Академики: о себе, науке, обществе

Система состояла из трех блоков. Первый блок включал комплекс задач по определению потребности во всех видах удобрений и мелиорантов по принципу «снизу вверх» с учетом свойств почв по каждому полю и рабочему участку и суммирования потребности по хозяйствам, районам, областям, республике. А затем шло распределение выделенных фондов удобрений «сверху вниз» – пропорционально потребности, до уровня каждого хозяйства. Второй блок включал рабочие планы внесения органических и минеральных удобрений по каждому полю с учетом свойств почв и особенностей возделываемых культур. Третий блок заключался в определении окупаемости удобрений при прибавке урожайности основных культур.

С конца 1970-х годов совместно со специалистами головного вычислительного центра и ПТИ АСУ мы занялись реализацией системы до уровня каждого поля севооборота, используя вначале электронно-вычислительную машину «Минск-2», а позже – возможности персонального компьютера. Вся система определения потребности в удобрениях, мелиорантах и распределения имеющихся ресурсов по полям поддерживалась как руководством республики, так и руководителями хозяйств. Она централизованно работала до конца директивной экономики и позволяла оперативно делать аналитические обобщения, видеть имеющиеся изъяны и недостатки, стимулировала процессы формирования, освоения и развития новых научных проектов и разработок. В 1990-е и последующие годы отдельные блоки системы корректировались с учетом новой информации и требований рыночной экономики. Они используются до настоящего времени.

Период ситуации в науке во времена Советского Союза теперь вспоминается, как добрая сказка. Мощные научные центры включали нас в союзные программы, что позволяло выполнять крупные научно-производственные проекты и растить кадры высшей квалификации с обширным кругозором. Наш БелНИИ почвоведения и агрохимии курировали два всесоюзных научно-исследовательских института в Москве: Почвенный институт имени В. В. Докучаева и Институт удобрений и агропочвоведения (теперь – Всероссийский научно-исследовательский институт агрохимии имени Д. Н. Прянишникова – ВИУА). Здесь защитили свои докторские диссертации руководители нашего института академики Т. Н. Кулаковская и Н. И. Смеян.

Высокий уровень научной экспертизы того времени посчастливилось ощутить и мне. Свою докторскую диссертацию «Агрохимические пути повышения плодородия дерново-подзолистых почв» защищал в марте 1992 г. в большом зале ВИУА, в Москве, где в докторском совете состояло 25 известных профессоров и академиков. В зале было несколько десятков молодых сотрудников и аспирантов. После моего доклада разгорелась оживленная дискуссия, я даже подумал, что это не к добру. Но голосование оказалось единогласным, что в те годы было редким явлением, и поэтому особенно приятным. Через месяц союзная Высшая аттестационная комиссия присвоила мне ученое звание профессора, так как у меня уже было пять аспирантов и соискателей, защитивших свои диссертации.

Дезинтеграция Советского Союза не могла не быть разрушительной для развития науки. Нам повезло, что в Беларуси острая фаза этого негативного процесса была сравнительно непродолжительной. Первый всенародно избранный Президент Республики Беларусь А. Г. Лукашенко взял под личный контроль развитие и эффективность науки. Национальная академия наук получила статус высшей государственной научной организации Республики Беларусь. Ей были поручены организация и координация фундаментальных и прикладных исследований, выполняемых всеми субъектами научной деятельности. Так, недавнее повышение уровня стипендий аспирантов и докторантов будет способствовать привлечению молодежи к научной работе. Но еще многое необходимо сделать, чтобы поднять престиж научной работы до того высокого уровня, который был в Советском Союзе. Нужно формировать крупные научные проекты, возможно, в программах Союзного государства Российской Федерации и Республики Беларусь и пр.

Особенности деятельности ученого

Если любишь свою работу, то она притягивает к себе, как магнит, изредка отвечает взаимностью, а каждый новый успех подогревает интерес. Научная работа имеет свои сложности и трудности, но никогда не бывает скучной.

У меня удачные научные идеи рождались только после анализа предыдущей работы и усвоенных новых знаний.

