Погружение в волшебство

Погружение в волшебство
Надежда Юрьевна Клинк

История четырёх юных эльфов и одного орка, которые учились в российской школе чародейства и волшебства Колдовстворец.

Надежда Клинк

Погружение в волшебство

Четыре эльфа и орк

Объяснялки

– Мам, а кто такие эльфы?– сын встревоженно смотрел на мать.– Почему меня во дворе ребята дразнят «эльфом»?

Мать, тихонько вздохнув, обняла ребёнка и сказала, глядя ему в глаза:

– Малыш, ты и правда эльф.

Мальчик, закрыв глаза ручонками, беззвучно заплакал. Его худые плечики сотрясались от сдерживаемых рыданий, приводя маму в отчаяние. Она погладила сынишку по отросшим волосам, по рукам с длинными пальчиками, по сгорбленной спинке. Всё его маленькое тельце сжалось в приступе горя и отчаяния от открытия, что он- эльф.

– Ну почему? Почему я не такой, как все? – спросил он, немного успокоившись.

– Мы с папой тоже эльфы,– улыбнулась мать.– Но это не мешает нам жить в мире со всеми окружающими. Вот дядя Вася- хоббит, тетя Аня – орк, здесь много представителей других рас. И люди бывают очень разные, даже разноцветные. Ты скоро пойдешь в школу и многое узнаешь. А кто там тебя дразнит?

– Борька,– задумчиво ответил мальчик.

Мама, заметно повеселев, проворковала:

– А твой Борька гоблин! И его родители – тоже.

***

На лавочке под тенью раскидистого дуба сидели два пожилых господина и о чём-то горячо спорили. До дефилирующей по тротуару дамы доносились странные слова: «Кроссинговер! Транспозоны! Рекомбинация! Диплоидный набор…» Ей было страшно любопытно: о чём же таком важном эти мужчины рассуждают?

Пристроившись на соседней скамейке, она пыталась вникнуть в суть и, кажется, что-то даже поняла: ведь не такая уж она и дура, как считают некоторые дремучие людишки. Речь шла о происхождении расы эльфов (!?) Дама совсем недавно читала о человеческих расах, узнала, что основных – три, есть и более тонкое деление. Но эльфы? Тут уж у неё «ушки на макушке» оказались. Ей в детстве читали сказку про Дюймовочку. Там точно был принц эльф: с крылышками, крошечный, как бабочка. А тут, оказывается, всё не так!

В антропологии ещё не устоялись взгляды о происхождении не только расы эльфов, но и про человеческие-то до сих пор ведутся споры. Пока причиной расового разделения считаются генетические мутации и последующее их закрепление. Хотя различия в составе ДНК двух человек из любых уголков Земли составляют в норме 0,2%, причём расовые признаки- всего 0,012%.

* * *

В семье хоббитов родился двадцатый ребёнок.

– Мальчик!– радовалась родня. Но недолго. Как в сказке о «Гадком утёнке» он был совершенно не похож ни на родителей, ни на кого в ближайшем окружении. В семействе было страшное горе, но они всё равно любили своего отпрыска.

Через год в соседнем селении точно так же появилась девочка, похожая на того необычного мальчика, о котором все были наслышаны. Родители девочки нисколько не переживали, потому что колдунья нагадала им, что у ребёнка всё будет ОК. Прошли годы, эти два необыкновенных хоббита подросли, поженились и дали начало новой расе «слегка исправленных хоббитов» – расе эльфов. Да, таких генетически модифицированных хоббитов появилось в то время несколько пар, так что никакого инцеста не случилось!

Это моя версия происхождения нашей расы. (Я же эльф, вы не знали?) А то читаешь Википедию, а там – мрак и дремучесть: «Первые эльфы были пробуждены Эру Илуватаром у залива Куивиэнен в Годы Древ Первой Эпохи. Они проснулись под звёздным небом, поскольку Солнце и Луна к тому времени были ещё не сотворены». Это всё равно, что «детей находят в капусте», или «их приносят аисты». Смешно.

