Сборник сказок: «Илюша», «Лесная полянка», «Волшебная стрекоза»

Сборник сказок: «Илюша», «Лесная полянка», «Волшебная стрекоза»
София Шамиловна Шафикова

Давно не секрет, что маленькие дети иначе видят этот мир. Он для них волшебный, сказочный и очень интересный. Задача взрослых поддерживать это видение мира. Ребенок, верящий в чудеса, способен творить. Мы знаем яркий пример того, как сказки влияют на творчество. Знаменитые сказки А.С. Пушкина были созданы потому, что с младенчества он впитал в себя множество сказочных образов, которые вложила в него Арина Родионовна. Светлые сказки способны сделать наш мир прекрасней, потому что рождаются в полете фантазии, имеют светлые образы и мудрость. Наша задача вложить в ребенка светлые образы этого мира, научить его мечтать и воплощать свою мечту в реальность.

Сказка

Илюша

Из серии: «Волшебник Эрик»

Живет на нашей планете один добрый волшебник по имени Эрик. Он невидимка, но это не мешает ему заводить дружбу с детьми. В основном он летает над городами, потому что именно там он может увидеть грустное лицо ребенка. А так как он не может переносить печаль и грусть, то он старается всегда ее развеять.

Так вот однажды он пролетал над одним холодным городом. Была зима и пушистый снег укрыл своим одеялом все, что только мог: дома, дороги, деревья, детские дворики. Снег сверкал на солнышке, переливаясь миллионами маленьких радуг. Родниковый воздух бодрил и радовал своей чистотой. Было здорово и поэтому вся городская детвора была на улице. Они играли в снежки, лепили снежных баб, строили снежные замки, катались на горках.

Смех и задор царил на площадках. И Эрик пролетая над ними радовался так же как радовались дети.

Но проплывая над домами, он заметил в одном окне печальное лицо одного мальчика. Ему стало не по себе. Он подлетел поближе, чтобы лучше разглядеть мальчика и увидел красивое лицо, с большими серыми грустными глазами. «Почему в нем нет радости?» – Подумал Эрик и решил узнать причину грусти.      Он проник через стену внутрь комнаты, где находился этот мальчик и увидел: как он с трудом держится на своих кривых ножках, опираясь о подоконник локтями.

– Так, посмотрим, как он ходит. – произнес Эрик, а мальчик услышал звон колокольчика.

Он повернулся на этот звук, но не сдвинулся с места. Эрик стал думать, как его заставить пойти. Он внимательно осмотрел комнату и обнаружил на полу маленького бурого, плюшевого медвежонка. Медвежонок сидел с веселым видом. «Вот это, что надо,» – подумал он и решил оживить эту игрушку. Волшебник влез в нее и чихнул. Мальчик повернул голову в сторону звука, но ничего не сказал. Тогда Эрик помахал ему лапкой. Ребенок зажмурил глаза и снова широко их открыл. Он пристально смотрел на игрушку. Медвежонок снова помахал ему лапкой и спросил:

– Как тебя зовут?

Мальчик замотал головой.

– Ты, что не говоришь?

Мальчик кивнул утвердительно. Он действительно не мог говорить. – А ходить ты можешь? – Спросил Эрик и услышал голос из соседней комнаты:

– Илюша, пойдем пить молоко.

– Так тебя зовут Илюша! Здорово! А я твой друг, медвежонок Эрик. Ты хочешь иметь друга?

Илюша утвердительно кивнул головой и заулыбался.

Сказать по правде, мама Илюши всегда была занята своей работой, а папа жил в другом доме. Из-за немоты и неспособности хорошо ходить он не имел друзей и поэтому находясь дома он проводил свое время либо с бездушными игрушками, либо у окошка, наблюдая за тем как играют дети во дворе. Выражение грусти это было обычное его выражение. Так как ему не хватало тепла, любви и внимания, то он был благодарен всем тем, кто хоть как – то пытался его понять и поэтому он очень обрадовался появлению Эрика.

Мама вновь позвала Илюшу пить молоко и мальчик неуверенной, шаткой походкой заковылял в другую комнату, помахав при этом рукой Эрику. «Что ж, надо ситуацию исправлять.» – Подумал волшебник. Когда Илюша вернулся, то он увидел, как медвежонок, сидя на большой машине, катается по кругу и так как машиной никто не управлял, то мальчик снова заморгал глазами, силясь понять, как она едет, ведь ее никто не тянул за веревочку.

– Тут нет ничего удивительного. Это делает моя мысль и мое желание, – сказал Эрик, заметив удивление в глазах Илюши. – Ты тоже так можешь.

Мальчик замотал головой, показывая, что он так не может.

– Послушай, Илюша, мне надоело видеть, как ты мотаешь головой. Давай общаться по другому.

Он остановил машину.

– Закрой глаза. Видишь ты меня?

Мальчик отрицательно замотал головой.

– Открой, посмотри на меня внимательно. Посмотрел, а теперь снова закрой и постарайся меня увидеть в лучах солнечного света.

Илюша вновь закрыл глаза и представил: как он идет к окну и в руках у него медвежонок, дневной свет осветил медвежонка, и он вдруг увидел его очень хорошо. Он замотал утвердительно головой. – Замечательно. Это значит, что твое внутреннее зрение работает. А теперь представь то, что тебе бы хотелось сделать. Как только ты это представишь, то я это увижу и пойму тебя. Так мы сможем общаться через твои картинки. Это на много интересней. В какую игру ты хочешь поиграть?