Роль научной школы для успешной работы трудно переоценить. Мне повезло ощутить влияние трех научных школ. Поступив в 1964 г. в аспирантуру БелНИИ почвоведения, был прикреплен к лаборатории почвенного питания растений, которой руководила академик Т. Н. Кулаковская (в то время еще кандидат сельскохозяйственный наук). Моим научным руководителем был назначен академик И. С. Лупинович. Он заведовал кафедрой в Белгосуниверситете и периодически приезжал в наш институт консультировать своих многочисленных аспирантов и докторантов.

Воздействие личности Ивана Степановича на меня было благотворным и незабываемым. Его эрудиция, кругозор, отточенные формулировки и литературная речь завораживали. Но было очень трудно успеть задать накопившиеся вопросы за короткие 20–30 минут, отведенные каждому аспиранту для аудиенции. К сожалению, Иван Степанович умер, когда у меня только завершались полевые эксперименты. Я пришел к Тамаре Никандровне и думал, как попросить ее о помощи. Неожиданно она сама предложила помочь составить план диссертации, а затем быстро прочла и отредактировала рукопись.

Организаторский талант и щедрость Т. Н. Кулаковской были постоянным свойством ее души и проявлялись во всем. Особое внимание Тамара Никандровна уделяла теоретическому уровню исследований. На производственных совещаниях заслушивались и обсуждались тематические обзоры научной литературы, которые периодически поручалось готовить научным сотрудникам и аспирантам. Удивлял и нетипичный для того времени демократический стиль руководства. Прежде чем принять решение, Т. Н. Кулаковская внимательно выслушивала всех, независимо от возраста и занимаемого положения. Ей всегда удавалось привлекать энтузиастов и создавать успешный творческий коллектив, в котором царила дружеская атмосфера и увлеченность работой. Мне посчастливилось работать под руководством Тамары Никандровны в течение 16 лет, в том числе 9 лет – в качестве заместителя директора института. Это были лучшие годы моей жизни.

Моим учителем по жизни был и академик С. Г. Скоропанов. Знакомство со Степаном Гордеевичем состоялось в 1970 г. Тогда он, министр сельского хозяйства БССР, согласился выступить оппонентом по моей кандидатской диссертации. Несмотря на высокие научные титулы и правительственный пост, я увидел внимательного и доброжелательного человека, который не только выносил вердикт по защищаемым положениям, но и живо интересовался всеми аргументами «за» и «против». Проблема повышения плодородия почв была для С. Г. Скоропанов весьма значимой, зачастую первостепенной.

Мне, в то время заместителю директора, а затем директору Института почвоведения и агрохимии нередко доводилось докладывать и обсуждать различные аспекты этой проблемы. Степан Гордеевич обогатил теорию почвенно-агрохимической и мелиоративной науки, сформулировал основные принципы расширенного воспроизводства торфяных и дерново-подзолистых почв. В свойственной государственному деятелю манере С. Г. Скоропанов дополнял теоретические выкладки технологическими основами и практическими приемами реализации этой важнейшей проблемы. До конца жизни он был научным ангелом-хранителем нашего института.

Место и роль каждого ученого определяется уровнем, значимостью и масштабом использования его разработок. Мне и моим коллегам по институту не приходилось беспокоиться о востребованности наших разработок в производстве. Нам посчастливилось последние полвека работать по проектам повышения плодородия почв в тесном творческом контакте с областными проектно-изыскательскими станциями по химизации, которые доводили наши разработки до каждого хозяйства республики. Одновременно они обеспечивали обратную связь: оценки и запросы потребителя указывали нам то, в каком направлении работать дальше.

Я вспоминаю своих великих учителей, их стойкость в действительно сложных жизненных ситуациях, и мои проблемы кажутся мелкими и недостойными серьезного внимания.

Мне близки по духу трудолюбивые, настойчивые, доброжелательные люди.

Не знаю, как бы я воспользовался свободным временем, если бы его у меня было много. Я, пока что, счастливый человек, и у меня не бывает много свободного времени.

Ученый и его наследие

Если я правильно понимаю смысл «самостоятельности» научной школы, то в Беларуси нет самостоятельных научных школ в моей области знаний. Научную школу может создать только известный ученый, разработки которого успешно используются для решения значимых производственных или экологических проблем. Иначе не будет притока аспирантов и соискателей. А реализация разработок в моей области знаний требует задействования больших финансовых и материально-технических ресурсов.

