- вторых, у нас никогда такой жёсткой системы не было, нам её только спустили, и мы сами это сейчас раскручиваем, а в-третьих, это и есть Дом Отца – Экософия жизни. Вы не чувствуете, вот если это всё связать, у вас идёт Экософия – Мудрость Дома Жизни. Как вас проверяют Учителя, на что вы можете направить усилия и деятельность. Как это всё вы можете осмыслить. Ведь вот все эти вещи, что я сейчас рассказывал, в принципе, с вами происходит по жизни, но вы не замечаете, ну, идут и идут, но, если мы умные Ученики, если мы хотим расти ученически, мы можем по чуть-чуть отслеживать, что происходит по жизни.

Допустим, если идёт напряг ситуаций каких-то: «Так, меня куда-то подталкивают или проверяют индивидуально-творческое ученичество, как я из этого выйду. Или проверяют, на ученическую группу, как я работаю как Ученик Иерархии – заявил, что работаю на семинарах, а сам месяц ничего не делаю.

Или начинается семинар, то есть, ты на первой ступени усвоил? Владыки посмотрели: «Ага, усвоил, проверим. Ну-ка, ну-ка, в этом напряге, сможет ли он то, что усвоил, от Сердца приложить или нет? Ах, не может! Ладно, еще на индивидуально-творческое ученичество, спускаем напряг, проще – пускай пытается выкрутиться».

Увидели разницу? Вот по жизни обычные ситуации за этот месяц, то есть, или ты выкручиваешься, или ты чётко начинаешь действовать, как Ученик в слиянии с Учителем в Огне, или ты сдаёшь семинар: «Эту тему я отработал, Учитель», напряг идёт ты быстро-быстро-быстро всё сделал, с учётом новых знаний, Владыки Кармы с Учителем ставят галочку, больше тебя эта ситуация не напрягает. Если она напрягает тебя 20-й уже раз, то ты 20 раз уже ничего не сделал, ничего не осознал, ничему не научился – семинар не пройден, Иерархическая Теофа на тебя ещё действует. Вы меня поняли.

Думайте, как у вас происходит это по жизни.

То есть, это жизненная вещь, это не теория. Просто это такие абстрактные слова, которые каждый должен применить к своей жизни сам, очень сложно тут сейчас описать разные ситуации, я уж пытаюсь, но ваше Творчество.

6-я ступень. Вот будьте внимательны, интересное название, Ступень Эволюции Совершенное Сердце, тут понятно. Деятельность всеми уровнями Сердца. Вот на 6-й ступени на вас будут смотреть, можешь ли ты действовать всем Сердцем своим, как в библии: «Слейся с Отцом всем Сердцем своим», или нет. Если не можешь – не прошёл, можешь – молодец! Это Ступень эволюции, а деятельность, которую вы должны употребить, Иерархическая Школа Огня Духа. Название нашей Школы на новом этапе, мы сами это с удивлением узнали, относится к 6-й ступени, поэтому вся наша общешкольная деятельность – это всего лишь Синтез 6 ступеней, не выше. Дальше там идут другие задачи, но тоже через Школу. Школа – это как бы база. Ведь 6-я Ступень – это что? – Буддхический план, это вход в Огонь, вход в Иерархию. Значит, вход туда идёт через Школу и усилия Ученика – Ступени, когда вы знаете вот эти Ступени эволюции, изучили их через школу, чтобы работать дальше.

Нет, каждая Ступень будет требовать уже большего, но в начале её надо в Школе хотя бы узнать, что это такое, правильно? Увидели? Поэтому на 6-й Ступени усилия Ученика – изучение Ступеней эволюции, деятельность, в соответствующей Школе она организуется, неважно кстати, как её назвать здесь, но нам сказали – Иерархическая Школа Огня Духа, подчеркнув, что она идёт от Иерархии и от Огненных планов, а там уже как сложится. В принципе, мы считаем, что постепенно это всё будет синтезировано для всех Учеников. Почему? Потому что будет многообразное школ, как разных ответвлений Иерархической Школы, одной.

