Английский самостоятельно. Правильное произношение и чтение. Практический курс

Для более продуктивной работы с аудио приложением потребуется либо ПК, либо ноутбук или планшет. На смартфоне работать не совсем удобно из-за небольшого размера экрана. Работать нужно в режиме «Показ слайдов» («Slide Show»).

Завершается звуковая часть ключами к устным упражнениям. Ссылка для скачивания «Аудио приложения» размещена в конце текстовой части пособия.

Хотелось бы выразить глубокую признательность владельцу сайта https://myefe.ru/ (https://myefe.ru/) Олегу Голубенко за предоставленную возможность использовать аудио материалы.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Подготовительный этап

Перед началом работы над курсом и при дальнейшем изучении английского языка настоятельно рекомендуется «окружить» себя звучащей английской речью. Постоянно слушайте тексты на английском языке – аудиокниги и подкасты; смотрите видео- и кинофильмы. Это должны быть не учебные короткие диалоги и монологи, а достаточно развёрнутые образцы устной английской речи. Хорошо для этой цели подойдёт, например, аудио материал (диалоги и монологи) для экзаменов ОГЭ и ЕГЭ – тексты начитаны в естественном темпе носителями английского языка и находятся в свободном доступе на соответствующих сайтах.

Не имеет значения ваш уровень английского. Вы можете не знать ни слова по-английски, но слушать необходимо именно естественные, достаточно объёмные тексты. Задача данного упражнения в слушании заключается не в том, чтобы понять смысл текстов, а в том, чтобы проникнуться мелодикой английского языка, присвоить его интонации и произношение звуков. Слушайте тексты так, как вы слушаете музыку – просто получая наслаждения от потока звуков.

Если вы уже владеете английским на определённом уровне, подбирайте звуковой материал, соответствующий этому уровню или уровнем выше.

Это упражнение удобно тем, что его можно выполнять в обычно непродуктивное для умственной работы время – в транспорте, в очередях, во время занятий спортом, в минуты отдыха и т. п. Один и тот же текст можно (и даже рекомендуется) слушать по многу десятков раз и не менее 1,5 часов в день – верхнего временного предела нет, чем больше, тем лучше.

Это будет звуковым фоном при работе с курсом. Непосредственно работу с курсом следует начать с внимательного прочтения «Предисловия» (если вы этого ещё не сделали, вернитесь к началу). После того, как вы прочитали «Предисловие», прочитайте вдумчиво и не торопясь весь, условно назовём, теоретический материал, начиная с «Алфавита» и заканчивая «Интонацией». Читайте, не стараясь запомнить всё досконально или, тем более, выучить наизусть. В процессе последующей работы вы не раз будете возвращаться к этому материалу как к справочному.

В результате этого ознакомления у вас сложится общая картина того, что из себя представляет английское произношение, интонация и правила чтения.

Итак, после этой предварительной работы вы готовы перейти непосредственно к упражнениям.

Выполнение упражнений

Аудио упражнения направлены на то, чтобы обучающийся связал в своём сознании графический образ слова с его звучанием, а также параллельно овладевал транскрипцией. Транскрипция необходима, прежде всего, при пользовании словарём, а на этапе овладения произношением и чтением позволяет визуализировать звук, ведь в транскрипции звуки изображаются так, как слышатся.

Письменные упражнения направлены на то, чтобы обучающийся формировал умение анализировать положение и окружение буквы в слове. Именно на этом анализе и основывается умение правильно произнести написанное на английском слово.

Упражнения курса подразделяются на базовые и дополнительные. Задания к базовым упражнениям даны в тексте курса, возможные дополнительные упражнения описаны в данных рекомендациях. По аналогии с дополнительными упражнениями вы можете придумывать и свои, что только поощряется.

Задания к базовым упражнениям типовые, они отличаются только конкретным языковым материалом.

1. Базовое упражнение. «Прочитайте разделы …. Выполните задание… из Аудио приложения № (слайды …)».

Снова читаете теоретический материал, только уже тот, который непосредственно относится к данному упражнению. Читаете внимательно, стараясь запомнить, желательно, выучите наизусть.

Выполняете задание из аудио приложения.

– Прослушайте все слова одного слайда по порядку, нажимая

на значок ? 1—3 раза. Слушая, смотрите на первое слово в строке,

соотносите положение и окружение буквы с прочитанным

правилом.

– Прослушайте все слова одного слайда по порядку, нажимая

на значок ? 1—3 раза. Слушая, смотрите на второе слово в строке,

соотносите начертание звука (транскрипцию) с его звучанием.

– Повторите слова за диктором несколько раз, стараясь

имитировать произношение образца. Помните о всех правилах

и фонетических явлениях, о которых вы прочитали, пытайтесь

следовать им выполняя это упражнение.

– Прочитайте слово вслух, а потом проверьте себя, прослушав

образец.

Дополнительные упражнения.

– Выполните базовые упражнения от последнего слова к первому.

– Выполните базовые упражнения, выбирая слова в случайном

порядке.

– Выполните базовые упражнения, выстраивая слова

в алфавитном порядке.

2. Базовое упражнение. «Распределите слова по колонкам в зависимости от положения и сочетания букв».

Внимательно посмотрите, какому буквосочетанию соответствует каждая колонка в таблице. Следуя по порядку списка слов, решите, какой колонке соответствует это слово и впишите его в соответствующую колонку.

Проверьте выполнение упражнения по ключам. Если необходимо, исправьте ошибки.

Дополнительные упражнения.

– Прочитайте слова в колонках.

– Прочитайте слова в строках.

3. Базовое упражнение. «Прочитайте вслух слова. Сначала те, которые …; затем те, у которых… и затем слова, где…».

Выполните упражнение по заданию. Это упражнение отмечено значком ?, то есть правильность его выполнения можно проверить по аудио ключам в «Аудио приложении». В задании указан номер соответствующего слайда.

Дополнительные упражнения.

– Выполните базовое упражнение, изменив предложенный

порядок.