Масштабные теоретические исследования в области почвоведения и агрохимии характерны для университетов больших и богатых стран (России, США, Германии, Франции и др.). В Беларуси и соразмерных ей зарубежных странах преобладает разработка непродолжительных прикладных проектов, нацеленных на конкретный результат. Тематика научных исследований сильно различается в зависимости от почвенно-климатических условий, достигнутого уровня продовольственной безопасности, а также уровня приборно-аналитического обеспечения научных учреждений каждой страны.

Мы имеем сегодня великолепный уровень информационного обеспечения. Например, каждый исследователь может заказать в республиканской библиотеке имени И. С. Лупиновича полный текст статьи, опубликованной в любом журнале мира, и через несколько дней получить ее. Это очень помогает при оценке научной новизны и формировании конкурсных проектов новых исследований. Сдерживающим фактором продолжают оставаться дорогостоящие приборы и аналитическое оборудование.

Наука является дорогостоящим «предприятием», и международные связи позволяют обеспечить прогресс при меньших затратах. В 1974–1977 гг. я работал в Международном научно-исследовательском центре Ирака, в окрестностях г. Багдада, по командировке Зарубежводстроя СССР. Задачей нашей группы советских ученых была разработка проекта повышения плодородия почв орошаемых земель и подготовка местных специалистов высшей квалификации. Эта трехлетняя командировка оказалась полезной для получения новых знаний, языковой подготовки, опыта кооперации и сотрудничества с учеными и специалистами различных стран.

Наиболее значимым для меня было участие в семи международных проектах МАГАТЭ и Евросоюза (1986–2010) по преодолению последствий аварии на Чернобыльской АЭС на загрязненных землях Беларуси, России и Украины, где мне поручили координацию работы участников от нашей республики. Достоинством этих проектов была кооперация использования знаний, опыта и ресурсов различных стран для реабилитации наиболее пострадавших территорий после крупнейшей ядерной аварии. Впоследствии в составе рабочей группы Международной комиссии по радиационной защите населения (2011–2012) мне довелось убедиться, насколько накопленные знания и практический опыт в преодолении последствий аварии на Чернобыльской АЭС были эффективно использованы в Японии для реабилитации загрязненных земель после аварии на АЭС Фукусима-Даичи.

Начинающим исследователям я рекомендую не стесняться почаще советоваться со знающими людьми, как при формировании темы исследований, так и при анализе и оценке полученных результатов.

Мои научные планы – продолжать работать, пока позволит здоровье.

Витязь Пётр Александрович

История науки через личный опыт ученого

Быть профессором, академиком – это не только почетно, но и обязывает досконально знать свое дело, обладать высокими профессиональными качествами, быть востребованным и полезным государству, Академии наук.

Родился я в 1936 г., в крестьянской семье на хуторе, где велось практически натуральное хозяйство. Семья была большая – пять братьев и две сестры. С ранних лет все работали по хозяйству, что давало хорошую трудовую закалку. А поскольку в школу ходили за пять километров, то это способствовало и физическому развитию. В старших классах, выступая на различных спортивных соревнованиях, занимал призовые места по лыжам, баскетболу, легкой атлетике, стрельбе, биатлону. Неплохие результаты были и в других игровых видах спорта. Все это и, конечно же, ранняя любовь к технике, стремление к познанию нового, а особенно то, что родители приучили к труду, стало в дальнейшем основой успеха и продвижения по жизненной лестнице.

Первым важным моментом в моей жизни стало то, что после окончания средней школы в 1955 г. поступил в Белорусский лесотехнический институт имени С. М. Кирова на лесоинженерный факультет. К сожалению, было мало возможностей, чтобы заниматься исследованиями. Не способствовала этому и организационно-экспериментальная деятельность. А сил и желаний проявить себя было много. С удовольствием продолжал заниматься спортом. Предпочтение отдавал баскетболу, причем не только как увлекательному занятию. В то время разрешалось выступать за различные общества, чем я и воспользовался. Играл в «Буревестнике», «Спартаке», «Динамо»… Постоянно чувствовал себя в хорошей спортивной форме. Конечно, здоровый дух в здоровом теле – это очень хорошо. Однако еще лучше, если ему есть постоянная «подпитка». Особенно, если ты студент. Трудно прожить на стипендию, да и родители не всегда могут помочь. А в период сборов и соревнований нам давали талоны на питание.