Фалеса Аргивянина вспомните, там было множество мистериальных святилищ, но был один Иерархический Сбор раз в год, где все они съезжались для… допустим, у Царицы Балкис, для показа своих достижений, чего они достигли. Вспомнили? Вот что-то типа того ожидается в будущем, когда школ и направлений Иерархических будет много, но будет и одна Центральная Иерархическая, которая будет в разные периоды времени собирать Учеников разных школ, для каких-то новых достижений. Увидели?

7-я Ступень. Это то, к чему мы стремились первые несколько лет, чему нас обучал Аватар Синтеза – это Новое Рождение, тут без слов, да? Вот здесь мы должны или войти в Новое Рождение, или не войти. Если мы вошли, мы можем идти дальше, если не вошли, мы должны доработать нижестоящие ступени. Есть такая гарантия, если ты проработал первые 6 ступеней профессионально, в Новое Рождение ты вошел, войдёшь. Если не проработал профессионально или не выразил это в некоей деятельности своей, или не приложил усилий Ученика к этому, в Новое Рождение ты можешь не войти. Это закон.

Из зала: – А Второе Рождение, на каком?

На втором. Мы же сейчас Вторую Ступень проходим. И я вам сказал, задача второй ступени войти во Второе Рождение, Экософия жизни, групповая деятельность, клуб. Знаете такое, чтобы попасть в клуб Отца, ты должен иметь Второе Рождение, Экодиум клуб, Эко – Дом Отца, правильно? Подиум Дома Отца. Никто не засмеялся, а напрасно. Вдумайтесь ещё, чтобы прийти к Отцу, нужно Родиться Свыше, Иисус Христос. Чтобы попасть в клуб Отца, по Мудрости, нужно Второе Рождение, Вторая Ступень. В этом юмор, который заложен вот в этих словах и буквах. Но юмор-то тоже надо видеть, иначе мы все строго и серьёзно пойдём, как Ученики, (смеётся) и споткнёмся из-за того, что мы не умеем смеяться.

Новое Рождение – деятельность, вы чувствуете, с каждой Ступенью нарастает какая-то плотность, даже тяжесть наваливается. Вот, говоря о Ступени, включается соответствующий Огонь, и я чувствую, как группа, чуть-чуть прида-а-авливается, из неё начинает что-то выдавливаться и тяжелее становится. Я серьёзно, мы ж говорим, что мы семинар ведём, как проживание, говоря о Ступенях, но включаем Огонь этой Ступени для вашего проживания, поэтому становится тяжелее. Единственный совет, который могу дать, открывайтесь. Вот на Новое Рождение даже из некоторых людей начало выдавливаться, корректно скажу, особо злачное, то есть, мы сейчас тут ещё чистим энергетику по ходу дела. Новое Рождение, Огонь Метагалактики, он тут же начинает нам: «Это не надо, это тоже не надо, это вообще, с чем ты сюда пришёл?» (Смех) Понятно, да? А вы почувствуйте, как Огонь идёт.

Отсюда деятельность: Иерархическое Ученичество. Усилия Ученика, Иерархическое Ученичество, заметили? Не ученическая группа, не индивидуально-творческое Ученичество, а Иерархическое Ученичество. А знаете, что это значит? Когда ты в полном постоянном контакте с Учителем можешь общаться с ним визуально, как мы с вами. Шёл, вышел – в кабинете Учителя стоишь. Учитель смеётся: «Пошли!» – я серьёзно. Вот это называется Иерархическое. Не на канале, мы об этом смеялись по поводу ченнелинга, как естественного канала, что это бред сивой кобылы, – Учителя над этим смеются очень сильно, как и думающие англичане. А в прямом Сердечном контакте в проявлении Учителя, в выражении его Огня и Духа, и в возможности ученически напрямую общаться с Учителем. Вот тогда Новое Рождение вы не просто прошли, а начали действовать этим усилием, если надо.

А отсюда рождается деятельность:Теополис. Тео – Отец, полис – город свободных граждан, помните? Греческие города, полисы. Что такое Теополис? – Это некий единый Отцовский город на всей Планете, божественный город, состоящий из Учеников Иерархии, которые могут действовать на всех планах жизни. Понятно, да? Если вы можете действовать в 10 планах, свободно. То, когда два ученика, которые могут действовать в 10 планах, встречаются меж собой на физическом плане: «Да, мы с тобой виделись в Тонких планах, в Огненных планах», начинают автоматически друг другу помогать, им не нужны ни паспорта, ни документы, ничего. Приходит ученик, и ты видишь, там, такой-то Луч, такой-то Центр, такой-то Учитель, мы с тобой не пересекались, но мы с тобой от Иерархии. Всё, закон – в Духе мы едины. Всё понятно, да?

Помните, как в «Двух Жизнях» описывается, когда Учитель Илларион приезжает в Азию, стучится в какой-то дом, ему тут же открывают, принимают, ночлег и потом едет дальше. Лёвушка не понимает, ну, к своим приехали. То есть, это они приехали к сознательно действующему ученику такого высокого ранга, который понимает кто, что и занимается Иерархической деятельностью, Теополис. И так в каждом городе, когда спасали Наль и Николая, какие-то Ученики чего-то там простраивали, гостиницу, поезда, пароходы, получались нужные каюты, нужные вещи, Лёвушка не замечал, они только бежали, успевая с Учителем перескакивать оттуда туда, а всё почему-то простраивалось. Понятно, да? Вот это можно назвать Теополисом, когда единство коллективного служения Учеников, создают определенные усилия и реализуются определенные задачи на физическом плане.

Допустим, мы начали здесь вести семинары, здесь появился круг Учеников, которые обеспечивают помещение, определенное проживание, определенные другие условия. Мы говорим: «В этот день мы обязательно будем», ну, уж, если сверх, что случится и то, мы считаем, не случится, потому что Учителя это всё простраивают, мы сообщим заранее. Если мы не сообщили, мы в такой-то день утром обязательно будем, утром перед семинаром. Вот закон Теополиса, каждый Ученик за своё отвечает, в конце концов получается семинар. Увидели? То есть, это уже элемент Теополиса, рождение взаимосвязи, единства Духа между Учениками, когда мы по Сердцу настолько едины, что это выше и родственных, и семейных, и других связей. Мы в этом другие, ибо мы в Отце, Тео. Мы проявляем Отца каждый по-своему, но вместе мы в коллективе больше каждого из нас в отдельности, то есть мы вместе Отец. Увидели Символ Теополиса?

И когда мы встречаемся, нам нравится общаться друг с другом, потому что другая энергетика, другой Огонь, другая сила, да? Потенциал Отца в нас и вокруг нас вырастает, и совсем другая сила идёт. И вот такой Теополис постепенно строится между Учениками по разным городам. Его пока ещё мало, он пока ещё слабо работает, но он простраивается. Потому что у нас есть, допустим, телефоны, надо в Севастополь – там у нас Володя живёт, всех принять не сможет, но, если будем говорить о координаторах группы, автоматом сразу с радостью. Понимаете, то есть, есть ещё условия чисто физического проживания, хотя, в принципе, он навскидку 10 человек ночлегом сразу обеспечит к семинару, есть такие варианты. В другом городе тот-то, в Москве те-то, там там-то, там там-то и так далее, и вот расширение, вот Теополис. И эти связи тоже надо налаживать. При этом некоторые могут и ничего не обеспечивать, там условия не позволяют, то не позволяет, не надо. Вопрос в деятельности, в участии. Там созвонились: «Да, сбор». – Собрались, сделали, разошлись, уехали. Больше ничего не надо, надо было сделать в этот момент то-то, то-то, то-то, собраться, Теополис.

