«Неправильный аист» и другие наши истории: Книга дневников приёмных семей

СЛЕВА НАПРАВО В ПЕРВОМ РЯДУ: Оля, Наташа, Полина.

ВО ВТОРОМ РЯДУ: Ульяна с дочкой Ярославой, Ванесса, мама Анна с Тасей на руках, Гуля.

ВЕРХНИЙ РЯД: Геля.

Аня была в отъезде и не попала на фотосессию.

Фотограф: ИРИНА КАМИНСКАЯ

Автор дневника:

Анна Черкашина

мама 7 дочерей (5 приёмных, 2 кровных)

Место жительства:

Республика Адыгея, г. Майкоп

Мой путь к приёмному родительству начался давно, лет 20 назад. И начало ему положила книга Альберта Лиханова «Дети без родителей», которую я впоследствии перечитывала многократно, и газета «Семья», которая в начале 1990-х писала о первых опытах создания семейных детдомов и печатала фото сирот. Я загорелась этой идеей, писала запросы, но мне ответили, что начинать надо с жилья, с нужного количества квадратных метров. На этом всё пришлось сразу и закончить, так как жили мы в тот момент на 30 квадратах втроём: с мужем и дочерью, при колодце и печке.

Июль 2010 г.

Начало пути

В последующие годы я родила вторую дочь, начала строить новый дом, развелась с мужем. В 2003 году в нашей республиканской газете появилась рубрика «В поисках семейного очага», которая всколыхнула мои прежние желания. Я опять с большим интересом читала истории приёмных семей, восхищаясь этими людьми, рассматривала фото детей, вновь примериваясь к приёмному материнству. Теперь у меня было подходящее жильё, но я была одна с двумя детьми и маленькой зарплатой преподавателя музыкальной школы. Понимая, что пути назад не будет, я тщательно взвешивала свои возможности. Летом 2006 года в нашей местной газете я прочитала большую статью о семье А. Степанова, в которой семеро приёмных детей. Она была так созвучна моим мыслям и чувствам, что я была готова подписаться под каждым словом, это и стало последней каплей, и я от дум перешла к делу.

Через газету я нашла адрес этой семьи, познакомилась и подружилась с ними. Они стали моими первыми учителями и проводниками – в детском доме, в интернате, в опеке. Надо сказать, что в то время все приёмные семьи нашего города были созданы верующими людьми, в основном баптистами. Они регулярно ездили в интернат с проповедями, я стала ездить с ними, знакомилась с детьми, стала брать их домой на выходные, каникулы. Впоследствии моя семья стала едва ли не первой приёмной семьёй в нашем городе вне религии. Мои дочери активно поддерживали моё желание – им на тот момент было 18 и 11 лет. Младшая, Полина, ещё и подгоняла меня, ежедневно интересуясь, какого врача я успела сегодня пройти, какую справку оформить? Я сразу объяснила ей, что новым деткам потребуется повышенное внимание, и она, добрая душа, «уступила» им маму. У меня никогда не было проблем с ревностью со стороны старших дочек, они всегда меня прекрасно понимали и были для меня первыми помощниками. А больше помогать-то было и некому. Моя мама заняла позицию нейтралитета: осуждать она не могла, так как сама «военная» сирота – 11 лет воспитывалась в детдоме, хотя в том же городе у неё была родная бабушка и целая куча тёток. Ей было жалко меня, что я взяла на себя столько дополнительных забот, но в то же время – «ты взяла, ты и вези». Мои друзья и коллеги приняли такую новость по-разному: после первого изумлённого шока у одних восторг и одобрение, у других – недоумённо поднятые брови и классическое: «Зачем это тебе надо? Куда ты на себя это всё вешаешь? Дети алкашей всё равно станут алкашами, сколько ты в них ни вкладывай». Я была с этим категорически не согласна.

Когда я приступила к поиску своего первого ребёнка, «требование» было только одно: девочка 4–7 лет с решаемыми проблемами по здоровью. Я знала, что абсолютно здорового ребёнка в детдомах найти практически невозможно, а только девочку – потому что жили мы без мужчин в доме. На работе в музыкальной школе девочки тоже составляют абсолютное большинство. Как воспитывать мальчиков, я представляю очень слабо. В то время я не знала о существовании банков данных о детях-сиротах, поэтому я пошла искать в ближайший детдом. Там мне сразу сказали, что у них таких девочек нет. Я сразу переключилась на школьный интернат. Но там дети с соответствующим статусом были только старше 10 лет.

