Подарок из прошлого. Сказочная терапия для начинающих

Марина М.: «Мне очень понравились Ваши стихи. В них описывается жизнь детей – и это очень приятно. В одном стихотворении точно описывается отношение взрослых к детям. Это мне понравилось, потому, что мне казалось, что взрослые не понимают детей, а оказалось, что некоторые взрослые понимают…»

Сережа В.: «Мне понравилось стихотворение о том, как мальчик прыгал по лужам и думал, что его никто не любит, а потом, когда заболел, его все полюбили…»

Корректируем поведение

Психологам известно, что ребёнку гораздо проще рассказывать о своих проблемах, проговаривая их от имени третьего лица. Этому третьему лицу (герою стихотворения) проще давать советы и легче их выслушивать от других людей.

Я хочу предложить вам несколько своих текстов, которые вы можете использовать в общении с ребёнком для разрешения конфликтных ситуаций, излечивания детских комплексов и страхов.

Начиная работу с детьми, попросите их представить себя художниками и нарисовать свою семью. Это даст вам дополнительную информацию об отношениях ребёнка к членам своей семьи. Далее, прочитав стихотворение, поговорите с ребёнком о дружбе, зависти, любви. Попросите ответить на вопросы и дать совет герою выбранного стихотворения:

Я большая

У меня сто тысяч бед:

Диму любят – меня нет!

Обо мне все забывают,

Книжки на ночь не читают —

Говорят, что я большая,

Что давно всё понимаю.

Но не знаю я ответ:

Меня любят или нет?

Задайте вопросы: Почему девочка решила, что её не любят? Могла бы девочка помочь в воспитании братика? Что бы вы посоветовали девочке?

Мне нужен друг

Никто со мной не дружит,

А друг мне очень нужен!

Пусть я один конфеты съел,

Но ведь никто их не хотел?

А тайну всем я рассказал –

Так каждый в классе тайну знал!

Твердят: секреты не люблю –

Я просто правду говорю!

А Славку бросил потому,

Что страшно мне, а не ему.

Вам стыдно с ябедой дружить?

А как же мне без друга жить…

Задайте вопросы: Почему мы все хотим, чтобы у нас были друзья? Каким, по вашему мнению, должен быть настоящий друг? Почему с героем стихотворения не хотят дружить? Скажите, что ему нужно делать? А разве вы никогда не совершали таких поступков: не жаловались, всегда делились яблоками, конфетами, строго хранили чужие тайны?

Зависть

Не живу без слёз и дня:

Что-то мучает меня.

Целый день мне нет покоя,

Настроение плохое.

Мне б игрушки, как у Пашки,

Рюкзачок, как у Наташки,

А ещё велосипед –

У меня такого нет!

Ой, завидую другим:

Почему всё им да им?

Задайте вопросы: Скажите, а почему у героя каждый день плохое настроение? Чему он завидует? А вы бывали в такой ситуации? Что бы вы посоветовали герою?

Петя и его Лень

В 3-А смеются дети:

У доски страдает Петя —

Он опять всё позабыл,

Мел в его руке застыл.

Перепутал в умноженье,

Не решил пример сложенья,

Смотрит грустно в потолок: