Дети Солнца

Сфера применения. Первый момент. Так социальные процессы имея выраженный характер проявления могут регулироваться путём тонкой работы, производимой внутри человека. Как это проявляется? Рассмотрим пример незначительного влияния. Так например если вы находитесь в компании нескольких человек и все они сосредоточены на том, что выражают активно свои эмоции в процессе обмена информацией, то если вы будете находиться в сильно расслабленном и спокойном состоянии, то вскоре их эмоции тоже стихнут или будут носить характер более мирного взаимодействия, если допустим это была своего рода агрессия. Это сработает, даже если вы будете находится в соседней комнате и вас никто не будет видеть. Даже не медитируя, а просто находясь в истинном спокойствии, вы всё равно своим внутренним состоянием будете влиять на них, хоть внешне это не будет для них проявляться в очевидном смысле.

Разница в том, кто обладает большим владением собой. Если описанная группа взволнованных любым видом эмоций людей обладает большей энергетикой, то скорее всего находящийся в спокойствии человек сам станет взволнованным. В то же время, изначальная степень его спокойствия перейдёт к группе и она станет менее эмоциональна в своём проявлении. Однако если человек будет неуклонно чувствовать себя абсолютно в нерушимом состоянии спокойствия, то очень быстро вся группа, сама ощутимо снизит свой эмоциональный уровень. Это как раз и есть проявление большего в малом.

Сфера применения. Второй момент. Проявление на уровне соответствия среды. Если ваш внутренний микрокосм, предусматривает наличие определённого устойчивого уровня, то он всегда будет соответствовать той внешней среде, в которой живёт человек и с которой коммуницирует, то есть находится в прямой коммуникации с другими людьми. Повышая личные качества и работая над своим самосовершенствованием, человек автоматически настраивает таким образом внешнюю среду. В обратной ситуации, достаточно развитая среда обитания заставит качественно меняться человека. Это как раз проявление малого в большем.

Таким образом макрокосмос, будет влиять на микрокосмос. Так государство влияет на всех людей живущих в нём, но и каждый в отдельности индивид, составляет немалую долю в образовании качества государства вокруг себя. Порядок внутри, порядок снаружи. Хаос внутри хаос во внешнем проявлении. Порядок в среде, упорядочивает человека живущего в ней. В то же время хаос среды, заставит либо качественно меняться человека, производя усилия над переменой себя и или среды в лучшую сторону, либо среда повлияет на его отрицательные перемены.

Третий момент. Человек знает обо всём, что происходит вне его микрокосмоса, потому что он через внутренние процессы ясно ощущает и понимает, что происходит вокруг. Высокая настройка и гармонизация внутреннего состояния, позволяет считывать явления, события и процессы, происходящие далеко за рамками обыденного восприятия, при слабом контакте человека с собственным «Я» такого не будет.

В итоге оба процесса постижения себя и мира вокруг, взаимоувязываются между собой и стремятся к балансу. Вспомните священную монаду. Поиск себя приводит к постижению мира и своего в нём места – поиск предназначения (смотри главу ниже). В то же время постижение мира приводит к поиску собственного «Я».

Глава 5. Вселенная это ты

«Когда ты начинаешь ходить и искать истинный смысл всего, он как правило уже стоит у тебя за спиной и всюду идёт следом, ожидая когда же ты остановишься, чтобы обернуться и с ним заговорить».

Вселенная это ты. Мысль рождает вселенную. Мысли – семена для всходов. Что это значит? Мысль порождает материю и первична по отношению к ней. Ничего не проявляется на физическом уровне, прежде чем оно не возникнет на тонком плане. Мысль имеет мощную животворящую силу. В основе жизни человека лежит сама мысль. Она управляет внутренним миром человека и внешним. Она в основе всего.

Если хотите изменить себя или мир вокруг, начните качественно работать с собственными мыслями. Мысли – это всегда основа. Мысль порождает всё, что потом случается с вами. Человек строит себя и собственное развитие через те мысли, которые он представляет о самом себе. Человек взаимодействует с другими людьми и пространством, на основе тех мыслей, которые лежат у него в основе для объяснения последнего. Мысли это буфер между проявлением и восприятием текущей реальной действительностью.

Всё что было задумано, запланировано и тем или иным образом мыслительной деятельностью определено заранее находит своё воплощение в материальном плане. Ментальный план, подкреплённый эмоциями, составляет основу нашей жизни. Люди и ситуации всегда притягиваются в соответствии с заранее определёнными мыслями. Путаница может быть только, если сами мысли и эмоциональные переживания были не до конца осознанны и породили события, которые воспринимаются уже как «случайные». Неслучайные случайности, как и сами «случайности» – прямой продукт мыслеформ и образования.

События и ситуации порождают новые мысли, здесь и кроется подвох. Если события в основе своей позитивны, то и мысли в большей степени будут позитивны. Главная цель это держать позитивный настрой, не смотря ни на какие внешние обстоятельства. Соблюдая частоту 5-ти, сознание автоматически перестраивает подсознание и человек выходит на новый уровень восприятия действительности. Но об этом в следующей главе.

Творя реальность самостоятельно, человек приравнивается к творцу и несёт ответственность за всё что с ним происходит. Человек свободен в своих действиях и поступках. Перед тем как совершить выбор, человек мысленно свободен и мысленный выбор уже есть проявление свободы, но за то что он выбрал он будет нести ответственность далее.

Красота, гармония, порядок, благодать, счастье, радость, любовь и высшие ценности человека, вот на что следует делать упор, начиная первый мыслительный отчёт самым ранним утром и продолжая формировать сходные им мыслеформы, до того момента как мы закроем глаза. Мысли в вашей голове, только вы ответственны за всё вокруг что порождено вами же вокруг себя. Только вы берёте ответственность за свои решения на стадии мысленного выбора, как поступить. Эти и дальнейшие мысли будут материализованы, что породит новые мыслеформы и так пока не будет раскрыт весь мыслительный потенциал человека.

Глава 6. Чистота 5-ти

Мысли – семена для всходов.

В восточной практике существует методика, позволяющая качественно улучшить мировосприятие. Она также соотносится с тем о чём мы говорили в прошлых главах. Когда воздействуя осознанно на себя и своё восприятие, мы качественно улучшаем жизнь вокруг, способствуя повышению качества связи с миром, повышению собственной чистоты и духовности.

Семь правил духовной чистоты: 1. Чистота рук. 2. Чистота ушей. 3. Чистота глаз. 4. Чистота рта. 5. Чистота тела и одежды. 6. Чистота мыслей. 7. Чистота души и сердца. Остановимся на этом поподробнее.

1.Чистота рук.

Подразумевает не только холёные качественно отмытые руки и подстриженные ногти. В первую очередь это не брать ничего лишнего во всех смыслах. Не брать чужое. Не брать больше чем можешь унести. Не набирать то что будет лишним в пути или в вашей жизни. Не заполнять пространство ненужными вещами. Так же нельзя брать чужую ответственность на себя. И конечно десятую часть дохода стоит отдавать на благотворительность.

2. Чистота ушей.

Опять же помимо физической чистоты здесь следует упомянуть о главном качестве – слушать. Нужно качественно оградить себя от сквернословия, сплетен, пустых разговоров. Не слушать людей источающих негативные эмоции, напуганных, озлобленных, наводящих панику и всё время переживающих по любому поводу. Особенно это касается СМИ. В настоящее время это почти самый мощный фактор негативного воздействия на психику. Понятно, что если избежать физически этого не удаётся, то следует не акцентировать на них своё внимание. А лучше переключиться, в крайнем случае вложить в уши наушники с классической музыкой.

3. Чистота глаз.

Через глаза, как и слух человек, получает невероятно мощное воздействие извне для своего ума и психики. Если человек смотрит на то, что не хочет видеть, он может даже начать терять зрение. Вопрос уже чистой психосоматики. Стоит дорожить своими глазами и не смотреть на нелицеприятные картины. Не стоит смотреть на злость, агрессию, зависть и на всё что может вызвать подобные им эмоции. В том числе увиденное не должно вызывать вожделение.

4. Чистота рта.

Не говорите плохое. Оградите себя от сквернословия, болтовни, пустых разговоров. Не говорите всё что может вызвать у других людей сильные волнения, глубоко ранит их или сильно задевает их чувства. И помните, молчание – золото. Постарайтесь найти золотую середину, между абсолютным молчанием и разговорами без умолку. Всё что выходит из вашего рта, должно нести явно выраженный положительный и оптимистический характер или хотя бы нейтральный.

5. Чистота тела и одежды.

Чистое тело, личная гигиена и опрятная, хорошая, выглаженная одежда должны войти в ежедневную привычку. Это будет наилучшим образом влиять как на личное самочувствие, так и на окружающих. Это касается и волос. Причёска должна быть хорошо уложено, а волосы убраны или ровно подстрижены. Если у вас борода, желательно чтобы она была опрятной и окладистой. Всё что видит на вас другой человек, должно быть приведено в порядок. Даже находясь дома, нужно соблюдать этот принцип, так как происходит тонкое воздействие на вашу собственную психику. Не стоит пренебрегать этим правилом, ходя в рваной и заношенной одежде, даже если вас никто не видит. Вы всё равно видите себя и знаете об этом и это оказывает воздействие на вас.

6. Чистота мыслей.

