Бублик, Ллойд и Яма

Бублик, Ллойд и Яма
Сергей Вершинин

История нам повествует о благодетелях… ...со всего мира три ученых собрались дружно обсудить, Какой же вектор для развития необходимо применить… Ведь Бублик был адепт науки, он досконально все познал, и логикой он все задачи пренепременно разрешал. Второй , что Ллойдом называли – был «интеллектума» адепт, он находил проблем решенье, там где казалось их и нет. А третий – Яма его звали – он мир духовный изучал, практиковал самопознанье и смысл жизненный искал. Вот довелось же им собраться, и вопрос жизненный решить, с коллегой опытом меняться и план прогресса утвердить.

Бублик, Ллойд и Яма

Вступление

История нам повествует о благодетелях…

…со всего мира три ученых собрались дружно обсудить,

Какой же вектор для развития необходимо применить…

Ведь Бублик был адепт науки, он досконально все познал, и логикой он все задачи пренепременно разрешал.

Второй , что Ллойдом называли – был «интеллектума» адепт, он находил проблем решенье, там где казалось их и нет.

А третий – Яма его звали – он мир духовный изучал, практиковал самопознанье и смысл жизненный искал.

Вот довелось же им собраться, и вопрос жизненный решить, с коллегой опытом меняться и план прогресса утвердить.

_____________________________________________________

Бублик, Ллойд и Яма.

Б) Всем здравия, позвольте, сейчас же совещака, есть на кону отличный, существенный вопрос.

Л) Кто есть сегодня будет в вопросах обсуждаться, и что это за спешка – неистовый допрос?

Я) Конечно я спешащий, и много день готовил, суметь я пояснить вам проблемы суть и спрос: пред нами на сегодня раскрылась перспектива помочь в осознаваньи, так как назрел запрос. И сделать предстоит нам виток во всей вселенной используя науку – ведь к ней резон возрос.

Б) Ну что-ж, тогда приступим – я предлагаю сразу – всю власть сделать единой, чтоб впредь не воевать.

Л) Конечно это выход, но кто же так способен, амбиции людские в момент переменять?

Я) Наука – как известно, совместно с интеллектом могла бы беспристрастно сей тайну разгадать.

Б) Возможно мне известно, и одному наверно, такое что наука и как ее понять.

Л) Звучит амбициозно, но плюсы интеллекта при этом однозначно не нужно забывать.

Я) И помнить вам вдобавок, что стимул-цель великий из чувств всегда берется, и это не убрать.

Б) Вернемся же к науке, ведь логика в почете, иначе мы сегодня начнем стихи читать.

Л) Я с вами лишь согласен, что шимпанзе с айфоном сегодня лишь поможет живот тренировать.

Я) И это как известно, не есть малонаучно, а это перспектива, что стоит познавать.

Б) Давайте конструктивней, используя лишь факты, а не концепт абстрактный – чтоб суть не упускать.

Л) Касаемо науки, что полностью логична, мы что-то упускаем, раз видеть не хотим.

Я) Я полностью согласен, что силу не измерить, размахи не представить без чувственных долин.

Б) Звучит слегка логично, но все же непривычно: "используя абстрактность – материю понять".

Л) Так в том-то вся и прелесть, что матушка природа нас сделала с изъяном – чтобы его познать.

Я) Да-да, понять природу, используя ошибки – "анализ на изъянах" – способен мир менять.

Б) Так значит наша сила по логике – в единстве, и нужен общий лидер, чтоб всех объединять.

Л) Попытки в-общем были, но слабыми казались – цепями дух и душу пытались обуздать.

Я) Вот, значит, опыт ценный в истории вселенной нам всем пришлось на "шкуре", на личной испытать.

Б) А что если весь опыт, накопленный веками – с изъяном и моралью – на флэшку записать?

Л) Тогда получим мощный аналог интеллекта и сможем с ним считаться, чтоб мозг не напрягать.

Я) О да, ведь я согласен на это созиданье – ведь сможем мы тем самым баланс восстановлять, чтобы сегодня люди в гармонии с природой и плюсами науки смогли существовать.

Б) Воу-воу – давай полегче, на надо так красиво: "гармонию", "балансы" – пока прибереги. Ответь мне для начала, где ты возьмешь ту силу, которая способна к морали привести, и где найти такого, кто знает путь тернистый – который всех нас сможет до цели довести?

Л) Конечно есть ответы, но мир стал так огромен, что интернета мало чтобы ответ найти.

Я) Вопрос необходимо задать всем "адекватный": "как жить необходимо, и как себя вести".

Б) Сегодня каждый "хомо", кто дерево залазил, и в садике побегал – способен размышлять. А школу кто закончил на полтора-два балла, порой уже способен чтоб синдикат создать.

Л) Пожалуй, это точно, что мир стал ускоряться, а времени все меньше над делом размышлять.

Я) Так это однозначно! Ваш метод устарели! Наука без апгрейда не сможет помогать. Ведь страсти накалятся, и нужен однозначный, совместное решенье, нам, чтобы выживать.

Б) Так что ты предлагаешь? Писать стихотворенье и рисовать картины? …как чувства понимать!?

Л) Создайте направленье, которое способно всю логику науки на чувства разобрать. Вообще, вполне возможно, что звезды и планеты хотят нам вероятно о чем-то рассказать.

Я) Нам понимать не надо, ведь логикой всё в жизни вершили повсеместно мы – чтобы выживать. Сейчас необходимо продолжить "эстафету", чтоб экономить время и детям не мешать.

Б) Тогда, пожалуй, школу с особенным уклоном, для "чувственных познаний" порарганизовать. В ней дети будут сразу, на факты опираясь, используя лишь чувства, о тайнах размышлять.

Л) Здесь логика блистает! Ведь создали мы "нечто", что "Логикомашиной" смогут потом назвать. "Ведь ты создать способен, лишь только чем являлся", и тайны однозначно машинам не понять.

Я) Тогда весь путь скитаний, борьбы и выживаний записанный на флэшку нам станет помогать. Все лучшее из мира, что шел к этой минуте, мы проанализировав способны передать. И дети однозначно с машиной интеллекта – где мудрость поколений – будут преуспевать.

Б) Похоже, в этом мире, "Лютоборьер" природный который призывает: "поймать чтоб выживать". И много поколений пройти его пытались и место взять под солнцем – чтобы процветать.