Я легко с этим смирилась и довольно быстро встретила свою новую дочку Анюту – ей тогда только-только исполнилось 11 лет. Она недавно была переведена из приюта и резко отличалась от других детей. Приезжая ко мне на выходные, она подружилась с моей дочерью. Они ровесницы, хотя в школе Аня училась на класс младше. В опеке я узнала, что у Ани есть четверо старших братьев и младшая сестра Ванесса 6 лет, также недавно переведённая из приюта в детдом. Естественно, я сразу решила брать обеих. Впечатление от встречи с Ванессой: маленькая, с хитрыми лисьими глазёнками, постоянно жующая рукав куртки. Это потом, уже дома, она долго и крепко всем «давала жару» своей гиперактивностью, истериками, слезами и капризами. Сахар ей всегда был не сладкий, а соль не солёная. Уже позже я узнала, что она от рождения и до приюта росла на руках безумно любящего её деда, который моментально исполнял любую её прихоть.

С Аней проблем особых не было. Она сознательно шла в семью, могла сравнить с прошлой жизнью, видела преимущества и старалась сдерживать свой взрывной южный темперамент. Я очень ценила её старания. Пробелы в школьных знаниях она постепенно закрыла и сейчас учится на «4» и «5» в гуманитарном классе гимназии. Да и из Ванессы получается умненький человечек, когда она этого хочет, – 2-й класс закончила почти отличницей, всего с одной четвёркой. Аня с Полиной быстро подружились, были постоянно вместе. Ванесса же постоянно скулила, что ей одной скучно и одна она играть не умеет, стала просить у меня ещё сестричку.

А тут я узнала, что в детском доме есть девочка Геля, которую собираются переводить в интернат. Она пробыла в детдоме четыре года, и семья для неё так и не нашлась: у неё есть сестра, у которой глубокая умственная отсталость, и разделять девочек не хотели. Но в итоге сестёр разделили – всё равно им лежал путь в разные интернаты. Я подала на неё заявку в апреле, а с 1 июня взяла отпуск, чтобы адаптировать девочку в семье, подготовить её к 1-му классу. Мне её отдали 30 августа вечером. Что за документы на ребёнка опека готовила в течение пяти месяцев, так и осталось тайной. А через полгода нам разрешили оформить приёмную семью (до этого была просто опека).

Геля – ласковая, послушная девочка. Всегда предлагает свою помощь по хозяйству. Несмотря на сильную задержку психического развития, учимся в обычной школе, 2-й класс закончили только с двумя тройками, остальные – четвёрки и даже пятёрки. Даётся нам учёба очень нелегко. Много занимаемся дополнительно, практически без выходных и каникул. Сажаю их на дополнительные занятия вместе с Ванессой, чтобы Геле было не так обидно. Только Васса выполняет всё в три-четыре раза быстрее. Наверно, из-за этих постоянных «тренингов» она у меня почти отличницей и стала. У Гели тоже прогресс налицо. В первые дни дома она плохо владела речью, не могла пересказать простейшую сказочку. Читая текст, абсолютно не понимала, о чём он. Очень слабо было развито логическое мышление, память. Да, были и слёзы, и вопли, и нежелание учиться. Но у нас строгое правило: пока задание не выполнено – никаких игр!

Зарисовка дня: лето, каникулы, вечер.

– Мама! Я, чур, завтра первая математику делаю, отметь мне задания!

– А я сначала почитаю. Покажи, сколько страниц.

Утром малыши просыпаются первыми, тихонько садятся за уроки. Я просыпаюсь – прямо в кровать мне тащат тетради на проверку. Со стороны – полная идиллия, просто золотые дети. И только я знаю, сколько усилий и нервов нам всем стоила эта идиллия.

