возносятся безмозглые тела,
Их наделила тупостью природа,
а родовая знатность вознесла.
* * *
Заклинаю тебя, небо,
бога ради, дай ответ:
Ты вращаешься, но есть ли
в этом смысл какой иль нет?
* * *
Когда к невеждам ты идешь высокомерным,
Средь ложных мудрецов ты будь ослом примерным.
Ослиных черт у них такое изобилье,
Что тот, кто не осел, у них слывет неверным.
* * *
Когда умрем, то все до одного
Познаем, что не знаем ничего.
* * *
Чем реже рука поднимает
застольную чашу вина,
Тем крепче в бою и храбрее
и в деле искусней она.
* * *
Спокойно зажил бы, отраду обретя,
О, если бы познать, кто я! Хотя бы раз
Постигнуть, для чего скитаюсь я сейчас?
А нет – заплакал бы я тысячами глаз.
Конфуций
Древний мыслитель и философ Китая (551–479 гг. до н. э.). Его учение оказало глубокое влияние на жизнь Китая и Восточной Азии, став основой философской системы, известной как конфуцианство. Учение Конфуция о правилах поведения князей, чиновников, воинов и крестьян распространялось в Китае так же широко, как учение Будды в Индии. Уже в возрасте немногим более 20 лет он прославился как первый профессиональный педагог Поднебесной. Конфуцианство достигло статуса государственной идеологии, который сохранился до начала XX века, лишь временно уступая место буддизму и даосизму. Это привело к возвеличиванию фигуры Конфуция и включению его в религиозный пантеон.
* * *
Если тебе плюют в спину, значит ты впереди.
* * *
Лишь та – ошибка, что не исправляется.
* * *
Мудрец стыдится своих недостатков, но не стыдится исправлять их.
* * *
Побороть дурные привычки легче сегодня, чем завтра.
* * *
Безумец жалуется, что люди не знают его, мудрец жалуется, что не знает людей.
* * *
Молчание – верный друг, который никогда не изменит.
* * *
Легче зажечь одну маленькую свечу, чем клясть темноту.
* * *
Когда пути неодинаковы, не составляют вместе планов.
* * *
Напрасно обучение без мысли, опасна мысль без обучения.
* * *
Плати за зло по справедливости. А за добро плати добром.
* * *
Только самые мудрые и самые глупые не поддаются обучению.
* * *
Блажен, кто ничего не знает: он не рискует быть непонятым.
* * *
Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.
* * *
Народ можно принудить к послушанию, но его нельзя принудить к знанию.
* * *
Когда малый человек смел, но несправедлив, он становится разбойником.