Психология личности: конспект лекций. О. А. Сырцова, Л. М. Мишина

На пятой стадии оправдание поступка основывается на уважении демократически принятого решения или на уважении прав человека.

На шестой стадии поступок квалифицируется как правильный, если он продиктован совестью – независимо от его законности или мнения других людей.

Начиная с тринадцатилетнего возраста, у детей преднравственный уровень вытесняется конвенциональным и, в меньшей мере, постконвенциональным. Кольберг отмечает, что многие люди так и не переходят на четвертую стадию нравственного развития, а шестой, высшей стадии достигают только 10% всех людей старше шестнадцатилетнего возраста.

Для иллюстрации шести стадий нравственного развития самим Кольбергом была предложена «дилемма Хайнца».

Представим себе женщину, которая умирает от редкого вида ракового заболевания. Недавно было изобретено лекарство, которое может ее спасти. Производство лекарства обходится достаточно дорого, а изобретатель продает конечный продукт в десять раз дороже: сырье обходится ему в двести долларов, а дозу лекарства он продает за две тысячи. Муж больной женщины, Хайнц, занимает деньги у всех своих знакомых, но в итоге собирает лишь тысячу долларов. Он рассказывает изобретателю о своей проблеме и умоляет продать лекарство дешевле или дать ему возможность внести недостающую сумму позже. Но изобретатель отказывается. Должен ли Хайнц проникнуть в лабораторию и украсть лекарство для своей жены? Почему?

Для начала рассмотрим шесть стадий при ответе «Должен».

1 стадия: Хайнц должен украсть лекарство, потому что в действительности оно стоит лишь двести долларов. Хайнц предложил заплатить за него полную стоимость и даже больше, поэтому вправе его забрать.

2 стадия: Хайнц должен украсть, потому что спасение жены сделает его счастливым, даже если ему придется сесть в тюрьму.

3 стадия: Хайнц должен украсть лекарство, потому что этого ожидает его жена, а он сам хочет быть хорошим мужем.

4 стадия: Хайнц должен украсть лекарство, но также должен заплатить полную стоимость и понести соответствующее наказание.

5 стадия: Хайнц должен украсть лекарство, потому что вне зависимости от законов каждый имеет право на жизнь.

6 стадия: Хайнц должен украсть, потому что спасение жизни более важно, чем право собственности другого человека.

Далее рассмотрим те же самые шесть стадий в случае ответа «Не должен».

1 стадия: Хайнц не должен красть лекарство, потому что его посадят в тюрьму.

2 стадия: Хайнц не должен воровать, потому что в тюрьме ему придется нелегко.

3 стадия: Хайнц не должен красть лекарство, потому что воровать плохо, а он не преступник и пробовал решить ситуацию без нарушения закона.

4 стадия: Хайнц не должен воровать, потому что это запрещено законом.

5 стадия: Хайнц не должен красть, потому что у исследователя есть право на получение установленной им компенсации.

6 стадия: Хайнц не должен воровать, потому что многие другие люди также нуждаются в этом лекарстве и их жизни не менее важны.

Лекция №3. Психоаналитические теории развития личности

Рассмотрим психоаналитические теории развития личности широко известные в психологии.

=== Психосексуальная теория Зигмунда Фрейда

Зигмунд Фрейд (правильное произношение – Фройд, нем. Sigmund Freud, рожд. Шломо Сигизмунд Фрейд) (1856—1939 г.г.) – австрийский психиатр, основатель психоаналитической школы.

Первоначально планировав изучать юридические науки, Фрейд в итоге остановил свой выбор на медицинском факультете Венского университета. Поступив в университет в 1973 г., к 1881 г. он получает звание доктора медицинских наук.

Концепция психосексуального развития личности была предложена в конце XIX – начале XX века.

Личность (по Фрейду) – это взаимодействие взаимно побуждающих и сдерживающих сил.

Одно из основных положений психоаналитического учения о развитии личности заключается в том, что сексуальность является основным человеческим мотивом. Стадии психического развития человека Фрейд сводит к стадиям преобразования и перемещения по разным зонам либидонозной (сексуальной) энергии: оральная, анальная, фаллическая, латентная и генитальная.

Рассмотрим стадии психического развития по Фрейду.

1 стадия: Оральная стадия (0 – 1 год)

Оральная стадия (0—1 год) характеризуется тем, что основной источник удовольствия сосредоточивается в зоне активности, связанной с кормлением (эта стадия продолжается от рождения до примерно 15 месяцев).