Выпускники экономических специальностей на рынке труда

«– А существуют ли на нашем факультете возможности совмещать?

– Да, я считаю, что есть, особенно в магистратуре.

– Расписание?

– Согласна, нужно стараться учебный процесс ориентировать на необходимость высвобождения половины дня, логично, что не в середине дня, и руководители программ действительно над этим задумываются и стараются» [Матвеева, З-1, ж, 31, 2008].

Что касается родных и близких, то эта категория людей, как правило, не имеет единого мнения и не навязывает свое, оставляя выбор студенту.

«Близкие относились хорошо, говорили только, чтобы это не влияло на учебу» [Барсукова, Р-2, ж, 24, 2012].

«Близкие оставляют на мой выбор» [Барсукова, У-1, ж, 21, 2014].

Чтобы не упустить учебу и преуспеть на работе, необходимо выбрать правильный способ совмещения. Если есть такая возможность, лучше совместить графики учебы и работы таким образом, чтобы они не пересекались.

«Занятия я не пропускала, я подстраивала графики и довольно много успевала» [Хожаева, У-1, Ж, 25, 2011].

«Я работала по гибкому графику. Это и смены два через два, и в принципе ненормированный рабочий день» [Смулянская, Р-1, ж, 23, 2012].

Но, как утверждают респонденты, иногда даже при отсутствии такого графика можно совместить учебу и работу без ущерба для того и другого.

«– Работа была рядом с университетом, отпрашивался на 40 мин, отмечался в университете и опять на работу. Пары пропускал.

– Отражалось ли на успеваемости?

– Нет» [Матвеева, У-1, м, 22, 2013].

«– Какой у Вас средний балл диплома?

– 4,8.

– Не сказалось ли совмещение работы и учебы на Вашей успеваемости?

– Нет, потому что я начала работать во второй половине 4-го курса, когда количество предметов уже снизилось, фактически до нуля (необходимость очного присутствия в университете снизилась). Конечно, было уже намного меньше времени посвящено образованию, но это уже не было критически важно на тот момент, потому что это был завершающий 4-й курс, предметы были более дополнительного характера. Конечно, было сложно готовиться к государственному экзамену, к диплому, но, к счастью, все получилось. Поэтому, если хотеть чего-то, то можно и совмещать работу и учебу» [Смулянская, Р-3, ж, 22, 2013].

«Пропускала занятия. Но это было редко, поскольку, когда работаешь в магазине, то там гибкий график. Допустим, можно утром четыре часа отработать, прийти вечером на два часа. При этом днем съездить на пары. То есть пропускала я не так часто… бывали какие-то форс-мажорные обстоятельства, когда нужно было остаться на работе.

Все, что я пропускала, я старалась переписать, выучить, доделать, т. е. в принципе по большей части не влияло» [Логинова, Р-1, ж, 22, 2013].

«– А вот на успеваемости это все-таки как-то отражалось?

– Нет, не так сильно» [Сапралиева, Р-1, ж, 22, 2013].

«Практику я прошла в другой компании на пару месяцев ранее. И после этого устроилась. Не могу сказать, что мне было сложно, потому что достаточно свободный график по учебе был, уже сама себе принадлежала. Нужно было просто выделить время, распланировать (его) на написание диплома, защиту и подготовку к госэкзаменам, поэтому я бы сказала, что это было легко» [Осипова, Б-1, ж, 24, 2011].

«До 5-го курса: я учусь до двух часов, после двух – работаю. Так со 2-го курса. На 5-м курсе у нас понимали, что все уже работают, учеба с 6–7 вечера, спокойно можно работать полный день и идти на учебу… Да, понятное дело, когда начинаешь работать, у тебя какие-то проекты, все интересно, все нужно успеть, там учеба другая, ходишь на курсы, которые связаны с работой» [Матвеева, Р-3, ж, 26, 2011].

«– Я особо не пропускала занятия. У меня была договоренность на полставки, 20 ч я должна была отработать. Зарплату получала тоже за 20 ч. По факту я работала очень гибко, мне давали определенный объем задач, которые я должна сделать с учетом, что я работаю 20 ч. Я приезжала к 8, а уезжала в 12, с часу до четырех я занималась, потом приезжала обратно, там сидела до 9.

– Как Вы считаете, отражалась ли Ваша работа на успеваемости?

– Я считаю, что нет, потому что в магистратуре было гораздо легче учиться, гораздо меньше было сложных задач. Я более эффективно научилась планировать свое время, более эффективно использовала выходные. И то, что я работала, помогало в учебе, эссе я писала на основе опыта работы. Это было ценно. Преподавателями это хорошо оценивалось. Поэтому я не думаю, что работа мне мешала» [Матвеева, Р-1, ж, 28, 2009].

При этом, совмещая учебу и работу, необходимо понимать, что в ряде случаев все же успеваемость может снизиться и нужно чем-то жертвовать.

«– Что бы ты могла посоветовать студентам при совмещении? Как успешно успевать там и здесь?

– Уметь договариваться, мне кажется. Во-первых, расставлять приоритеты, уметь чем-то жертвовать. Если ты хочешь получить красный диплом, наверное, не стоит работать. Именно физически истощать себя совсем не стоит. Нужно понимать, что ты, допустим, учишься, чтобы закончить. Понимать, какие предметы тебе необходимы. Договариваться, что, допустим, ты куда-то не ходишь, но сдаешь что-то» [Сапралиева, Р-1, ж, 22, 2013].