Разумная дисциплина и постоянство требований – один из краеугольных камней в воспитании. Надо сказать, что я представитель уже третьего поколения музыкантов-педагогов. Поэтому обучение музыке традиционно и обязательно в нашей семье. Моя старшая дочь Ульяна сейчас учится в консерватории и продолжит династию. Я стараюсь, чтобы, помимо фортепиано, дети освоили ещё один инструмент. Уля у нас играет на аккордеоне, Поля – на гитаре, Геля и Васса – на флейте. Аня начала учиться поздно, второй инструмент уже не успеет освоить. А какие концерты мы закатываем по праздникам! Соло, дуэты, трио, вокал, фортепианные ансамбли, танцы малышей под аккомпанемент старших сестёр. Ещё одна давняя традиция – дважды в год ставить домашние спектакли. Раньше в них участвовали соседские дети, а теперь, с прибавлением собственных актёров в семье, размах становится всё более грандиозным. Дети сами пишут сценарии, шьют костюмы, подбирают музыку, рисуют декорации. Мама – только консультант по спорным вопросам и художественный руководитель на генеральных прогонах. По-прежнему привлекаем соседских детей и подруг. Взросление детей можно отследить по названиям спектаклей.

2008, июль – «Алиса в стране чудес».

2009, январь – «Новые приключения Снегурочки».

2009, июль – мюзикл «Поросячий Нотр-Дам» (это наш «дежурный» номер, всегда и везде идёт на бис).

2010, январь – мюзикл «Вампирская сага» (по мотивам книги «Сумерки» с лёгким добавлением «Ромео и Джульетты»).

2010, июль – мюзикл «Иисус Христос – суперзвезда» (по мотивам одноимённой рок-оперы Э. Ллойда Уэббера, грандиозное действо со сложными вокальными партиями и шикарными декорациями).

Я очень жалею, что служба сопровождения и родительская школа появились у нас только в этом году. То, от чего я хваталась за голову и пребывала в глубоком шоке, оказалось обычной реакцией травмированного ребёнка на новые обстоятельства. Это надо, оказывается, просто спокойно пережить, перетерпеть. Сколько нервов и здоровья я бы сберегла, если б имела эти знания раньше! Какой я вижу нашу будущую жизнь? Постоянное общение с детьми, пусть иногда проблемное и нервное, очень затягивает. Каждый день видишь плоды своего труда – как расцветают и раскрываются дети, как загораются их потухшие глазки. Всё время находишься в тонусе, но какое удовлетворение испытываешь, когда очередная проблема благополучно решена! Недаром многие приёмные семьи, вырастив одно «поколение» детей, снова берут малышей – чтобы вновь пройти этот прекрасный путь, хотя он и очень труден… Эта мысль начинает посещать и меня. Так что в перспективе наша семья скорее всего пополнится.

Октябрь 2013 г.

Жизнь продолжается

Прошло больше трёх лет с написания «обзора» нашей жизни, можно подвести ещё один промежуточный итог.

Огромную роль в нашей жизни сыграло появление школы приёмных родителей (ШПР) в нашем городе. Узнав про неё, я сразу пошла туда сама, никто меня не звал, не загонял. Я столько там почерпнула! Считаю ШПР жизненно необходимой!

На момент, когда я брала детей, я была педагогом с 20-летним стажем. У меня было специальное образование, было двое своих успешных, беспроблемных детей. Всё было прекрасно. И поэтому первых деток я брала с уверенностью, не ожидая каких-то подводных камней. Когда я столкнулась с Аней и Ванессой, то поняла, что обычная школьная педагогика к этим детям вообще неприменима. Там столько нюансов, всяких тонкостей, которые надо знать и правильно на них реагировать, что без специальных знаний и в голову не придёт! Всё это я и узнала в ШПР.

Я стала взахлёб учиться. Поняла, что где-то я неправильно реагировала, и можно было всё это повернуть по-другому. Ванесса моя (сейчас ей 12 лет), конечно, за 6,5 лет в семье стала вполне адекватной. У нас, правда, бывают определённые вспышки, но, по крайней мере, я теперь знаю, как их тушить, как на них реагировать. И после того, как я очень много всего прочитала, очень много всего узнала, пообщалась с единомышленниками, мне пришла в голову мысль, осторожная сперва: а может, я ещё смогу взять детей? Ещё вытяну? Хотя до этого мысли были противоположные: «Ой! Да чур меня! Да чтоб я ещё раз в это влезла!..»