Кроссинговер и конъюгация – forever!!!

Мой герой

Марик, семилетний мальчик, только что узнавший, что он эльф и постоянно размышляющий об этом. Он ещё не понял, хорошо это или плохо. Славно, что мама и папа тоже эльфы. Минус— непонятно, как жить дальше.

Нормально было, пока он не узнал истину. Играл с ребятами во дворе. Отличался от других тем, что очень быстро бегал, его никто не мог догнать. Прятался он тоже лучше всех. Ещё он выше прыгал, дальше бросал камни и пускал стрелы из игрушечного лука. Он умел легко выпутываться из любых веревок, которыми его связывали по игре, не боялся собак и других животных. Хотя опыта в этом было маловато. Так, два ёжика, один енот и змея, которую ему подбросили хулиганы. Он не испугался её. Нашел общий язык и отпустил восвояси.

Что ещё можно сказать о моем герое? Марик никогда не вступает а драки, но не позволяет себя обижать. Достаточно посмотреть на обидчика "специальным взглядом", присущим эльфу с самого рождения, как драчун мгновенно забывает о своих намерениях.

У маленького эльфа есть ещё один дар: видеть сияние вокруг всех предметов и тел. Он долго считал, что так умеют все, но оказалось, что только он и его родители. Мама сказала, что сияние называется "аура" и что не стоит обсуждать увиденное с кем бы то ни было.

Скоро мальчику предстоит пойти в школу. Это так волнительно, ведь там будет много незнакомых детей. Марику очень хочется, чтобы среди них оказался хотя бы один эльф. Но пока вокруг одни хоббиты, гоблины, орки, гномы…

Не Хогвартс

Пришло время ехать в школу. Марик почти не спал ночью: так волновался, что лишь под утро задремал ненадолго, а тут и вставать пора! Мальчику предстояла поездка в российскую Школу магии Колдовстворец. Это учебное заведение не так известно, как Хогвардс, Шармбатон или Дурмстранг, но оно даёт замечательное магическое образование, о чём можно судить по знаменитым её выпускникам, о которых знает каждый первоклассник. Например, на слуху: Василиса Премудрая, Вольф Мессинг, Антон Городецкий. Британские ученые признают русскую Школу второй после Хогвардса.

Традиционно в Колдовстворец принимают детей с девяти лет, но в связи с тем, что в последние годы рождаемость по всему миру значительно упала, руководством было принято решение – в качестве эксперимента- начать обучение семилеток. Так Марик и попал в Колдовстворец. Больше всего его вдохновила возможность играть в квиддич. В Хогвардсе игроки летают на мётлах, а в Колдовстворце- на вырванных стволах деревьев, что гораздо круче. С этим согласны абсолютно все ученики Школы.

Ученики и их родители попадают в Школу через систему порталов, поэтому никто не знает её географических координат. Известно только, что это «где-то на Севере России», потому что там бывают полярный день и полярная ночь. Родственники, большинство из которых сами – выпускники Колдовстворца, убедившись, что условия для проживания и обучения созданы нормальные, возвращаются домой, а дети остаются в интернате. Собственно, так организованы все закрытые школы. Сейчас, в эпоху Интернета, контакты с детьми стали гораздо проще. Есть и мобильная связь (без геолокации!), а также возможность общения в соцсетях. Кстати, у Школы есть страница ВКонтакте: https://vk.com/club83013890 .

