Цветные волшебки

– Пекарь, как и когда ты стал Волшебником? – торопливо спросил Ученик.

– Так я никакой не волшебник. – засмеялся Пекарь.

– Нет, люди назвали тебя Волшебником, – настаивал Ученик, – твои булочки творят чудеса.

– Я очень люблю печь булочки, я много-много лет пеку булочки, я стараюсь вложить в них все моё знание, умение и всю мою любовь! Любовь к хлебу, любовь к делу, любовь к людям. Я очень хочу, что бы каждому было вкусно, радостно и тепло! Что бы каждый улыбнулся, остановился, передохнул и вспомнил то, за чем пришел в этот мир, вспомнил то что любит, что дорого ему.

– Волшебник, а как долго ты учился так печь? – спросил Ученик.

– Всю жизнь, – улыбнулся Пекарь, – я и сейчас учусь. У волшебников не бывает – когда, у волшебников только – как.

– А как? – переспросил Ученик.

– Только с чувством, с душой, с любовью, – ответил Пекарь, – мало уметь печь хлеб, надо научиться любить и свое дело и тех для кого ты это делаешь. Надо уметь радоваться, радостно работать и радовать своей работой других.

– Значит главное радоваться! – воскликнул Ученик.

Пекарь был занят новыми булочками. Ученик побежал к Волшебнику.

– Волшебник, Пекарь говорит надо радоваться, – рассказывает Ученик, – но как радоваться, когда не получается?

– Торопыга, не все услышал, – сказал Волшебник, – Уметь! Радоваться! Любить! Уметь – значит, научиться волшебничать самым лучшим способом, сотворить свой уникальный, особенный способ. Радоваться – значит, пока учишься не падать духом от ошибок, радоваться каждой неудаче, тому что, она свершилась и научила тебя уму разуму. Любить – значит, не забывать для кого ты волшебничаешь, творить свое дело только из любви к людям.

– Главное, когда не получается, не теряя веры, продолжать делать и радоваться, – с сомнением проговорил Ученик, – даже тысячу раз?

– Главное не бросать делать, – ответил Волшебник, – ты не повторяешь тысячу раз одинаково, каждый раз ты немного становишься другим и делаешь по другому, будь чутким к изменениям, радуйся им, и прирастай ими. Превращай любой опыт в радость и любовь. Люби себя ошибающегося и сможешь пройти трудности. Спотыкаясь и падая, не отказывайся от пути, верь в себя и люби себя верящего и идущего. Твоя любовь и вера как свет маяка покажет тебе путь. И люди увидят свет твоей веры, свет твоей любви, они откликнутся и помогут тебе в трудные моменты пути. Не теряй веру и любовь, иди вместе с ними, и всё получится!

– Волшебник, это трудно, – Ученик стал очень серьезным.

– Да, трудно. Многие потеряли веру и свернули с пути. Они будут отравлять тебя сомнениями. Но если ты остановишься, бросишь свой путь, твое сердце наполнится горечью и тебе придется дальше с ней жить. Радости жизни не будет, радость живет в твоем желании и в твоей любви. Подумай, хочешь ли ты этого.

– Нет, не хочу, Волшебник. – прошептал Ученик.

– Тогда ищи свой путь с радостью и не сомневайся, – обнял Ученика Волшебник, – будет трудно, радостно и счастливо одновременно.

Мочь

– Волшебник, а почему ты умеешь придумывать заклинания, а я – нет? – спросил Ученик, – у меня только повторять твои получается, да и то не всегда…

– Потому что ты пока умеешь хорошо повторять заклинания, а я могу сотворять заклинания, – ответил Волшебник.

– Как это? – удивился Ученик.

– Ты был маленьким и не умел ходить, ты не помнишь, но, когда тебя учили ходить ты очень много раз падал, стукался, плакал, но снова поднимался и пытался шагать… Твои ноги становились все сильнее, ловчее и умнее.

– Ха-ха, – засмеялся Ученик, – умные ноги!

– А как же, – возразил Волшебник, – ты умеешь ходить?

–Да, конечно!

– А ты можешь разучиться ходить? – хитро спросил Волшебник.

– Нет, Волшебник, ну, что ты говоришь… – возмутился Ученик.

– Значит твои умные ноги могут ходить, они обладают силой хождения.

– О, какие у меня могущие ноги! – восхитился Ученик.

– А когда ты учился писать, – продолжил Волшебник, – ты старался и повторял, как тебя учили. Повторял, повторял и постепенно в тебе росла сила, сила умения писать…

– Да, и я научился писать! Теперь я могу писать! И не разучусь писать! – ликовал Ученик.

– Да, ты умеешь писать. Но что ты можешь написать? – спросил Волшебник.

– Да все, что угодно, – возмутился Ученик, – все! Я могу писать, и я не могу разучиться писать!

– Хорошо, молодец! Напиши свое заклинание… – попросил Волшебник.

– Ой, подожди, Волшебник, – озадачился Ученик, – ведь его надо сначала придумать, опробовать, посмотреть, что получиться… И только потом записать, если оно того будет стоить!

– Ты, пока умеешь писать буквы, слова, фразы, – улыбнулся Волшебник, – но люди придумали умение писать, чтобы передавать друг другу свои мысли, силу, мощь, чувства, эмоции, а также – свои планы, задумки, изобретения.

– Значит я умею писать и не могу писать одновременно! – воскликнул Ученик, – ведь у меня нет того, о чем писать, у меня нет своих придуманных заклинаний, своего волшебства.

– Да, пока ты повторяешь чужие заклинания, как буквы, когда учился писать, – улыбнулся Волшебник, – и это хорошо, ты учишься! Ты копишь силу, ты выращиваешь внутри себя силу волшебства.

– А скоро я научусь? – приуныл Ученик.

– Когда в тебе вырастит сила, мощь, тогда ты сможешь, – ответил Волшебник, – а когда, это зависит только от тебя.

– Волшебник, я хочу как ты! – сказал Ученик, – хочу также волшебничать!

– Когда перестанешь завидовать

– Когда ты перестанешь говорить: «хочу также!», – улыбнулся Волшебник, – а значит перестанешь завидовать другим, тогда сможешь почувствовать свое волшебство.

– О, я и правда завидую всем, кто лучше умеет, – удивился Ученик.

– Когда ты перестанешь слушать других и повторять за ними, – продолжил Волшебник, – когда перестанешь бояться ошибиться, когда будешь радоваться каждому шагу совсем маленькому или даже неудачному, тогда ты будешь ближе к своему волшебству.

– О, я так хочу найти свое волшебство, – Ученик мечтательно смотрел в даль.

– Когда тебе будет не важно, что скажут о твоем волшебстве другие волшебники или даже посмеются над тобой. – продолжал Волшебник, – Ты просто будешь волшебничать и радоваться, что ты Волшебник…

– Это значить не обращать внимания на колкие замечания? Быть как броня? Да, Волшебник? – решительно начал Ученик.

– Нет, нет, броню можно сломать, пробить и будет очень больно, – ответил Волшебник, – это значит, быть прозрачным. Таким легким, как воздух. За воздух нельзя зацепиться ни рукой, ни словом, ни мыслью.