Учусь выполнять разборы по русскому языку. 1-4 класс

Учусь выполнять разборы по русскому языку. 1-4 класс
Мария Николаевна Алимпиева

Татьяна Владимировна Векшина

Тренажёр для отработки умения разбирать слова и предложения. Разбор слова по составу, фонетический, морфологический и синтаксический разборы часто вызывают трудности у младших школьников. Данное пособие поможет ребёнку научиться правильно выполнять эти виды разборов. Для каждого разбора в книге представлен алгоритм его выполнения и подробные рассуждения ученика, которые помогут ребёнку запомнить последовательность действий при разборе. Тренажёр с практическими заданиями, который поможет ребёнку потренироваться в выполнении того или иного вида разбора.

Фонетический разбор

Выполнить фонетический (звуко-буквенный) разбор слова– это значит определить, как произносится слово, дать характеристику каждому звуку, определить количество звуков и букв в слове, определить количество слогов. Для того, чтобы правильно выполнить фонетический разбор слова, нужно знать, что:

– буквы а, о, э, ы, у указывают на твёрдость согласного звука;

– буквы и, я, ю, е, ё, и указывают на мягкость согласного звука;

– буквы е,ё, ю,я обозначают 2 звука, когда стоят на начале слова (ёлка), после ь или ъ (вьюга, подъём) и когда стоят после буквы, обозначающей гласный звук ( спою);

– если буквы е, ё, ю,я, стоят после буквы, обозначающей согласный звук, то они обозначают один звук (дядя);

– буквы ь и ъ звука не обозначают;

– буквы п, б, ф, в, к, г, з, с, ж, ш, д, т обозначают парные по глухости-звонкости звуки;

– все остальные буквы, обозначающие согласные звуки, обозначают непарные по глухости- звонкости звуки;

– буквы л, м, н, р, й обозначают звонкие непарные по глухости-звонкости звуки;

– буквы ц, х, ч, щ обозначают глухие непарные по глухости-звонкости звуки; – буквы п, б, ф, в, к, г, з, с, ж, ш, д, т, л, м, н, р, х обозначают парные по твёрдости-мягкости согласные звуки;

– буквы щ, ч, й обозначают всегда мягкие согласные звуки, пары по

твердости-мягкости у них нет;

– буквы ж, ш, ц обозначают всегда твёрдые согласные звуки, пары по

твердости-мягкости у них нет.

Алгоритм выполнения разбора

1 Запиши слово.

2. Рядом запиши транскрипцию этого слова.

Запиши слово так, как оно произносится.

3. Определи количество слогов в слове.

4. Поставь ударение.

5. Под словом в столбик запиши буквы, а рядом звуки, которые они обозначают.

На одной строчке должна быть буква и обозначающий её звук.

6. Дай характеристику каждого звука.

Для гласных звуков определяем ударный звук или безударный.

Для согласных звуков определяем:

–глухой звук или звонкий;

–парный или непарный по глухости-звонкости;

– мягкий звук или твёрдый;

–парный или непарный по твёрдости – мягкости.

7. Определи количество звуков и букв в слове.

Я рассуждаю так:

Мне нужно выполнить звуко- буквенный разбор слова время.

1. Записываю слово время.

2. Рядом записываю транскрипцию этого слова.

Для этого записываю слово так, как но произносится [вр`эм`а].

3. Определяю и записываю после транскрипции количество слогов в слове. В слове время 2 слога.

4. Ставлю ударение.

В слове время ударение падает на первый слог.

5. Под словом в столбик записываю буквы, а рядом звуки, которые они обозначают. И даю характеристику каждому звуку.

в – [в] – согл., зв. (парн.), тв. (парн.)

р – [р`] – согл., зв. (непарн.), мягк. (парн.)

е – [э] – гласн., уд.

м – [м`] – согл., зв.( непарн.), мягк. (парн.)

я – [а] – гласн., безуд.

6. Определяю количество звуков и букв в слове.

В слове время 5 букв и 5 звуков.