8-я Ступень. Вот теперь у нас чуть-чуть посложнее пойдёт. 8-я Ступень – новая Ступень, её в планах у нас вообще никогда не было, но Учителя её так обозначили Пламя Жизни. Атмо-монадическое тело, когда вся твоя жизнь становится Пламенем. Знаешь, как в народе говорят: «Гори ты синим пламенем», а я бы сказал: «Спасибо большое, горю!» (смех в зале)

О, увидели! (смеётся) Кому-то очень чётко это вошло. А что такое синее Пламя? – Воля Отца!

Из зала: – А фиолетовым?

Фиолетовое – это преображение, не хочу, лучше я буду в Воле Отца, в синем Пламени. Синее – Воля Отца. Если я в Воле Отца, я и преображусь фиолетово, да? (Смеются) Вы меня поняли. Есть такой язык, где слово «фиолетово» – это «вообще, абстрактно», это «не конкретно». Поэтому будем дзенить, есть оттенки языковой речи, а народ просто так ничего не говорит, он всегда чётко. Увидели, да? То есть, твоя жизнь – есть Пламя Жизни Отца. Увидели. И ты сознательно, уже не в Служении, это уже детский лепет Служение – это 3 Ступень, а ты просто горишь тем, что ты живёшь Отцом, при этом ты это проявляешь и в любой своей профессиональной деятельности, ты не говоришь об этом, ты просто такой есть. Иногда на тебя смотрят странно, потому что по жизни ты действуешь….

Допустим, да вот так Аватар смотрит, когда я был директором лицея, я мог свободно в министерстве прийти без записи на прием к Министру, зайти и с ним пообщаться, чего не позволяли себе даже чиновники Министерства. Я не понимал, зачем записываться, если это работник, в рабочее время. У секретаря ты только спрашиваешь: «Свободен или нет?» – у секретаря, она ж его план знает. Она говорит: «Свободен. Бумаги просматривает». Затем: «Не свободен» – «Во сколько будет?» – «Ну, после 5-ти», после 5-ти появляешься. Всё. Меня не понимали, но все вопросы решались у меня за несколько дней, мне не надо было 10 раз приезжать в Москву, ну, деньги тоже надо экономить. Если там на меня смотрели косо, я говорил: «Слушайте, Москва такая дорогая, это всё идет из вашего министерского бюджета». Больше мне ни разу ни в чём не говорили, что это неправильно, потому что они видели, что человек приехал гореть, решать какие-то вопросы. Я горел этими вопросами, я хотел их решить, для жизни учреждения. Всё. Они решались, сами по себе. А все считали, что у меня «очень мохнатая рука» в Москве, потому что как не поедет, вопрос решает. «Чи! Как он их? Ну, явно тут?» – Да, никак. Я горел тем, что надо было решить.

А устремленному. Помните, не стой на пути устремлённого, снесет, – вот Пламя Жизни. Устремленно горящий человек по жизни, который может решать любые вопросы, социальные, профессиональные, семейные, хотя не всегда людям это понятно, им не всегда это нравится, но ведь кто сказал, что всё человечество живет по законам Отца. Понятно, да? В большинстве своём оно это не выполняет, тогда то, что вам говорят, что вы какие-то не такие, это их проблемы. Вопрос, что перед Отцом вы правильные. Что лучше? Быть чистыми перед Отцом.

Даже, если всё человечество вас… как говорит Агни-йога: «Чем больше на вас выступают, тем правильнее вы идёте». А, когда мне начинают плакать и говорить: «Что на тебя выступают, на всех выступают». Я говорю: «Так, значит, мы правильно идём! Пусть на вас не выступают, вы на нас наступаете. Значит, идем-то мы правильно. Всё. Закон. Это Агни-йога, это вот об этом, Пламя Жизни.

Здесь начинается усилие Ученика – программы. Вот тут с вас потребуется некая программа вашей деятельности. Слова «программа» – это такая большая, но программа сознательной деятельности. Вот допустим, моя программа сейчас с вами, это провести Ступени, которые возожгут втор…, извините у вас 4-й файв, в Москве – 2-й. Уже привычка 2-й файв – это 7 Ступеней говорю о 2-м файве, о 2-м файве в Москве, уже на языке только 2 файв, москвичи достали. Здесь 4-й, то есть, моя программа….

