Разноуровневые задания по русскому языку. Парные согласные

1. Вставь пропущенные буквы.

Товарный поез…, молодой ястре…, любопытная сосе…ка, новая ма…ь, горо…ской житель, погру…ка мебели.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Крупный ястре(б, п), пассажирский поез(т, д), хорошая ма( з. с)ь, новая сосе(д, т)ка, погру( с, з)ка товара, горо( т, д)ской транспорт.

Уровень 3

1. Вставь пропущенные буквы.

Бабушка купила в аптеке ма…ь. Нашу сосе…ку зовут Лариса Петровна. Поез… отъехал от станции. Ястре… – хищная птица. Рабочие завершили погру…ку. На горо…ских улицах ночью горят фонари.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Мы живём в посёлке горо( т, д)ского типа. В небе парит ястре(б, п) . Рабочие начали погру(с, з)ку товара. Света поздоровалась с сосе(д, т)кой. Поез(д, т) скоро подъедет к станции. Мама попросила купить ма(с, з)ь.

Уровень 4

Исправь ошибки в данных словах.

Поезт, горотской, мась, погруска, ястреп, соседка.

Занятие 4

Уровень 1

1. Вставь пропущенные буквы.

Зама…ка, сосе…, тетра…ь, камы…, ша…ка, горо… .

2. Спиши, раскрывая скобки.

Камы(ж, ш), горо(д, т), сосе(т, д), тетра(д, т)ь, ша(б, п)ка, зама(с, з)ка.

Уровень 2

1. Вставь пропущенные буквы.

Тёплая ша…ка, пользуется зама…кой, высокий камы…, мой сосе…, родной горо…, тетра…ь ученика.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Тетра(т, д)ь в клетку, крупный горо(д, т), старый сосе(д, т), густой камы(ж, ш), новая зама(с, з)ка.

Уровень 3

1. Вставь пропущенные буквы.

Суздаль – это старинный горо… . Зама…ка лежит в пенале. На пруду растёт камы… . У Вероники красивая ша…ка. Игорь Иванович наш сосе… . Рома достал из рюкзака тетра…ь по русскому языку.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Папа обработал оконные рамы зама(з, с)кой. Москва – красивый горо(т, д) . У Наташи тёплая зимняя ша(б, п)ка. Мой сосе(т, д) – хороший человек. Юля достала тетра(т, д)ь по математике. На берегу пруда вырос камы(ж,ш).

Уровень 4

Исправь ошибки в данных словах.

Горот, замаска, тетрать, камыш, сосед, шабка.

Занятие 5

Уровень 1

1. Вставь пропущенные буквы.

Сапо…, лебе…ь, закла…ка, лоша…ь, кана…ка, кру…ки.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Лебе(т, д)ь, сапо(к, г), кру(ж, ш)ки, лоша(т, д)ь, закла(д, т)ка, кана(ф, в)ка.

Уровень 2

1. Вставь пропущенные буквы.

Мой сапо…, белый лебе…ь, зелёные кру…ки, небольшая кана…ка, красивая закла…ка, пегая лоша…ь.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Закла(т, д)ка из цветной бумаги, красивая лоша(д, т)ь, небольшие кру(ж, ш)ки, неглубокая кана( ф, в)ка, мамин сапо(г, к) чёрный лебе(т, д)ь.

Уровень 3

1. Вставь пропущенные буквы.

Максим положил закла…ку в книгу. В парке Юра видел лоша…ь. Вокруг кана…ки растут подснежники. Утром Миша долго искал свой сапо… . Ира помыла грязные кру…ки. Над водой кружил лебе…ь.

2. Спиши, раскрывая скобки.

В нашем парке живёт красивый лебе(т, д)ь. На праздник я подарила папе и брату кру(ш, ж)ки. За нашим домом есть маленькая кана(в, ф)ка. «Чей это сапо(к, г)?» – спросил Игорь. У нашего дедушки есть белая лоша(т, д)ь. На уроке технологии мы делали закла( д, т)ки из цветной бумаги.