Семейное обучение. Начало

Однажды, у Брайна Трейси я прочитала одну фразу, которая звучит в голове до сих пор: «Единственное, чего нужно бояться – это самого страха». А ведь действительно, только лишь его наличие тормозит нас от многих действий и начинаний.

Для того, чтобы проработать страхи, прямо сейчас разделите лист на три колонки и в первый запишите все опасения и страхи отношении перехода на семейное обучение.

В идеале напишите не менее 33 пунктов, потому что именно в этот момент выползают самые потаенные, самые глубинные страхи.

Проработка страхов перехода на семейное обучение

Обычно все наши страхи идут следом за нами. И чтобы они отстали, надо резко развернуться к ним лицом и пойти в противоположном направлении, то есть навстречу.

Представьте себе во всей красе такую картину, которая включает в себя ВСЕ сбывшиеся Ваши опасения.

Например:

Вы на СО. Прошел месяц… и… Информации так и нет, ничего не получается, режима дня никакого, занятия не проводятся, образования у вас так и не появилось, ребенок кричит «Мамаааа, в школу хочу!», люди вокруг крутят пальцем у виска (вот дуууура!), целый день вместе с ребенком, социализация – планшет в зубы и отстань…. В итоге ребенок не сдает аттестацию да еще и с этими дурацкими стандартами/клеточками/строчками не справляетесь, школа не разрешает продолжать СО, мама учителем для ребенка так и не стала, уровень образования у ребенка – никакой, ни о какой самостоятельности вообще не говорим, а тут еще и свекровь погостить приехала на месяц и еще и опека нагрянула…

Представили? Отлично.

Если Вы все правильно сделали и оживили свои страхи в отношении семейного обучения, то можно приступать заполнять вторую колонку.

Она называется «Что я буду делать, если/когда это произойдет?»

Да, именно в этой формулировке.

Например, ребенок не сдаст предмет по аттестации. Что вы будете делать, когда это случится?

1. Узнаете, какие есть проблемы

2. Попросите повторную аттестацию

3. Усилите подготовку в слабых местах

4. Попробуете договориться о пересдаче и т. п.

И так по каждому пункту находите не менее 2—3 вариантов дальнейших действий.

Пример выполнения задания

Как Вы себя чувствуете? Появился ли воздух в груди? Понимание, что каждую ситуацию можно решить?

Если нет, то значит, Вам рано переходить к следующему шагу. Подумайте еще, посоветуйтесь с людьми, которые Вас поддерживают, спросите супруга или других родителей, чтобы они делали в таком случае?

Важно, чтобы Вы отработали каждый свой страх. И по каждой ситуации, нашли два-три шага, которые нужно будет сделать, когда это случится.

Когда это задание будет выполнено и появится ощущение понимания что делать в случае проблем, переходим к заполнению третьей колонки.

В третьем столбике напишите профилактические меры и шаги, которые Вы видите.

Что нужно сделать, чтобы ситуации «ребенок не сдал аттестацию не было»?

Что нужно сделать, чтобы не допустить ситуацию «не получится?»

Пример выполнения задания

Психологическая уверенность в успехе

Одного успешного человека однажды спросил журналист:

– Что мне сделать как родителю для того чтобы мои дети стали хотя бы наполовину такими же успешными, как Вы?»

Этот человек подумал, и говорит:

– Все просто. Нужно просто все, что ты делаешь – делать правильно.

– А как научиться все делать правильно?

– Чтобы научиться все делать правильно, нужен опыт. Потому что только имея опыт, можно выбирать, где ты ошибешься, а где нет

– А как приобрести этот опыт?

– Чтобы приобрести опыт, нужно очень много раз ошибаться, потом подниматься и идти вперед.

Ничего не выйдет, если человек не уверен в себе. Если думает, что не получится – не получится. Если твердо знает, что справится – так и будет.

Если Вы все еще сомневаетесь в том, что справитесь с семейным обучением, то стоит либо проработать страхи согласно шагу 1, либо еще раз взвесить правильность своего решения решения.

Не уверен – не обгоняй. Так мне всегда говорил папа.

Если Вы не отступили, то следующие 5 советов для Вас.

Совет №1 – Используйте техники эффективного обучения

Обучать не по «школьной системе». В школе последовательно изучаются правила, формулы, темы. И у детей все смешивается, забывается.

Школьная система образования построена по принципу – от частного к общему, дискретно и «вперемешку» В школе ребенок едва успевает улавливать суть в огромном потоке информации, правил, формул, определений, орфограмм. Он не успевает главное – улавливать суть и понимать.

Я рекомендую обучать детей «от общего к частному».

Показывать ребенку сразу полную картину предмета, чтобы он мог устанавливать связи между изучаемыми темами, ориентироваться в программе на 100%. Это можно сделать, например, с помощью интеллект-карт.

Именно по такому принципу построено обучение в «Школе эффективного обучения»

Так же важно помнить, что то что для родителей или учителя очевидно, для ребенка может быть просто запредельным, трудным. Одно непонятное слово может перечернуть полностью работу ребенка.

Я помню, как у меня Андрей не мог решить задачу, потому что он не знал, что значит «плацкартный вагон». Как только я пояснила ему это словосочетание, задача была решена вмиг.

Важно использовать только понятные для объяснения слова.

Подробно с техниками эффективного обучения Вы можете ознакомиться в книге «33 техники эффективного обучения от А до Я», автор Рената Кирилина