Я ж сказал москвичи, а не Подольска (громко смеётся) Главное вовремя выкрутиться, индивидуальное творческое мастерство. Увидели программу? С одной стороны, Ступени мы ведем по всем городам, но в каждом городе есть свое своеобразие, своя программа работы. Здесь надо возжечь 4-й файв, с учетом его Условий. А для другого Ученика, допустим, эта программа своё направление в Школе, а для третьего Ученика – это своя деятельность не в Школе, тем, что он изучил Школу, но по жизни применяет это в каком-то своеобразии, в каком – он должен сам знать, смотря какую программу построит. А для третьего Ученика, выразить тот или иной Луч Иерархии или Центр, чтобы уметь применять, жить им по жизни, а потом и другим помогать жить вот этими мыслями. То есть, программ может быть много, выдумывайте – это ваше Творчество, какая Ваша программа, какой Вы живете, на 8-й Ступени.

И здесь наступает 8-я деятельность Ученика – «ИНОК Институт Экосферы Человека». Но Институт Экосферы Человека – это мы написали, потому что у нас эта организация официально есть, юридически, как государственное учреждение. И Экосфера Человека – это что такое? – Сфера Дома Отца у Человека – 8-я Ступень, то есть, как ты можешь жить в Доме Отца, но Институт подчеркивает, что ты живёшь и этим Пламенем Жизни, этой программой учишься, то есть ты как бы учишься в институте Отца. Понимаете, да? Не в Школе на 6-й Ступени, а в Институте Отца. В чём? – Ты реализуешь, какие-то программы Отца по жизни, разные, сознательно – это даже сложно объяснить, это сложно даже представить вам, но ты это делаешь. Таких программ может быть много, они стыкаются между собой, но, как отдельные предметы института.

Но, если я навскидку скажу, что в этот приезд мы возжигаем 2-й файв, 4-й файв, да? Ну, Москва, Ленинград, плюс по этим файвам мы ещё отрабатываем программы разные ученической деятельности с разными Учениками, с несколькими, с тем-то и с тем-то. Плюс, мы едем возжигать 3-й файв – это Краснодар, там мы делаем установочный семинар, плюс в этом Краснодаре нам надо разобраться с тремя программами работы Учеников в разных направлениях, потому что у них там то, то складывается, плюс какие-то личные, семейные и индивидуальные связи. Понятно, да? Вот – 3, 4, 5 разных предметов Института, которые мы сейчас вот в эту поездку с Инной проходим. И в каждой программе у нас своё условие работы, свои люди, да? Своя подготовка, а плюс работа с Эгрегорами. Приехал надо с Эрегором пообщаться, представиться и уточнить взаимосвязи, чтобы работать. Своя связь с тем, с тем, с тем, с тем, плюс свои индивидуальные Магниты, своя задача, свои работы, которые с тебя никто не снимал. Понятно, да? И ты ощущаешь, что ты и живёшь, и одновременно учишься, осознавая эти программы.

Что такое ИНОК? Значит, для официальной регистрации у нас «Исследовательский Научно-образовательный комплекс – Институт Экосферы Человека», так это в Уставе звучит. Но, если в будущем мы это будем регистрировать, нам это объяснили по-другому: «Есть понятие инока, ну монах, инок, а расшифровка, это Иерархический Научно-образовательный комплекс, Иерархический Научно-образовательный комплекс – ИНОК, так вот в будущем будут создаваться институты ИНОКИ, то есть Иерархический Научно-образовательный комплекс, когда люди и учатся, и живут этим. И это и есть работа Атмо-монадического Тела.

Если я вам скажу, что человек по жизни в будущем на скорости, когда условия материи по Планете поменяются, будут выполнять до 49 программ жизни, чтобы гореть Атмо-монадической Розой.