Получив в 1960 г. диплом о высшем образовании, год работал мастером ремонтно-механического цеха завода «Ударник». На этом предприятии располагалась отраслевая лаборатория порошковой металлургии Белорусского политехнического института (БПИ). По долгу службы и по просьбам работников лаборатории помогал им ремонтировать оборудование: печи, прессы, станки. Все больше убеждался, что именно эта работа мне нравится больше, чем основная. Прежде всего тем, что открываются широкие возможности в познании нового. Однако отважился не сразу, сдерживали житейские проблемы.

Своего жилья не было, его мы с женой и ребенком снимали у частников. Перспектива получить квартиру была гораздо выше на заводе «Ударник», чем в БПИ. Благо жена поддержала мое желание сменить место работы, за что ей очень благодарен. Полагаю, что это решение стало вторым важным моментом в моей жизни. А в семье взаимопонимание и взаимная поддержка значат очень много. Валентина Леонидовна взяла на себя основные заботы по дому, воспитанию детей и всегда поддерживала, вдохновляла меня в сложных, критических ситуациях. Считаю это ценнейшим, основополагающим фактором в жизни любого человека, особенно людей творческих профессий, уделяющих больше внимания работе, чем семье.

Третий важный момент то, что лабораторией руководил заведующий кафедрой «Технология металлов БПИ» Олег Владиславович Роман. В дальнейшем по жизни мы шли вместе, работая по направлениям порошковой металлургии, защитных покрытий, композиционных материалов. Отраслевая лаборатория развивалась, рос коллектив, укреплялась материальная база, и в 1972 г. был создан Научно-исследовательский институт порошковой металлургии. В 1976 г. я стал заместителем директора по научной работе, а через 4 года, благодаря целенаправленной работе по развитию этого направления, было создано Белорусское государственное научно-производственное объединение порошковой металлургии (БР НПО ПМ) при Совете Министров БССР. Меня назначили заместителем генерального директора данного объединения.

Следующим важным моментом в моей жизни стала десятимесячная научная стажировка по направлению О. В. Романа в Шведском институте исследований материалов (1966–1967). Она проходила под руководством директора этого Института профессора Р. Кислинга и доктора химических наук, профессора А. Ронквиста. Наряду с проведением исследований мне была предоставлена возможность ознакомиться с новейшими на то время приборами и исследовательским оборудованием и, кроме того, освоить передовые методики проведения исследований и измерительно-аналитических работ. Поэтому после возвращения со стажировки я предложил О. В. Роману создать в лаборатории отдел физико-химических исследований, которым и стал руководить.

Этот отдел успешно работает в Научно-исследовательском институте порошковой металлургии и сегодня. Он сертифицирован и аккредитован по многим методам исследований в материаловедении как Национальный центр. Руководители института много сделали для его развития и продолжают находить возможности по оснащению центра новыми приборами и методиками, которые активно используются исследователями в освоении нового в материаловедении. Это и хорошая база по изучению и созданию новых материалов для промышленности. Над этим активно работает и молодежь, так как есть большой спектр возможностей для выполнения научных тем и подготовки диссертаций. Акцентирую на этом внимание, поскольку убежден: что без хорошей исследовательской и материально-технической базы в области материаловедения, да и в других областях, нельзя добиться современных передовых результатов.

Подводя итоги прорывных моментов в моей жизни, хочу отметить следующее: в жизни много случайностей, можно пройти мимо них и не заметить, а можно воспользоваться этими возможностями. Нужно научиться чувствовать момент, быть в поиске нового и обязательно трудиться. Без кропотливого труда успеха не будет. Новые темы, изобретения, публикации, ученики всегда придут, если трудишься сам и не останавливаешься на достигнутом. В порядке опыта, и не только моего, полезно периодически менять, обновлять направления исследовательских работ. Например, через углубление, расширение, изучение смежных областей. Ведь часто новое находится на границе их. Это было, есть и будет всегда, а вот система управления, организации и финансирование науки изменяются во времени и пространстве.

Во времена СССР все было управляемо, системно и предсказуемо. Существовала фундаментальная наука, которая развивалась в Академиях и высших учебных заведениях. Была наука прикладная (отраслевая – в Министерствах и заводская – на предприятиях). Все это имело государственное управление через Государственный комитет по науке и технологиям, Совет Министров и Госплан СССР под идейным руководством ЦК КПСС. Было очень высокое государственное отношение к ученым и к науке. Ведь СССР находился в определенной изоляции от мирового сообщества, а созидать новое возможно только через исследования, разработки и создание необходимых производств.