Казалось бы, легко думать о хорошем. Попробуйте. Следует убрать из головы всё негативные установки, блоки, ненужные ограничения, отрицательные мысли. Весь негатив в первую очередь разрушает лично вас. Следует убрать чувство ненависти, жалости к себе, зависти, похоти. Желайте людям только добро и счастье и это вернётся к вам с толикой. Забудьте про жалость к себе и обиды, это очень деструктивные программы. Настройтесь на позитивный лад. Но не заполняйте голову лишним ненужными мыслями. В голове должна быть ясность. Полезно ограничивать бессмысленный поток внутренних разговоров. Полезно медитировать и останавливать внутренний диалог. Ничто так хорошо не проводит мысли в порядок как медитации и молитвы. Если не можете остановить ненужный поток мыслей, будьте на природе, слушайте фоном гармоничную, духовную или классическую музыку.

7. Чистота сердца и души.

Чистота вашего сердца и чистота ваших помыслов это самая сильная движущая сила в вашем самосовершенствовании и прогрессировании на любом этапе. Любите своё сердце и прислушивайтесь к тому, что оно вам говорит. Сердце вас никогда не обманет. Порывы души и помыслы должны быть чистыми, светлыми, радостными и высоко одухотворёнными. Всё что вы делаете должно вызывать у вас только счастье и вдохновение. В сердце нужно культивировать любовь к себе, ближнему и окружающим. Не требуйте от кого-то любви. Любите бескорыстно и искренне.

Не игнорируйте свои искренние порывы в любви к другим, позволяйте им идти через вас, они возвысят вас. Занимайтесь творчеством, ищите вдохновение во всём. Сердце и душа производят самые важные наполнения, так как через них задействованы все предыдущие пункты. Работайте больше на отдачу, не требуйте ничего взамен и благодарите за всё, что происходит с вами. Всё благословенно в этом мире. Пребывайте в мире и любви. Несите людям свет, знание и бескорыстное служение. Всё что вы излучаете в мир и вселенную то и они посылают вам взамен.

Ваше собственное развитие и рост зависят от того окружения которое вы создаёте вокруг себя. Качество взаимодействия с людьми определяет их отношение к вам и ваш общий успех. Не бывает частного, личного счастья, когда вокруг всех постигают беды и несчастья. Счастье одного может быть только в счастье и благоденствии других. Все люди связаны друг с другом и это легко увидеть на примере любого большого общества или страны. Если организация или общество развивается и следует высшим целям и обладает высокой нравственностью, все будут счастливы и будет царить мир и процветание. Но если каждый стремиться урвать для себя и эго ставится превыше всего, разваливаются целые государства и страдают все.

Зная и соблюдая все принципы и правила чистоты, вы обогащаете себя духовными сокровищами изнутри. Стремитесь вы к материальному благополучию или внутреннему, всё будет упираться на ценность ваших накоплений в сердце и душе.

Глава 7. Строгий учитель

Чем страшнее ваш учитель, тем лучше. Нет, он не должен быть одноглазым жутким и злым, 2.5-ой метрового роста, с бородой до пупа (хотя это не плохо) в одной шкуре убитого им белого медведя голыми руками, когда он прогуливался в местах их обитания с целью закалки и духовного озарения. Скорее строгость и умеренная серьёзность не будут лишними, конечно при показателе его уровня и мастерства.

Если у тебя уже есть свой мастер, учитель, духовный наставник, гуру это естественно очень хорошо. Так меньше вероятность что ты наделаешь тысячу ошибок, которые он уже совершил до тебя, как и все его прежние учителя и их учителя соответственно. С другой стороны, никто не мешает тебе пойти собственным путём, чтобы самому набить шишки там, где их можно было бы избежать. Иногда чуткое руководство учителя приносит невероятный результат. Естественно при стараниях и упорной работе над собой самого ученика. Скорее ученик, прилагая максимальные усилия для личного развития, должен руководствоваться тем что ему говорит его наставник. Так эффект от его наставлений будет многократно усиливать потуги ученика в направлении его маяка надежды под флагом совершенства.

Если вы бесталантны, он поможет их вам развить. А если таланты на лицо, при умелом чутком руководстве, они обретут ещё более выраженные черты и засияют в нужном свете. Даже простые поделочные камни, требуют обработки, не говоря уже о бриллианте, к которому вы себя конечно же причисляете и правильно делаете между прочим. В буддизме, каждый человек уже Будда, но в будущем, просто человек ещё в прошлом-настоящем, а временной отрезок для вселенной не столь велик.

Собственно обратимся к житейской мудрости в веках: «Когда ученик будет готов – учитель придёт». В дальнейшем для простоты и удобства мы будем оперировать именно этими понятиями «учитель» и «ученик». Если вам повезло и у вас всегда был такой человек из личного окружения или из той сферы деятельности в которой вы прилагаете усилия для собственного саморазвития, то это несравненно лучше, чем если его не иметь совсем. С другой стороны сам принцип работает безотказно. Когда вам действительно потребуется учитель, то он непременно появиться в вашей жизни и если не возьмёт над вами шествие, то как минимум даст толковые советы для повседневной жизни.

