Для женщин. Сборник рассказов

– Нет. Теперь я уже знаю, что надо обо всем говорить. Я соберусь с мыслями и поговорю.

– Опять же, не забудь предложить что-то взамен. Скажи, что тебя увлекает? Что ты любишь делать? Рисовать? Танцевать?

– Рисовать я не умею и не люблю, а танцевать не умею, но мне очень нравится смотреть как умеют танцевать некоторые мальчики из нашей школы. Они иногда устраивают батлы во дворе. Они так круто двигаются! Я бы тоже так хотел.

– Ты же понимаешь, что легко можешь этому научиться? Обменяй уроки музыки на уроки танцев.

– Да, точно! Оля, какая ты умная! Спасибо тебе! Не знаю, согласятся ли родители, но я обязательно попробую!

Разговор с родителями Егор начал в послеужинное время. В этот раз он начал издалека:

– Сегодня Костю из музыкальной школы опять отправили участвовать в конкурсе.

– Да? А как твои успехи?

– Я бы сказал неудачи. Мои неудачи в занятиях музыкой стабильны.

Мама округлила глаза, бабушка с трудом скрыла улыбку, а папа сказал:

– Хм. Неприятно это слышать. А что ты делаешь, для того, чтобы это исправить.

– Я выполняю все задания, но прогресса не замечаю. Дело в том, что я не люблю играть на фортепиано, если честно, поэтому и играю посредственно, и даже хуже, чем посредственно.

– Дело не в этом, а в недостатке усидчивости. Любой навык можно развить.

– Да, но делать что-то по-настоящему хорошо могут те, кто искренне увлечён тем, что делает, как Костя, например. Он очень любит музыку и все свободное время посвящает инструменту. У меня есть интерес к танцам. Думаю, в танцах я показал бы результаты выше средних.

– Неожиданно. Какие именно танцы?

– Мне нравится брейк-данс.

– Мне не нравится эта идея. Это кажется травмоопасным.

– Любой танец травмоопасный, даже бальные танцы.

– Пожалуй. В таком случае, может быть, ты выберешь что-нибудь другое? Пение? Лепка? Рисование? Что-то, что не ломает руки и ноги, но развивает мозг.

Здесь вмешалась бабушка:

– Если говорить о развитии нейронных связей, то танцы в этом отношении настоящий вызов мозгу, так как танцор одновременно управляет положением рук, ног, торса, головы, он следит за музыкой, за положением тела в пространстве, за партнерами по танцам, если они есть. Это сложно.

– Действительно. Никогда не задумывался над этим.

Мать, молчавшая все это время, обратилась к отцу:

– Может быть, сходим с ним на пробное занятие? Оценим способности. Пообщаемся с тренером на тему травматичности. Как считаешь?

– Давайте сходим. Музыку пока не будем бросать. Если выясним, что танцы – это твоё, тогда подумаем, оставлять ли музыку.

Егор сдержал возглас восторга и солидно сказал:

– Спасибо, что выслушали и услышали.

Родители удивленно переглянулись.

Когда родители остались наедине, муж спросил жену:

– Тебе не кажется подозрительным, что с момента, когда приехала твоя мама, Егор начал вносить изменения в свою жизнь?

– Ты думаешь, что моя мама приехала, чтобы сделать революцию в голове внука? Ну, перестань. Ты как классический зять из анекдотов, который во всем обвиняет тещу.

– Да ну причём здесь обвинения! Никого я ни в чем не обвиняю. Думаешь, совпадение?

– Думаю, он красуется перед бабушкой тем, какой он уже взрослый. К тому же, в ее присутствии ему легче начать разговор, он знает, что она его любит и поддержит в любом вопросе.

– Возможно, дело в этом… Но наш парень действительно как-то сильно повзрослел в последнее время. Тебе так не кажется?

– Да! Я поражена, честно говоря. Кажется, ещё вчера соску сосал, а сегодня, посмотрите-ка, у него есть своё мнение, суждения, наблюдения.

– И мне понравилось, что он так по-взрослому все обосновал. Мог бы как ребёнок начать ныть «не хочу ходить в музыкальную школу», но он не стал так делать. Какого парня мы вырастили! Молодцы!

– Да, нам есть чем гордиться!

Родители Егора, светясь от гордости, легли спать.

Баллы

Женя вошла в квартиру и услышала я плач дочери Ирины. Она бросилась в ее комнату:

– Что случилось? Почему ты плачешь?

– У меня за сегодня отрицательный баланс по поступкам! Уже второй день! Я вчера поделилась обедом с одноклассницей, которая забыла дома еду, мне начислили десять баллов, а потом, когда шла домой, я случайно наступила в парке на жука, у меня вычли пятьсот баллов. Сегодня я незнакомой старушке помогла донести сумку до подъезда, мне начислили двадцать баллов, а потом, когда я бежала по улице, потому что боялась опоздать на урок, толкнула маленькую девочку, у меня вычли пятьдесят баллов! Надо же! Но главное – за жука пятьсот баллов! Я у подруги мальчика увела, она плакала два месяца, а у меня вычли всего сто пять баллов: пять – за ее слёзы, сто – за обман.

– Ирина, не говори глупостей! Как можно сравнивать жизнь и сопли из-за парней? Конечно, жизнь жука дороже.

– Почему отрицательные поступки всегда так много баллов забирают? Они не равноценны с положительными.

– Потому что считается, что по натуре люди – это злые и греховные существа, а значит, отрицательные поступки у нас в крови, они нам легко даются, для их совершения не нужно прикладывать усилия, они происходят почти сами собой. Отрицательный поступок означает, что человек не смог себя проконтролировать, не работал над собой.

– Тогда пусть положительный поступок приносит много баллов, потому что человек себя проконтролировал, работал над собой.

– А положительный поступок – это его обязанность, это он делать должен, это социально обусловленное поведение, это не его выбор, поэтому и баллов даётся не много. Если бы это было его личным желанием, то совсем другое дело.

– А разве человек не может сам хотеть делать добрые поступки?

– Может, но редко. И, если ты делаешь добрый поступок бескорыстно и искренне, то тогда и количество баллов гораздо больше. Например, ты покормила одноклассницу, чтобы заработать баллы, получила десять баллов, а если ты покормила бы, потому что тебе было жаль её, не хотелось оставлять её голодной, то получила бы тысячу баллов. Они ведь перед начислением баллов измеряют искренность и бескорыстность поступка. Ириша, не горюй, исправишь, ещё вся жизнь впереди.

– Да, конечно. Откуда ты знаешь? Никто не знает. А если я завтра умру?