«В нашем университете очень сложно не учиться и работать полный день» [Сапралиева, Р+У, ж, 21, 2014].

Интересно, что в раннем выходе на рынок труда заинтересованы чаще студенты, которые в свое время сделали осознанный и самостоятельный выбор профессии, хорошо представляют свою будущую профессию (см. статью У. Заставы).

Таким образом, идея совмещения учебы и работы стала популярна не только у студентов, но и у работодателей и даже у представителей университетов. И, как можно было убедиться из нашего исследования, на это есть ряд причин: спрос работодателей на выпускников с опытом работы, возможность дополнить теоретические знания практикой, получить финансовую независимость от родителей и даже понять, какое направление деятельности тебе интереснее в жизни.

И современные работодатели стараются идти навстречу работающим студентам, давая им возможность выбрать частичную занятость, определяя сдельную систему оплаты труда или просто предоставляя время на посещение учебного заведения. Постепенно на практику начинают ориентироваться и вузы, формируя расписание так, чтобы студент мог и учиться, и работать без ущерба для того и другого.

Нельзя не согласиться с тем, что совмещение – это огромный труд, требующий много сил и энергии. Но сейчас большинство тех, кто сталкивался с этим, считают такую практику возможной и, более того, полезной.

В завершение хотелось бы отметить, что не стоит бояться того, что совмещение может сказаться на успеваемости. Если грамотно скоординировать и распределить свое время, выбрать род деятельности и период для совмещения, то можно делать это так, что учеба не пострадает. Современный мир открывает миллионы возможностей, и нужно воспользоваться ими в свое время.

Популярные способы поиска работы

Логинова В. (Москва)

Одним из наиболее важных вопросов относительно выхода на рынок труда молодых специалистов является способ, которым выпускники будут искать вакансию. На сайте Департамента труда и занятости можно увидеть рекомендации по всем основным способам поиска работы [Способы поиска работы, 2014].

Прежде всего, это Московская служба занятости населения. Департамент заявляет о том, что она располагает базой данных из нескольких тысяч вакансий по Москве. Кроме того, служба занятости может предоставить информацию о потребностях рынка труда на данный момент, дать рекомендации по поводу выбора подходящей работы и технологии трудоустройства. Однако департамент делает поправку на то, что далеко не все компании и предприятия сотрудничают с городской службой занятости, поэтому не стоит останавливаться на одном способе поиска.

Другой способ поиска – непосредственное обращение к работодателям. С помощью его можно быстро получать информацию о наличии вакансии в интересующей организации или определенном районе города. Кроме того, он полезен в том случае, если потенциальный работник обладает редкой профессией и проблематично найти предложения о работе более распространенным способом.

Еще один метод – сеть Интернет. Он является наиболее распространенным в настоящее время и удобен тем, что с его помощью можно найти работу любого «уровня» (от руководителя до рабочего), просмотреть бесчисленное количество компаний и вакансий, задать конкретные критерии потенциальной работы, затратив минимальное время. Осуществлять такой поиск можно на специальных сайтах, на сайтах, посвященным подбору персонала для определенных сфер деятельности, сайтах компаний или кадровых агентств. Следует создать анкету и получать на нее отклики, можно самому откликаться на имеющиеся предложения или рассылать резюме в компании.

Кроме того, можно искать информацию в СМИ (газеты, журналы, объявления по радио или телевидению). Как правило, с помощью средств массовой информации ищут специалистов в разных областях и рабочих. Такой способ хорош тем, что, как и в предыдущем случае, можно увидеть большой объем предложений. Однако не все фирмы сообщают о наличии вакансии таким образом.

Также можно узнать о наличии вакансий у коллег, знакомых или родственников. Данный способ является эффективным в случае, если запрос о работе будет корректно сформулирован и изложен большому числу окружающих. Нужно четко представлять варианты работы, которые могут заинтересовать, свои планы и профессиональную компетенцию.

Последний метод поиска, который предлагает Департамент труда и занятости, – это обращение в негосударственные организации по трудоустройству. Они оказывают помощь по трудоустройству на платной основе. Рекомендуется прежде узнать условия, на которых осуществляется подбор вакансии. Обычно такие агентства составляют резюме, рассылают его в компании и кадровые агентства и в результате предлагают несколько вариантов подходящей работы. Кроме того, с их помощью можно устроиться на временную работу. Стоит попробовать обратиться в специализированные по отраслям агентства, так как они могут предоставить больше предложений о работе.

Департамент ничего не говорит о поиске работы с помощью университетской службы занятости, указывая только на часть ее функций, говоря о том, что следует посещать специализированные массовые мероприятия по трудоустройству, такие как «Ярмарка вакансий» или «День карьеры».

В заключение даются некоторые рекомендации по поиску работы [Способы поиска работы, 2014]:

1. Искать работу следует разными способами, определив на практике наиболее эффективные именно для данного случая;

2. Стоит использовать одновременно несколько способов поиска работы;

3. Необходимо сочетать активные и пассивные варианты поиска;