Отдельно нужно упомянуть, что мощь самого учителя зависит напрямую от твоего собственного развития. Тут связь почти строго пропорциональна. Либо он в вас видит великий потенциал, либо вы способны его достичь. Ещё конечно возможен такой вариант, что ему самому поставлена задача развить бездарного ученика хотя бы до приемлемого ему уровня. Ведь как известно развитие мастера обычно напрямую зависит от учеников на его попечении. То есть если у мастера есть определённый уровень мастерства, то чтобы ему подняться выше, он должен подвести своих учеников к определённому уровню минимальной планки.

Получается процесс преподавания носит такой характер взаимосвязи. Что чтобы ученику вырасти, ему нужен толковый учитель. А чтобы учителю вырасти самому, на определённом этапе ему нужно передать своё мастерству ученикам. Через процесс передачи мастерства и обучения, он сам выходит на новый уровень развития. Исходя из общей взаимосвязи можно придти к выводу, что связь ученика с учителем взаимозависима и носит двусторонний характер заинтересованности в обоюдном развитии. Ученик заинтересован, чтобы был продвинут его учитель. Так как логично он может его научить тому, что знает и умеет сам. А учителю в такой связи импонирует перспектива скорее подтянуть ученика.

Так что ещё надо хорошенько посмотреть на ситуацию со стороны, кто кому больше нужен и кто более заинтересован в нахождении достойного ученика или учителя. Но как показывает практика, у достойного учителя, всегда в большей массе своей будут достойные ученики. Есть на этот счёт ещё одна прекрасная поговорка «Какой мастер – такие и ученики». На мой взгляд она прекрасно отражает суть данного явления во взаимном уровне и стремлении самосовершенствования.

Есть ещё одна прекрасная поговорка: «О мастере судят по его ученикам». И «Достойному учителю – достойный ученик». Исходя уже только из опыта перешедшего в фольклорные выражения, можно сделать выводы о том, как глубока гармония между учителем и учеником, если любые действия в сторону развития, застоя или деградации напрямую будут отражаться в них обоих. Следовательно, здесь стоит и обоюдная ответственность.

Давайте рассмотрим ещё одну старую поговорку: «Научить нельзя – можно только научиться». О чём же она нам говорит. Правильно как бы ни разбивался в лепёшку учитель, если ученик по своей природе бездарен, ничего нельзя поделать. Такое тоже бывает. Но скорее в порядке исключения. Ведь даже самые безнадёжные случаи учеников, подвергаются грамотной коррекции. Просто либо учитель ждёт от ученика большего упорства, или ещё не нашёл эффективный метод персонального подхода к проблеме низкой обучаемости.

Случаи бывают разные. Иногда один учитель просто физически или психологически не способен дать ученику достаточный объём знаний и опыта. В таком случае нет ничего плохого в том, чтобы иметь двух учителей или несколько. Всё это должно учитываться, как и многие нюансы в индивидуальном порядке. Правда тут стоит отметить о психологическом факторе учителя. Некоторые не разрешают своим ученикам иметь другого учителя помимо его одного. Тогда на вопрос надо смотреть индивидуально. Если раньше, в былые времена это была типичная практика закрытых школ, то в настоящие дни всё несколько изменилось и такой подход отчасти устарел.

Для кого-то, однако будет эффективней обучаться сразу у нескольких учителей. Для кого-то обучаться строго у одного, а потом достигнув у него определённого уровня мастерства переходить к другому. Просто надо иметь ввиду, что какое бы универсальное правило не было для всех оно будет не совсем корректно применимо к одному, уникальному.

В целом это основные моменты, но есть ещё одно «но». Если человек развивается самостоятельно и у него были или есть учителя, то найти нового учителя под стать его теперешнему развитию совсем не трудно. Достаточно лишь искренне этого пожелать и направить свой позыв души ко вселенной, чтобы она направила его в соответствующему направлении и привела его к учителю. Любой учитель порой проделывает такой же манёвр, чтобы найти того единственного ученика, которому он может передать всё своё мастерства в полной степени в приемлемые для этого сроки.

Напоследок хочется сказать ещё так: «Были бы достойные ученики, а уж учитель всегда найдётся» и «Ищущий да обрящет».

Есть ещё такой момент, что вы должны найти именно «своего» мастера, он должен быть именно «ваш». Я думаю, когда вы встретите именно своего мастера, это вам сразу станет понятно. Сердце в этом случае всегда подскажет. Слушайте его внимательно. Оно не обманывает. Обманывается человек, но сердце – нет.