ТРИЗ для «чайников» – 2. Ресурсы. Аварийный анализ. Исследовательские задачи

Каналы и пруды быстро зарастают травой, что совершенно недопустимо. Для борьбы с этим используют карпа и толстолобика. Их запускают в каналы и пруды, зарастающие травой. И рыбы быстро очищают водоемы и каналы, используя «вредный» ресурс, чтобы набрать товарный вес [4].

Пример

Это произошло в 1944 году. Фашисты, препятствуя действию советского флота, начали минировать порты Прибалтики. Со сторожевого катера наши моряки видели, как немецкие эсминцы, после установки очередной партии мин, ушли за следующей. Границу минного поля они отметили специальным буем. Но вооружение у катера слабое, воевать с эсминцами он, конечно, не может. Как быть? Просто сообщить разведданные командованию? И тогда командир катера Григорий Давиденко придумал, как использовать вредный ресурс – вражеские мины. Он передвинул буй, а когда эсминцы вернулись, то они подорвались на своих же минах [5].

Пример-шутка

После собеседования

– К себе на работу мы Вас точно не возьмем. Но будем платить тройной оклад, если вы устроитесь на работу к нашим конкурентам!

1.4.2. Нейтральные ресурсы.

Определение:ресурсы, использование которых не влияет на экономические и технические характеристики системы, называются нейтральными.

Пример

В зоне ветров используются ветрогенераторы. Это природный ресурс, использование которого никак не влияет на природу. То есть это нейтральный ресурс.

Рис.24. Ветрогенератор на крыше

1.4.3. Полезные ресурсы.

Определение: ресурс называется полезным, если он нужен самой системе, но его часть может быть использована для дальнейшего развития системы или решения новой задачи.

Пример

Все современные автомобили оснащены кондиционерами. Это создает дополнительный комфорт водителю и пассажирам. Но при этом, кондиционер использует полезный ресурс – часть энергии двигателя автомобиля.

1.5. Готовность ресурса к использованию

По степени готовности ресурса к использованию они могут быть готовыми и производными.

Определение: ресурсы, которые могут быть использованы сразу и без изменений, называются готовыми. В большинстве случаев изобретатели используют готовые ресурсы.

Пример

Старая шина – готовый ресурс для изготовления клумбы. Достаточно покрасить снаружи, засыпать внутрь землю и можно сажать цветы!

Рис.25. Клумба из старых шин.

Пример-шутка

– У вас есть лыжные ботинки 52 размера?

– А лыжи Вам зачем?

Определение: ресурсы, которые получаются из имеющихся после некоторых преобразований, называются производными.

Пример

Давление газа в магистральных трубопроводах – 75 атмосфер. В городские сетях используется газ с давлением 6 атмосфер. Для понижения давления, используют специальные устройства на основе эффекта Ранка. Газ поступает в специальную трубку по спиральной траектории и закручивается. После этого в одну сторону направляется нагретая часть газа, а в другую – охлаждённая. Причем охлаждение достигает 40 °С по сравнению с температурой входящего газа. Этот холод и используют. Рядом со станциями отбора газа из магистральных трубопроводов часто строят большие склады-холодильники.

Рис.26. Вихревой эффект Ранка

1.6. Предпочтения при использовании ресурсов

Часто бывает, что в Вашем распоряжении может оказаться много различных ресурсов. Использовать можно любые ресурсы, но если у Вас есть выбор, то рекомендуется следующая последовательность при использовании ресурсов:

а. В первую очередь старайтесь использовать готовые ресурсы. Если готовых ресурсов нет, постарайтесь получить необходимый ресурс на основе тех, что находятся в вашем распоряжении, то есть получите производный ресурс.

Пример-шутка

– Папа, расскажи мне на ночь сказку!

– А ты слышала, о чём мы с мамой в кухне говорили?

– Нет.

– Ну, тогда слушай. «Сказка том, как я на работе задержался»

б. Поиски ресурса следует начинать в системе, затем расширить зону поисков до внешней среды, и, в крайнем случае, искать ресурсы в надсистеме.

Пример-шутка

– А я своей любимой на Новый год подарок под елку положил!

– А она что?

– А она его до сих пор ищет: тайга-то большая!

в. Старайтесь использовать в первую очередь неограниченные ресурсы, которые у Вас имеются в избытке. Вдруг Вам понадобится еще! Если их нет – используйте достаточные ресурсы. Если и это не получается, то воспользуйтесь недостаточными ресурсами, для частичного решения задачи, или постарайтесь найти способ их накопления.

Пример-шутка

– Богато живете – икра на столе!

– Так ведь кабачковая!

– Зато целое ведро!

г. Старайтесь использовать вредные или нейтральные ресурсы. Их использование позволит сократить затраты до минимума или даже получить дополнительный положительный эффект. Если же это невозможно, то воспользуйтесь полезными ресурсами.

д. Постарайтесь не пользоваться дорогими ресурсами.

Как правило, в распоряжении исследователя всегда имеется большое количество бесплатных или очень дешевых ресурсов, среди которых:

– отходы;