Знание! Кто «за»? Кто «против»? Воздержался?

 Не говоря уже о том, что подобное удовлетворение исключительно теоретического, но малопрактичного учёного любопытства, скорее всего, обернётся ещё и ограничением ресурсной базы или полной отменой каких-то других экспедиций, которые могли бы принести гораздо более насущные результаты.

30

 Например, за счёт умелого распределения имеющихся людских и материальных ресурсов смогли за меньшее время продвинуться дальше своих более богатых соседей. Или, чётко организовав исследовательский процесс, сумели достичь намеченных рубежей там, где другие находили только непреодолимые трудности. Или регулярно обращались к соседям и руководству с предложениями, реализация которых позволила заметно улучшить взаимодействие всех научных подразделений, развёрнутых в соответствующем районе исследований по фронту и в глубину. И так далее.

31

 Этого, кстати, требует и выбранная нами модель, поскольку, напомним, ближайшим организационно-техническим аналогом армии научных работников является армия эпохи доавтоматического оружия. А в этой армии пространственная ограниченность поля боя напрямую вовлекала в сражения командиров всех уровней. Так что если уже в Первую мировую войну гибель генерала на фронте превратилась в нонсенс, то, к примеру, в той же Бородинской битве убитых и раненых генералов в обеих армиях считали десятками.

32

 Если в условиях пожизненного рекрутирования учёных подыскать замену высокопоставленному научному руководителю порой бывает непросто, то всеобщая познавательная обязанность позволит без труда решать в том числе и такие проблемы.

33

 Всё это, разумеется, относится лишь к случаям преимущественно концептуальных потерь. Если в результате ошибок научного руководителя пострадали люди, то такие дела автоматически будут рассматриваться в общеадминистративном или уголовном порядке.

34

 Наиболее заметной участницей такого “тылового” обеспечения наук (да и вообще всех сфер человеческой деятельности) является, безусловно, математика: анализируя со своих позиций вновь открываемые явления и закономерности, она вырабатывает средства, позволяющие разведчикам-первопроходцам двигаться дальше и устанавливать новые факты, требующие для своего осмысления дальнейшего развития математического аппарата, и так далее. К дисциплинам, с одной стороны, использующим в своём анализе и выводах данные других наук, а с другой – адресующим свои выводы всем без исключения “соратницам”, наряду с математикой могут быть отнесены также философия, науковедение, кибернетика.

35

 Так что, обучаясь владеть палицей, копьём, дротиком, бумерангом, трубкой, “стреляющей” отравленными шипами, и т. д., юноши готовились не собственно к войне, а к обычной повседневной жизни. Плюс к тому для начинающих людей эквивалентом понятия “человек” являлось название своего племени, а иноплеменники виделись либо вообще как “нелюди”, либо как если и люди, то уж точно более низкого свойства, чем сородичи. Отсюда и обращение против чужаков тех же средств, что служили для добывания мяса и шкур животных, воспринималось как мера вполне естественная, а понятие “искусный охотник” являлось полным эквивалентом понятия “искусный воин”.

36

 Для Солона Афинского это предельно очевидно. С трудами Фалеса Милетского ясности меньше, но теорема его имени показывает, что, наряду с космогоническими схемами, он мог заниматься и более наглядными вещами.

37

 Сходная ситуация в этот период складывается и в странах Ближнего и Среднего Востока, с той лишь разницей, что роль латыни здесь берёт на себя арабский язык, а роль католической иерархии – исламская. Но желание жёстко контролировать распространение грамотности и претензия на монополию мысли ровно те же самые. Так что там, где местные властители проявляли личную заинтересованность в научных изысканиях и оказывали покровительство учёным – а так поступали, в частности, один из первых хорезмшахов, исфаханский султан Мелик-шах и правитель Самарканда Улугбек, – их города, становясь пристанищем для таких деятелей, как Бируни, Ибн-Сина, Хайям или Джемшид-аль-Каши, очень быстро превращались в культурные центры регионального или даже мирового значения. Но после смерти (или убийства) таких лидеров, как правило, наступала реакция, так что при новых властях Хайям впал в немилость, Ибн-Сина был вынужден бежать из Хорезма и чуть не погиб в пустыне, а уникальная обсерватория Улугбека была разрушена.

38

 Впрочем, со временем выделяются “особо приближённые” школы (лицеи, колледжи и т. д.), посещение которых не только не умаляет, а напротив, сугубо подчёркивает привилегированный статус учеников и их родителей. После чего и аристократия смиряется с необходимостью для своих отпрысков отправляться “в первый раз в первый класс”.

39

 При этом, по сравнению с античными временами, государственное поощрение научных изысканий становится гораздо более массированным и пристрастным, и наряду с выделением казённого финансирования всё в том же XVII веке появляются первые национальные академии наук, призванные координировать и контролировать работу исследователей в различных отраслях знания.

40

 Впрочем, исходный имущественный статус и без юридических запретов полностью сохраняет своё сортирующее воздействие на состав учащихся. И в том числе там, где имелись бюджетные или благотворительные школы, далеко не все беднейшие семьи могли позволить себе отправить туда хотя бы одного своего ребёнка. Тем более это относится к высшему образованию. Но в целом в новых условиях определённые дополнительные возможности получить “хорошее” образование и перейти на положение мелких, а то и средних буржуа действительно появляются в том числе у пролетариев, а каждый живой пример такого рода дополнительно подогревает энтузиазм десятков и сотен пытающихся повторить успех таких “счастливчиков”.