Для меня этот период был очень творческим, благодаря моему учителю О. В. Роману, который рассматривал именно те научные направления, которые можно использовать на практике, в производстве. Направления порошковой металлургии в СССР и БССР развивались очень быстро и были востребованы промышленностью, поэтому в 1980 г. и было создано БР НПО ПМ, подчиненное Совету Министров БССР. Оно отвечало за развитие и использование многих направлений в области порошковой металлургии (фрикционы, пористые материалы, покрытия, использование импульсных нагрузок энергии взрыва и др.) в СССР, а потом и в масштабах Совета экономической взаимопомощи.

С целью развития этого направления и дальнейшего развития БР НПО ПМ был принят ряд постановлений ЦК КПСС и Совета Министров СССР. Для широкого внедрения данной тематики на предприятиях всех министерств страны. На базе Объединения был создан специальный факультет по переподготовке инженерных кадров по порошковой металлургии и защитным покрытиям, на котором прошли переподготовку многие специалисты республик СССР.

Благодаря целенаправленным решениям Главы государства по работе Академии наук и научной политике в Республике Беларусь система организации научно-технической деятельности во многом сохранилась. В 1998 г. состоялась встреча Президента Республики Беларусь с коллективом Академии наук, где было принято очень важное решение. А. Г. Лукашенко подчеркнул, что очень уважает науку, преклоняется перед учеными, готов ее поддерживать и развивать – при условии, что Академия наук будет работать, в приоритетном порядке, на интересы государства. Сотрудники Академии наук согласились с этим предложением и, в результате, Академия обрела статус Национальной. Она подчинена Президенту Республики Беларусь, подотчетна Правительству и Председатель Президиума НАН Беларуси стал членом Правительства. В соответствии с принятым новым Уставом НАН Беларуси на нее возложено не только выполнение фундаментальных и прикладных исследований, их использование во всех отраслях, но и ряд других функций, включая координацию и развитие работ по космическим технологиям.

Также НАН Беларуси отвечает за безопасность и развитие атомной энергетики, научное обеспечение энергетической и продовольственной безопасности страны и др. Сейчас основная задача – развивать научный потенциал по востребованным направлениям. Для этого нужно умело использовать имеющиеся научные кадры старшего поколения и готовить молодых ученых. Необходимо развивать и обновлять научную и экспериментальную базу, проводить социально-экономическую политику с учетом потребности и заинтересованности молодежи, развивать международное сотрудничество. Этим и живет НАН Беларуси.

Особенности деятельности ученого

Особенности деятельности ученого, как и для любого творческого работника – в области науки, искусства, народного творчества и других – это активный повседневный труд, который является естественным, ведь результаты его дают не только удовлетворение, но и желание дальнейшего развития. Для сохранения работоспособности необходимо вести правильный образ жизни, иметь какие-то другие увлечения, хобби. У меня это дача, сад, огород, лес, где можно переключаться, заряжаться жизненной положительной энергией, отдохнуть мыслями и чувствами. Конечно, необходимо заботиться о своем здоровье, сочетая правильное питание, физическую и умственную нагрузку, системный творческий подход к выполняемой работе. Как говорят: в здоровом теле должны быть и мысли, и чувства здоровые, необходимо думать о хорошем, говорить хорошее, делать и поступать хорошо, тогда и жизнь будет хорошей.

По моему мнению и опыту, новые идеи приходят от накопленных знаний и, чем их больше, тем легче находить новые идеи. Часто говорят, что, вот, приснилось новое решение, проснулся и записал. Да, это может быть у тех, кто много думал о данном решении, имеет знания, ему и может прийти во сне решение. Ничего из ничего не возникает, новое создается только из накопленных знаний.