Мысль о расширении семьи посетила меня после участия в Всероссийской ШПР, когда я близко познакомилась с семьями со всей России и увидела, что проблемы, трудности у всех одинаковы, но значит, и успех тоже придёт ко всем, кто сложности преодолевает. Поэтому проведение различных школ, фестивалей, форумов считаю очень важным и полезным делом, которое способствует сплочению семей, вселению оптимизма, поднятия духа родителей, ставит цели и показывает пути их достижения.

Приняв решение увеличить семью, я занялась расширением жизненного пространства. У меня был большой одноэтажный дом – нам вполне хватало, но надо же куда-то приводить ещё новых детей. Конечно, можно поставить двухэтажные кровати. И мне некоторые говорили: «Ой, да тебе тут ещё пятерых можно разместить!» Но я не вижу смысла одного на другого селить, это не улей. И я в течение двух лет достраивала второй этаж дома. Затем поговорила со своими детьми. Они восприняли эту идею неплохо. Тогда я позвонила в «Детский вопрос», попросилась на «поезд Надежды». Сказала, что хочу взять двух девочек школьного возраста. А так как на таких детей желающих мало (большинство ищут малышей), я поехала с «поездом» во Владивосток. Заранее готовилась, просмотрела базу волонтёров, так как в федеральной базе данных крайне мало и фото низкого качества. А у волонтёров и фото, и про детей написано, видеоролики есть. Спасибо им большое! На их сайте я и нашла своих дочек. Это была единственная пара сестёр подходящего мне возраста и без братиков. И хотя впоследствии уже на месте можно было посмотреть кого-то ещё – я не стала этого делать, потому что за месяц подготовки так много раз «крутила» этот ролик, так привыкла к этим детям, что искать кого-то ещё уже не видела смысла.

Я заранее списалась с детским домом, и психолог в течение месяца готовила детей для передачи в семью. Я посылала ей фото моих детей, дома в целом, комнаты, где они будут жить, рассказывала о семье. Это очень нам помогло, контакт состоялся сразу. Девочки знали, кто и когда за ними приедет, что их ждёт. Как это часто бывает, внезапно появились бабушка-дедушка, которые в течение трёх лет практически их не навещали, а теперь вдруг «воспылали любовью». И эту проблему разрешали до моего приезда психологи и органы опеки. Благодаря их работе у нас всё сложилось хорошо. Таким образом, наша семья пополнилась в марте 2012 года двумя сестричками Наташей 9 лет и Гулей 7 лет.

Из моих записей 2012 года

Гуля – весёлая, шумная, подвижная. И её «громкость» меня не раздражает, чему сама удивлена. У неё крики позитивные, радостные. Ловлю себя, что они мне даже нравятся, я улыбаюсь, слыша эту радость в голосе ребёнка. В Гулю я просто влюблена. Такое Чудо! Светлый, позитивный ребёнок. Если что натворит, ругаться на неё невозможно. Своими глазищами огромными луп-луп – и у мамы весь пыл пропал. Что ни скажешь, ни попросишь – да, мам, сейчас, мама. Теперь Ванесса ревнует меня в основном к Гуле.

Наташа – девочка сдержанная, в школе её хвалят. Очень надеюсь, что в учёбе она не повторит Гелю. Она очень старается, быстро читает, хорошо пересказывает, вполне может себя занять сама. Тоже вполне позитивный ребёнок. Я очень боялась «заиметь» ещё такого, как Ванесса, с хроническим скулежом и стенаниями. Наташа неоднократно повторяет историю, как им воспитатели говорили, что если чего-нибудь очень-очень хочешь и веришь в это, то это обязательно сбудется. И что она очень-очень хотела в семью и загадывала это желание на Новый год, и ходила в церковь, целовала там какую-то икону, просила у боженьки. И вот сбылось!!! Её забрали!!! Вот правду говорили воспитатели!

После ванны сушим голову феном. Наташа:

– У нас тоже такой был. Мама им телевизор разбила.

– Разбила? Зачем?

– Она с папой поругалась, потом подрались. Он её схватил и в лес потащил. А потом её другой папа спас, и он стал жить с нами.

– Другой папа? А сколько же их было, пап?

– Четыре!

Гордо так было сказано… Бедный ребёнок.