Итак, после прощания с провожающими, всех первоклассников собрали в большую лекционную аудиторию, где должно было произойти разделение по классам: «Аз», «Буки», «Веди» – на большее первоклассников не набралось. Едва войдя в огромный зал, где столы были установлены ступенчато, амфитеатром, Марик зажмурился: так ярко сияли ауры детей. В третьем ряду, справа, Марик увидел такие же ауры, как у него самого. «Эльфы!» – обрадовался он и ринулся на свободное место рядом. Он смотрел, нет, даже «смотрелся», как в зеркало, в лица своих будущих одноклассников и не мог перестать улыбаться. В его груди бушевал радостный шторм. Эльфы! Два мальчика и одна девочка, радостно улыбаясь, смотрели на него. Марик подумал: «Хорошо бы попасть в один класс». И как будто услышал: «Так и будет, не волнуйся!»

Никаких распределяющих шляп или чего-то похожего. Ребятам сказали несколько напутственных слов, подбодрили, познакомили с кураторами, и предложили самим объединиться в группы. Так Марик оказался в классе «Буки» вместе с новыми друзьями, о которых он долго мечтал!

Враг твой

Самое первое, что велели сделать первоклассникам- выбрать новое имя, под которым они будут учиться в школе ближайшие десять лет. Объяснили это тем, что настоящее имя никто не должен знать: это тайное слово связывает человека с домом, семьей. Четвёрка юных эльфов, недолго думая, придумала себе клички. Марик стал теперь именоваться Иданом. Настоящие имена других детей он так и не узнал, это было запрещено. Но теперь мальчиков звали Умил и Бажен, а девочку – Купава.

Когда ребята познакомились и сообразили, что первые буквы имен образуют слово «буки», то есть литеру их класса, они очень обрадовались. У Марика-Идана сразу появилось сомнение в случайности такого совпадения. Но он никому ничего не сказал.

* * *

Начались учебные будни. Юным эльфам было очень интересно в школе, хотя у них не было ни минуты свободного времени: они всё время чем-нибудь занимались. Встречи с родителями по Скайпу становились всё реже, но детей это не беспокоило, как, впрочем, и большинство взрослых. Ребята стали настолько сплочённой группой, что им даже не нужно было много разговаривать, они научились общаться ментально. И на физическом уровне их синхронность просто поражала окружающих. Друзья могли одновременно повернуть головы и посмотреть на что-нибудь, а потом, осознав это, дружно рассмеяться. Никто из них не мог объяснить этот эффект, но он им нравился.

В школе преподавались не только такие традиционные дисциплины, как арифметика, чтение, письмо, природоведение, но и психология вытворения, зельеварение, коммуникация с артефактами и много чего ещё.

Однажды на уроке суггестологии (кто не в теме – это отрасль психологии, изучающая механизмы внушения и гипноза, даже на расстоянии) ученикам дали домашнее задание: найти и описать своего врага. Бедные супертолерантные эльфы не спали всю ночь, пытаясь выполнить задачу. Будучи перфекционистами, привыкшими к отличным оценкам, они испытали серьёзный стресс из-за своего бессилия. И впервые пришли на урок, не выполнив задания.

Ребята стояли перед профессором Долоховым с опущенными головами. При этом мысленно поддерживали друг друга репликами, типа «умирать, так с музыкой», «может, всё ещё утрясётся?», «а не снится ли нам этот кошмар?», «зачем нужны такие задания?». Профессор, внимательно заглянув каждому в глаза, сказал, что даёт им ещё один день. На вопрос детей, а обязательно ли должен быть враг, может, его не существует, последовал утвердительный ответ.

– Думайте,– сказал профессор. И при этом усмехнулся в бороду. А может быть это просто показалось растерянным ученикам.

Марик-Идан решил позвонить домой, может, родители что-то посоветуют. Мама разволновалась, заявила, что им таких заданий не давали, что это просто форменное безобразие. А потом спросила:

– Марик, а ты помнишь гоблина Борьку, который тебя обижал?

– Помню,– ответил мальчик.– Но я совершенно не чувствую, что он мой враг. Мы с ним ссорились, конечно, но убить его я бы не хотел. А врага ведь надо ненавидеть, правда, мам? Мальчик и мама задумались.

– А у тебя есть враги, мама?– вдруг задал вопрос сын.