«Как малый свет Руси великой». Сборник статей

Директор К. А. Иванов всеми силами пытался удержать на плаву в бурном океане военных и политических преобразований вверенную ему гимназию, но уже в начале следующего учебного года он был вынужден подать в отставку, что он и сделал 28 августа 1917 года. Отношение Департамента Народного Просвещения, датируемое 27 сентября 1917 года, адресовано уже не директору К. А. Иванову, а И.О. директора, без указания имени. Еще какое-то время ушло на передачу дел. Последний документ, подписанный директором Ивановым, выявленный нами в архивах – формулярный список преподавателя гимназии Павла Карловича Гейне, подписанный Ивановым 1 октября 1917 года, за три недели до Октябрьского переворота. Можно считать эту дату последним днем службы Константина Алексеевича в гимназии.

К.А.Иванов стал последним директором Императорской Николаевской Царскосельской гимназии, которая после февральской революции 1917 года и отречения Николая II сразу потеряла приставку Императорская, а чуть позднее и Николаевская, став Царскосельской мужской гимназией. Сменил его на посту директора Ричард Оскарович Геппенер, ранее (1897—1907) служивший в Николаевской гимназии преподавателем истории под руководством Анненского. За полгода до ухода из гимназии он исполнял должность её инспектора. Геппенеру досталась реорганизация б. Императорской классической гимназии в Единую трудовую школу, которая произошла уже после отставки Иванова, но еще при его жизни К. А. Иванова, Декретом новой советской власти от 16 октября 1918 года. Этим декретом будет реорганизована вся система российского среднего образования, а гимназия с тех пор будет называться I Единой трудовой Детскосельской школой.

В своей педагогической деятельности К. А. руководствовался несколькими основополагающими принципами, которые он высказал и в упомянутом выше отчете «Пятидесятилетие Санкт-Петербургской пятой гимназии», и в ряде статей методологического характера, напечатанных в журналах «Русская Школа», «Библиографе», «Северном Вестнике»: :[62 - «Царскосельское дело», №37, пятница, 16 сентября 1916 года. Заметка о юбилее]

– Пример воспитателя и его живое слово в деле воспитания принесут несоизмеримо больше пользы, чем какие бы то ни было табели взысканий;

– Любовь к своему делу и к воспитуемой молодежи – прочный залог наилучшего успеха;

– Без элемента эстетического воспитание неполно;

– В отношениях педагога к воспитуемым не должно допускать лжи, этим приобретается право требовать и от них только правды;

– Рyccкий педагог должен помнить, что он участвует в высоко патриотическом и ответственном деле формирования будущих граждан великой и могущественной Poccии;