Я работаю в области технических наук, а это – творческий труд коллектива, а не одиночек. Очень важно подобрать увлеченных единомышленников. В коллективе обязательно должны быть лидер, творческие работники и хорошие исполнители. В области порошковой металлургии О. В. Роман, а он был по духу лидером, сумел создать по-настоящему творческий коллектив через обучение и отбор студентов, подготовку высококлассных специалистов через аспирантуру, докторантуру. Постоянно прорабатывалась тематика научных стажировок для молодых специалистов, которых направляли за рубеж в передовые научные центры. Проводились многочисленные международные конференции, выставки, создавалась хорошая научная, экспериментальная и производственная базы. Большое внимание уделялось в решении социальных вопросов для сотрудников. Мне повезло, что на своем жизненном пути я встретил такого человека, как Олег Владиславович, стал его учеником, затем коллегой и другом. Проработал с ним основную творческую жизнь, был его первым заместителем в Институте и Объединении. Мы всегда понимали друг друга в решении государственных задач и были неизменно дружны.

Созданная им школа ученых в области порошковой металлургии позволила его ученикам сформировать свои школы по отдельным направлениям: пористым материалам, фрикционам, защитным покрытиям, композиционным материалам, по использованию импульсных нагрузок – энергии взрыва бризантных взрывчатых веществ. У Олега Владиславовича было много учеников, которым он дал путевку в жизнь, поэтому закономерно Научно-исследовательскому институту порошковой металлургии присвоено звание имени академика О. В. Романа. Он посвятил жизнь развитию порошковой металлургии и подготовке необходимых кадров для создания и развития новых технологий, укрепления экономики нашей страны. Эту задачу продолжают претворять в жизнь и его ученики. Я один из них. У меня также появилась своя школа, под моим руководством защитились 25 кандидатов и 14 докторов технических наук.

Одна из основных задач любого ученого – попытаться довести результаты до практического использования. Получение и накопление научных знаний является очень важным и экономически затратным, а использование их на практике не только дает экономическую выгоду, но и является основным звеном инновационного развития.

Многие разработки используются на предприятиях нашей страны и за рубежом. Так, при моем непосредственном участии построены Молодечненский завод порошковой металлургии (1984). Созданы полигон по использованию энергии взрыва для прессования порошков и сварки взрывом (1986), многочисленные участки на предприятиях, кластер инженерии поверхности, в который входят десятки предприятий и организаций. Возведены заводы по утилизации боеприпасов в городах Добруш и Городок (1999), произведена реконструкция здания и созданы РУП «Академфарм» (2009), завод горячего оцинкования (2012), По инициативе Героя Беларуси академика М. С. Высоцкого и в сотрудничестве со мной построен Республиканский полигон для испытаний мобильных машин (2010). При моем непосредственном участии разработана Белорусская система дистанционного зондирования земли (ДЗЗ), создан, запущен и успешно работает на орбите Белорусский космический аппарат (с 2012 г.), развиваются многоуровневая система ДЗЗ и технологии использования космической информации в интересах 11 министерств и ведомств нашей страны. Выполнен и осуществляется на многих предприятиях ряд других работ, как по новым разработкам, так и по использованию ранее выполненных. Сказанным хочу подчеркнуть тезис о широких возможностях для ученого и разработчика не только исследовать и разрабатывать, но и быть востребованным на производстве.

Стимулом в моей жизни является решение поставленной задачи, которое служит вдохновением и желанием поднять планку выше. Когда-то я мечтал заниматься наукой – и стал ученым, мечтал защитить докторскую диссертацию – и успешно справился с этим. Стал академиком, заслуженным деятелем науки БССР. Ранее, проходя вдоль Академии наук, всегда кланялся и, войдя в здание, снимал головной убор. Никогда не думал, что стану академиком и буду работать в руководстве нашей Академии. Только это все свершилось: в 1997 г. я был избран вице-президентом НАН Беларуси, до 2012 г. трудился первым заместителем председателя Президиума НАН Беларуси и до настоящего времени продолжаю там работать, но в другой должности.

В 2006 г. приказом Председателя Президиума НАН Беларуси В. М. Мясниковича я был назначен ответственным по работе с Роскосмосом и по космическим исследованиям. Эта работа очень увлекла, продолжаю заниматься ею. Сначала стояла задача разработать Белорусский космический аппарат (БКА) дистанционного зондирования земли с разрешением два метра и вывести его на орбиту, что было осуществлено 22 июля 2012 г. Затем организовать эксплуатацию спутника в интересах министерств и ведомств Республики Беларусь. Создать многоуровневую систему дистанционного зондирования земли. Расширить наземную систему управления спутником, приема и обработки полученной информации и выполнения работ на заказ.