Мне есть что сказать! Откровения о публичных выступлениях

•

Успех – это произведение интересных мыслей на умение их донести

Меня часто спрашивают, можно ли научиться ораторскому искусству? Отвечаю: «ДА!» Научиться говорить красиво и вдохновляюще может каждый. Для этого надо задаться целью и направить все силы на освоение навыков ораторского искусства. Хорошая речь базируется на трёх важных элементах:

– Знание предмета

– Целеустремлённость

– Умение выражать мысли

Рис.1. Три основы хорошей речи

Меня удивляет, как многие люди наивно полагают, что достаточно в голове сформулировать идею, с которой будешь выступать, и всё получится. К сожалению, это не так. Я видела, какой прогресс в ораторском искусстве делали те, кто ежедневно практиковался, тщательно готовил свои выступления и использовал любой шанс, чтобы лишний раз выступить перед публикой. А были слушатели, которые практически не менялись за весь курс обучения, потому что считали, что им достаточно послушать теорию, поработать на моих занятиях и быстренько за пять минут подготовить выступление на заданную тему. Они так и оставались на том уровне, с которым пришли.

Вы можете великолепно разбираться в предмете выступления, у вас может быть в душе страстное желание поделиться своими мыслями, но, если вы не владеете техниками ораторского искусства, ваше выступление может провалиться. Что делать? Практиковаться и нарабатывать опыт.

Только упорный труд и постоянная практика помогают раскрыть ваш ораторский талант и преуспеть на этом увлекательном поприще.

Лично я наговорила за 15 лет практики столько часов, что мне не составит труда подготовить хорошую речь за пять минут, но это уже мастерство. Так что практика, практика и ещё раз практика. И всё получится! И чтобы получилось как можно быстрее, разберём с вами важные принципы обучения ораторскому искусству.

Пять золотых принципов обучения ораторскому искусству

•

Единственный способ научиться говорить – это говорить, говорить, говорить, говорить и говорить.

Чтобы эффективно и быстро овладеть навыком ораторского искусства, необходимо придерживаться пяти принципов обучения.

Принцип 1: Цель

Когда я начала проводить прямые эфиры, я представляла, как люди с удовольствием слушают меня, пишут мне в комментариях слова благодарности, и это меня вдохновляло.

Цель – это ваша мотивация. Определите для себя цель: для чего вы хотите овладеть данным навыком? Что вам это даст? Каких жизненных результатов вы достигнете, овладев искусством красноречия? Например, я хочу сделать карьеру руководителя. Для этого мне необходимо овладеть навыком ораторского искусства, чтобы быть убедительным и способным влиять на других людей.

_______________

ВАЖНЫЙ СОВЕТ! ЧЁТКОЕ ПОНИМАНИЕ ОТВЕТОВ НА ВОПРОСЫ «ДЛЯ ЧЕГО? ПОЧЕМУ? КАК?» РОЖДАЕТ СИЛЬНОЕ ЖЕЛАНИЕ ЭТОМУ НАУЧИТЬСЯ И ДВИГАТЬСЯ ВПЕРЕД.

_______________

Задание

Прямо сейчас отложите все дела в сторону и подумайте над своей целью. Напишите ответы на вопросы и сформулируйте цель обучения.

1. Почему мне важно научиться ораторскому искусству?

2. Что я получу, когда стану мастером в этом?

3. Какие навыки мне для этого необходимо в себе развить?

4. Моя цель на ближайшие месяц, полгода, год.

Чтобы мотивация к обучению закрепилась, необходимо сформировать у себя в голове позитивный ментальный образ вашей цели. Представьте себе, что вы уже стали превосходным оратором и добились своей цели. Постарайтесь увидеть и почувствовать себя успешным и счастливым.

Картинка в голове может быть любой. Главное условие: картинка должна быть яркой, эмоциональной и позитивной.

Задание

Прямо сейчас сядьте в удобное кресло, расслабьтесь. Включите любимую музыку и помечтайте.

Принцип 2: Практика

Есть мнение: чтобы стать профессионалом, необходимо наработать 10 000 часов практики. Я с этим абсолютно согласна. Когда-то в 2007 году, когда я только начинала вести свой курс по ораторскому искусству, я мало что знала, много сомневалась, и мне приходилось часами готовиться к каждому занятию. Но с годами, благодаря огромной практике преподавания, я настолько стала разбираться в этой теме, что мне уже не нужна подготовка к уроку. Вся подготовка сводится к определению темы, структуры речи и техник, которые я буду использовать в процессе обучения. Эта уверенность базируется на том, что все мои знания – у меня в голове.

