Капиталистический манифест

Ленин писал: «Дайте мне своих четырехлетних детей, и через поколение я построю социалистическое государство».

Сталин предупреждал: «Образование – это оружие, эффект которого зависит от того, кто его держит в своих руках, кого этим оружием хотят ударить».

Гитлер предостерегал: «Всеобщее образование – это самый опасный и разрушающий яд из тех, что либерализм изобрел для собственного уничтожения».

Ему также приписывают следующие слова: «Дайте мне контроль над учебниками – и я буду контролировать все государство».

Эта книга – «Капиталистический манифест» – о том, как вернуть себе контроль над образованием, экономикой, страной и, что самое главное, над нашей свободой.

Глава 2

Разное образование

Как повезло властям, что люди никогда не думают.

    Адольф Гитлер

Еще я помню 9 июля 1962 года – день, когда разверзся ад. Вот как писал об этом журнал Discovery:

Девятого июля 1962 года США запустили ракету «Тор» с острова Джонстон – атолла, расположенного примерно в 1500 километрах к юго-западу от Гавайев. Поднявшись на высоту свыше 1100 километров, ракета повернула обратно. На заранее определенной высоте 400 километров спустя несколько секунд после 9:00 по Всемирному координированному времени был произведен подрыв ядерной боеголовки мощностью 1,4 мегатонны.

1,4 мегатонны – это 1,4 миллиона тонн в тротиловом эквиваленте. Однако ядерный взрыв в корне отличается от обычного химического взрыва. ТНТ выделяет энергию в форме теплоты и света. Ядерная бомба также выделяет теплоту и свет, но кроме этого еще огромное количество рентгеновских и гамма-лучей – разновидностей электромагнитного излучения высокой энергии – и субатомных частиц типа электронов и тяжелых ионов.

Кровь в небе

Девятого июля 1962 года мне было 15 лет. Наша семья как раз ужинала, когда дом озарила ослепительно-белая вспышка света. Поначалу мы думали, что это сработала фотовспышка, но тут моя младшая сестра в поисках источника света подошла к окну и прошептала: «О боже!»

На протяжении следующих нескольких часов, которые показались нам вечностью, вся наша семья наблюдала, как все небо кипело и бурлило, меняя свой цвет от ярко-белого к желтому, а под конец к темно-красному и фиолетовому. Если вы когда-нибудь видели, как животное или человек истекает кровью, то поймете, что вид неба напоминал эту картину. Газеты потом писали: «В небе была разлита кровь».

Убежище под партами

В школе только и было разговоров, что про событие, которое мы видели собственными глазами. Учителя как могли пытались успокоить нас, сохранить позитивный настрой и вернуть нас к занятиям, но атомный взрыв напугал всех до крайности.

В 1960-е годы холодная война с Россией уже накалилась докрасна. Вот почему меня так взволновали слова Хрущева, сказанные им в 1959 году: «Дети ваших детей будут жить при коммунизме. Вы, американцы, такие наивные».

Увиденная своими глазами мощь атомной бомбы стала ужасающим свидетельством безумия и бесчеловечности человечества. Мы убедились, что холодная война и угроза коммунизма реальны.

Когда робкие попытки учителей успокоить школьников ни к чему не привели, директор школы решил, что делу поможет «тренировка на случай ядерной бомбардировки». Я не шучу.

Хило на Гавайях, где я рос, – это самый южный город Америки. Он расположен даже южнее Майами во Флориде. Мы могли наблюдать за взрывом бомбы тогда, когда вся остальная Америка уже спала.

Сбылось то, о чем предупреждал нас 5 марта 1946 года Уинстон Черчилль: «Железный занавес опущен через весь континент».

К 1962 году все школьники уже знали, что Европа разделена железным занавесом.

Седьмого мая 1954 года войска Вьетминя под командованием генерала Во Нгуен Зяпа напали на французскую военную базу в Дьенбьенфу. Победа коммунистических сил положила конец почти столетнему колониальному правлению Франции в Индокитае. В 1962 году мы знали, что война против коммунизма уже ведется в Азии. В 1962-м что-то подсказывало мне, что в следующей войне буду участвовать я сам.

Во время холодной войны Управление гражданской обороны США издало распоряжение о проведении во всех школах «учений на случай атомного нападения». Эти учения заключались в том, что директор школы подавал сигнал тревоги и все ученики должны были спрятаться под деревянные парты. Проблема была лишь в том, что, увидев в 1962 году настоящий атомный взрыв, ученики знали уже слишком много.