Мальчик задумался и закрыл глаза. Перед глазами встала картинка: он катится вместе с папой вниз с горы, ему весело и хорошо. Когда он открыл глаза то увидел, что медвежонок чешет затылок. Эрик не ожидал, что Илюша попросится на улицу. Малыш понял, что это невозможно и представил другую картинку: они вместе с мишкой рисуют. Волшебник слез с машины и попросил мальчика взять его на руки, чтобы перебраться к столу, на котором лежали карандаши и бумага. Илюша упал на колени, потому что не мог наклоняться, взял игрушку и так на коленках стал продвигаться к столу. Подойдя к столу, он с большим трудом поднялся на ноги и сел на стул, держа медвежонка в левой руке. Эрик оказавшись на столе, встал на ножки и подошел к карандашам.

– Предлагаю поиграть в игру, которая называется: «Дорисуй мою закорючку», – произнес он и взяв простой карандаш, нарисовал кружок с хвостиком.

– Это моя закорючка, то есть не законченный рисунок. Ты должен его закончить.

Он отдал карандаш Илюше. Мальчик посмотрел на закорючку, минуточку посидел, размышляя во что ее превратить, а затем стал дорисовывать, создавая образ рыбки. Эрик внимательно наблюдал за процессом и когда работа была завершена, он захлопал своими лапками и сказал:

– У тебя отличное воображение. Теперь ты нарисуй мне закорючку.

Илюша нарисовал две линии: короткую и длинную. Эрик превратил их в кораблик. Игра длилась минут двадцать. Закорючки были разные и они требовали завершения разных образов. Так они нарисовали рыбку, кораблик, птицу, облако, человечка, какую- то Барабульку, над которой смеялся Илюша, т. к. она была смешная, веселая и непонятная. По окончанию этой игры, медвежонок разложил все рисунки на столе и сказал:

– Мы хорошо потрудились для будущей сказки, которую мы придумаем по этим рисункам. Ну а сейчас нам нужно отдохнуть. Ты кажется хотел покататься на горке. Подожди минуточку, я тебе сейчас это организую.

Эрик вылез из медвежонка и стремительно полетел к папе Илюши, который жил на другом конце города. Оказавшись в его квартире, он увидел, что папа лежит на диване и смотрит телевизор. Эрик задумался над тем, как донести послание Илюши до папы. Он думал ровно две секунды. И вдруг его озарило. Первое, что он сделал так это обесточил квартиру, отключив электричество. Телевизор погас. Папа стал нажимать на кнопочки пульта, но телевизор не включался. Папе не хотелось вставать с дивана, но то неудобство, которое создал ему Эрик, заставило его подняться и проверить, что стало с телевизором. Он включил свет и понял, что нет электричества. Раздосадованный он стал ходить по комнате не зная, что ему делать. Наконец успокоившись он сел на диван и стал смотреть на темный экран телевизора. Телевизор, вдруг включился и он увидел изображение: Илюша катается на горке с папой. Радость и счастье светится в глазах сына. Экран погас. Папа был ошарашен: что это было? Он потер глаза. Телевизор вновь включился и показал счастливое лицо сына, летящего с горы вместе с ним. Экран вновь погас, но картинка осталась перед глазами. Папа вдруг понял, что это послание для него. Волнение охватило его и ему захотелось хотя бы на короткое мгновение сделать своего ребенка счастливым. Взяв деньги, одевшись он вышел на улицу и сев в машину, отправился в магазин покупать санки. Купив их папа поехал к дому, где жил Илюша. Стремительно поднявшись по лестнице, он позвонил в дверь. Дверь открыла мама:

– Что случилось? – Спросила она, увидев взволнованное лицо отца.

– Илюша дома? – ответил вопросом на вопрос папа.

– А где же ему быть. Сидит в своей комнате и рисует. Да, что такое случилось?

– Случилось! Илюша, Илюша иди сюда. Это папа. Пошли кататься на санках!

Илюша вышел со своей комнаты и подошел к отцу. Сильные руки отца обняли его и согрели своим теплом. Илюша почувствовал внутри себя силу, исходящую от рук и беззащитность его, исчезла.

– Ты хочешь кататься на санках? – Спросил папа.

Илюша кивнул головой.

– Тогда давай одеваться и поехали на горку.

На площадке отец с сыном валялись в снегу, лепили снежную бабу, катались на саночках, вместе с остальными детьми спускались паровозиком с горки. Глаза Илюши светились радостью и счастьем. А Эрик с чувством выполненного долга наблюдал за всем происходящем. Он испытывал блаженство от того, что кого то, сделал хоть немножко счастливее.

Сказка

Лесная полянка.

Из серии: «Волшебник Эрик.»

В одном доме, который находился в солнечном, теплом городе, жила женщина. У этой женщины была маленькая дочка по имени Вера, что означало солнечный ветер.

Женщина любила свой маленький, солнечный ветер. Каждую свободную минуту ей хотелось быть рядом со своей доченькой, но так как ей приходилось очень много работать, то этих свободных минуток у нее было очень мало.