Второй принцип заключается в том, чтобы закрепить и внедрить в жизнь новые навыки и умения. Для этого необходимо постоянно практиковаться в искусстве красноречия: ежедневно, ежечасно. Как это сделать?

– Обучайтесь. Посещайте тренинги по ораторскому искусству. Читайте профессиональную литературу. Слушайте вебинары, смотрите ролики. Накапливайте знания в этой области. Любое количество рано или поздно переходит в качество.

– Репетируйте. Все великие ораторы каждый раз перед выступлением многократно проговаривают свою речь. Успешная речь всегда хорошо подготовлена.

– Выступайте. Возьмите себе за правило говорить везде, где есть такая возможность. Приучите себя высказывать свои мысли перед людьми, чтобы снять страх публичных выступлений. Учитесь задавать вопросы и спрашивать людей, а потом комментировать их ответы. Когда говорите в группе сидящих людей, сознательно вставайте с места, чтобы побороть страх публичного выступления.

Принцип 3. Смена парадигмы «Ученик – Учитель»

Я росла скромным и стеснительным ребёнком. Во взрослой жизни боялась высказывать свою мысль при посторонних людях. Вы же помните, что, когда мне предложили вести занятия по ораторскому искусству, я плохо владела материалом? Но я вместе с учениками начала осваивать это искусство. Теперь, спустя 15 лет, я постоянно слышу комплименты в адрес моей речи. Я сама чувствую сильную уверенность и способность легко выражать мысль в любой ситуации. И всё это благодаря тому, что я постоянно обучаю людей ораторскому искусству!

Есть замечательная поговорка: «Хочешь научиться чему-либо, начни учить этому других». Начните делиться своим опытом и знаниями об ораторском искусстве с другими людьми. Станьте экспертом. Анализируйте свои выступления и речи других людей. Анализ – это хороший способ учиться на чужих ошибках и успехах. Каждый раз, когда вы слушаете выступление другого человека, отвечайте себе на два вопроса: «Что мне понравилось/не понравилось?» и «Какие приёмы ораторского искусства были применены?» Такой анализ даст вам колоссальный опыт, который вы сможете применить в дальнейшем.

Большую часть того, что знаю и умею в ораторском искусстве, я приобрела благодаря ежедневному анализу большого количества выступлений своих учеников. Давая им обратную связь, я каждый раз открываю для себя новые приёмы и техники в ораторском искусстве.

Принцип 4. Обратная связь

Я всегда говорю своим ученикам: «Многое из того, что я знаю, я знаю благодаря вам. Ежедневно анализируя по 10—30 выступлений, я приобретаю новый опыт, как надо и как не надо делать».

Просите людей дать вам обратную связь после вашего выступления. Задавайте вопросы: «Что понравилось в моём выступлении? Что можно было сделать лучше и как?» Ответы на эти вопросы дадут вам хороший материал для дальнейшей работы над своим мастерством. Обратная связь – это всегда мощный стимул к развитию. Ведь вы получаете взгляд на себя со стороны и узнаёте, что цепляет аудиторию, а что оставляет её равнодушной. Не занимайтесь только самоанализом. Хотите что-то узнать? Спросите!

Дневник успеха – ещё один способ получить обратную связь, теперь уже от самого себя. Возьмите за правило записывать свои победы (даже маленькие) в дневник. Когда вы видите свои победы, у вас появляются новые силы и мотивация продолжать работать над собой, а это верный ключ к успеху.

Задание

Прямо сейчас вспомните и запишите все свои победы и успехи, связанные с вашей речью и выступлениями, и ответьте на вопросы: У меня получилось благодаря чему? Что ещё надо улучшить?

Принцип 5. Учитесь у мастера

Помню, как, будучи ещё молоденькой девушкой, я пришла работать в центр творчества педагогом-организатором. Меня сразу же вовлекли в концертную деятельность и назначили ведущей праздничных программ и мероприятий. Я безумно благодарна моему первому наставнику в этой деятельности Майе Цылиной, которая учила меня писать сценарии, подбирать музыкальное оформление, работать с микрофоном и правильно держать себя на сцене в роли ведущего. Мне повезло. Я училась у опытного мастера и взяла у неё всё самое лучшее.

А вот другая история. Когда я стала руководителем отдела по организации районных мероприятий при центре творчества, мне дали в отдел молодую девушку Ирину, которая заняла мою позицию педагога-организатора. Буквально через месяц ей предстояло провести первое мероприятие для школьников района. Зная все тонкости и подводные камни, я пыталась помочь Ирине, но она самоуверенно сказала: «Не беспокойся. Всё в порядке. Я справлюсь сама». Что ж, насильно заставить человека слушать рекомендации — не моя тактика.