Мы понимали, что деревянная парта нас не защитит. Это напоминает мне 2020 и 2021 годы, когда две противоборствующие школы спорили, способна ли сохранить здоровье медицинская маска или вакцинация. Аналогичным образом можно задать вопрос, способна ли учеба в школе сделать нас богатыми.

Чему нас научил COVID-19

Двадцать первого января 2021 года в газете Maryland Reporter появилась статья Брайана Ренбома, в которой он писал:

Губернатор Ларри Хоган заявил в четверг, что в связи со снижением заболеваемости коронавирусом и большей доступностью вакцин пора возвращать учащихся в школы.

«Никакими доводами в плане сохранения здоровья нельзя оправдать решение попечительских школьных советов запретить ученикам посещение школ», – сказал Хоган на пресс-конференции в колледже Сен-Джонс в Аннаполисе.

Хоган подчеркнул, что закон не позволяет губернатору приказать открыть школы, потому что это решение принимается на местах, однако он строго предупредил профсоюз учителей штата, что использует все свои полномочия, дабы обеспечить возвращение учащихся Мэриленда в школы.

«Я хочу, чтобы все в учительском профсоюзе поняли: мы ожидаем от учителей, что они приложат все усилия для возобновления учебы в классах… Я хочу, чтобы всем было предельно ясно, что я сделаю для этого все возможное», – сказал он.

Все больше учеников бросают школу

Yahoo News, 11 мая 2021 года:

Американские преподаватели делают все возможное, чтобы разыскать старшеклассников, которые перестали посещать занятия, и помочь им получить зачеты, необходимые для окончания школы, на фоне ожидаемого резкого роста отсева из школ страны во время пандемии коронавируса.

«Школьник обычно бросает учебу по собственному желанию и ищет возможности для этого. К сожалению, такие возможности у него появляются», – говорит Сэнди Аддис, председатель Национального центра по предотвращению школьного отсева, комментируя ситуацию с пандемией. Его организация считает, что количество учеников, оставивших школу, резко возросло в этом году и будет оставаться на высоком уровне еще несколько лет.

На это указывают все признаки. ЮНЕСКО предупреждает о растущем в результате пандемии риске того, что 24 миллиона школьников во всем мире прекратят учебу. Эффект от пандемии может обнулить все успехи, достигнутые в США по снижению школьного отсева, который, по данным Национального центра статистики в области образования, сократился с 9,3 процента в 2007 году до 5,1 процента в 2019 году. Отсутствие аттестата об окончании средней школы существенно снижает возможность зарабатывания денег. Люди, досрочно бросившие учебу, каждую неделю приносят домой в среднем на 150 долларов меньше, чем те, кто успешно окончил школу, как утверждает Федеральное бюро статистики труда.

Студенты-банкроты

FindLaw, дочерняя фирма компании Thomson Reuters, публикует тексты законов и маркетинговую информацию для юридических фирм. FindLaw.com – это бесплатный сайт юридических сведений, который помогает потребителям, владельцам малого бизнеса, студентам и профессиональным юристам находить ответы на повседневные вопросы, касающиеся правоприменительной практики.

Семнадцатого мая 2021 года FindLaw опубликовала следующие данные о кризисе задолженности по студенческим кредитам:

Для лучшего понимания масштаба кризиса взглянем на статистику:

• Общая сумма задолженности по федеральным студенческим кредитам – 1,4 триллиона долларов.

• Объем текущих студенческих кредитов – 124,65 миллиарда долларов.

• В среднем каждое домохозяйство в США, взявшее кредит на учебу, имеет задолженность в размере 47 671 доллар.

• Среди выпускников колледжей 2018 года 65 процентов на момент окончания имели задолженность по кредиту.

• Средняя сумма задолженности по студенческим кредитам составляла у выпускников колледжей 2018 года от 19 750 долларов в Юте до 38 650 долларов в Коннектикуте, а в целом по США – 29 200 долларов.

• Около трети американцев в возрасте до 30 лет имеют задолженность по кредиту на учебу.

• Примерно каждый пятый американец в возрасте от 30 до 44 лет имеет задолженность по кредиту на учебу. Среди жителей старше 45 лет таких насчитывается примерно 4 процента.

• Около 5,2 миллиона людей, получивших кредит на учебу, не справляются с выплатой задолженности.

Любой, кто хоть что-то понимает в деньгах, знает, что задолженность по студенческому кредиту – это худший из всех долгов. Вот что говорит по этому поводу FindLaw: