Как написать книгу за 30 дней

План произведения помогает автору поддерживать целостность и последовательность сюжета, обеспечивая более структурированный и увлекательный рассказ для читателя.

Когда приготовления окончены я берусь за написание плана. Это очень важно. Очень многие авторы, я знаю, не пользуются планом. Я, в начале своей карьеры, тоже не пользовалась. Писала как получится. Но я могу сказать, что цельное, продуманное, совершенно оконченное произведение получается, когда у вас есть план, когда вы четко знаете, как вы будете работать. Поэтому я советую всё-таки иметь план, иметь его от начала и до конца, поглавно. И, соответственно, в каждой главе вы можете делать изменения, вы можете потом отойти от плана, переписать его.

Лирическое отступление – я не верю во вдохновение. То есть, если человек хочет работать на голом вдохновении, я считаю, что это может быть писатель всего лишь одной книги за всю свою жизнь. Если у вас амбиции, вы хотите прославиться, вы хотите писать много, вы хотите, чтобы это стало вашей работой, вашим хобби, вашей жизнью, то если мы будем ждать вдохновения, ничего не получится. Поэтому вдохновения мы не ждём. И иногда, когда ты садишься писать, у тебя нет настроения писать. Такое тоже бывает. Но надо, потому что у тебя дедлайн, у тебя какие-то сроки, по которым ты должен «выставить» произведение на портале. Если хочешь выставить произведение вовремя, то нужно писать по плану, поэтому мы будем учиться составлять план. Сейчас я просто не представляю себе работу без плана. Нет ничего более правильного, чем упорядочить свои мысли. Это один из секретов как окончить книгу – ИМЕТЬ ЧЕТКИЙ ПЛАН НА КАЖДУЮ ГЛАВУ!

Я могу от него отклониться, внести изменения, но у меня всегда есть план. В нем столько пунктов, сколько планируется глав. Если у меня вдруг жестокий «неписец», то я вспоминаю школу и пишу сочинение на заданную тему. А тема – это пункт в плане. И еще одно лекарство от неписца – это начать писать. Ничто так не помогает, как начатый абзац. А потом слово за слово и глядишь пять тысяч знаков наваялось. Это не значит, что их увидит читатель, но черновик уже есть. Про «Неписец» еще будет.

Что именно я пишу в плане

1. Прописываю по пунктам, что будет в каждой главе вплоть до окончания.

2. Могу набросать пару абзацев из чего состоит сюжет.

3. Выписываю на бумажку цвет глаз и имена героев (да-да у меня склероз). Особенно это касается второстепенных персонажей.

Я люблю начинать книгу действием. Не пространственными описаниями, подготовками, а самой настоящей «удочкой с наживкой». Это бывает кусок, вырванный из середины романа. Он острый, сильный и очень динамичный. Прописывая пункты плана, старайтесь чтобы каждый пункт оканчивался на интересном месте. Так, чтобы читатель хотел прийти в следующую главу. Я называю этот метод «сериальным».

В романе должны быть триггерные точки. Как минимум две. Нарастание, нагнетание, триггер и спад, и снова нарастание. И так до самого конца. Своеобразные точки можно распределить таким образом: первая сильная точка в самом начале, как затравка, вторая сильная точка в середине произведения и третья в конце в обязательном порядке. Если в конце накал страстей идет на спад, то окончание будет смазанным.

Пример плана на мою книгу «Черные Вороны 7. Обрыв»

План выглядит наброском. Я намеренно не буду исправлять в нем ошибки, ставить запятые и тд. Вот в таком виде я пишу его для себя.

12 глава

Даша попадает в аварию и все вспоминает едет к Максу он ее прогоняет.

13 глава

Звонок Андрея Даше спрашивает где Макс и она понимает, что никто не знает насчет развода. Встречается с Андреем и тот ей говорит, что Макс их всех подставил. Продал компанию Царева и теперь через территорию будут провозить оружие. Где сам Макс никто не знает. Даша боится что его убили и умоляет Андрея помочь его отыскать. Тот отказывается. И она начинает искать сама.

14 глава

Даша подозревает что Андрей ищет Максима но ничего ей не говорит и тогда она начинает следить за ним. Раз в неделю тот куда-то ездит. И Даша увязалась за ним. Когда пришла в квартиру нашла женщину с ребенком. Вначале подумала что это ребенок Андрея. Когда женщина с малышом ушли она влезла в окно. Нашла в квартире документы и анализ днк где отцом ребенка указан Максим.

15

Андрей рассказывает ей правду, а также сообщает что нашел следы Макса. Он покинул Россию и последний раз его видели на территории Махачкалы. Она не верит. Он не мог так поступить. Не мог и все. Зачем ему туда ехать? Андрей не знает ответов на эти вопросы. Но…перед тем как исчезнуть Макс продал свою долю и две линии по перевозкам некоему Аслану…И это ввело Андрея в ступор. Глеб узнает для нее что Макс выехал в Махачкалу под другим именем выехал вместе с военными. Она может получить разрешение на выезд в военную часть, как жена с детьми. Даша просит Глеба сделать ей такое разрешение. Она хочет заставить Макса вернуться обратно.

16

Даша едет навестить мальчика сына Макса. Они знакомятся. Малышу семь лет и он знает что родителей у него нет и его воспитывает некая тетя иногда приезжает дядя Андрей. Даша усыновляет ребенка и забирает к себе. Готово разрешение на выезд…Она понимает, что поездка с детьми – это рискованно, что это сродни самоубийству, но и жить без него это еще хуже.

17

Приезд в Махачкалу. Узнает, что воинская часть переброшена в Чечню. Координат ей никто не дает. Она ссорится там с военными и на улице ей кажется, что за ней следят. Бежит с детьми прячется и бьет по голове Славика. Тот оказывается тоже приехал искать ее по просьбе Андрея и вернуть домой. Даша отказывается возвращаться. Подсыпает ему снотворное и бежит с детьми в Чечню на попутной машине

18

Они находят военную часть, но там им говорят, что такого человека у них нет и никогда не было. Она показывает документы утверждает, что вот числился и тд, но ей говорят, что увы нет. Это какая-то ошибка так как данный человек погиб еще пять лет назад.

Даша в отчаянии. Остается переночевать в части и утром собирается выехать в город чтобы продолжить поиски там. У нее фото Максима.

19

В городе, когда одному лавочнику показала фото он испугался и выставил ее из магазина. Вернулась на квартиру … не знает, что делать. Остается только ехать домой ни с чем. И снова начинать поиски. Села на автобус, который отправлялся обратно в сторону Махачкалы и на автобус напали боевики. Так как в автобусе были военные им удалось удрать в лес и спрятаться. Но из леса их уже не выпускали. Двое мужчин говорили между собой и один из них показал фото предводителя боевиков назвал его Асланом правой рукой одного из самых страшных террористов…Даша на фото узнала Максима и ей стало плохо.

Задание:

Даю вам несколько заданий к 1 уроку:

1. Оформить идею в маленький набросок.

2. У кого идея уже есть давайте продумаем внешность героев, вы можете найти им прототипов среди актеров, так легче представить себе внешность героя (но можно ее придумать или сгенерировать в нейросети).

3. Пробуем составить план. Хотя бы парочку пунктов.

УРОК 4

Проект, острые моменты (клифхангеры) в книге на этапе плана и краткого описания сюжета.

Что такое у нас на самом деле проект. Проектом я называю свою идею, тот сюжет, который я придумала. Возможно, в самом начале, когда только возникла идея, он смазанный. У меня есть некоторые отрывочные представления о произведении, еще нет его в целом виде. Только картинки в голове. Но уже есть, во-первых, бешеный азарт, аж дух захватывает. У меня обычно получается такой щелчок, как будто я влюбилась – «Опа! Я хочу про это написать!»

И, соответственно, я начинаю обдумывать. Именно это я называю проектом. Как пример проекта, допустим, возьмем мое произведение «Маленькая для Шопена», у меня возникла эта идея совершенно неожиданно. Она возникла, когда я увидела лицо актера, я прочла статью про Венсана Касселя. Тут же в голове почему-то картинка как он играет на рояле и позади него стоит совсем молоденькая светловолосая девушка. И все. Начали мелькать картинки. Свой собственный трейлер.

У меня сюжеты рождаются спонтанно, они могут быть связаны с музыкой, они могут быть связаны с каким-то фильмом, они могут быть связаны с историей жизненной, услышанной от кого-то, могут быть связаны с лицом человека, с лицом актера и так далее. Так вот, проект – это ваша идея. И дальше вы с этой идеей будете работать. Я хочу отдать вам свой опыт, подсказать вам, с чего начать. Если вы новичок, который не знает вообще, что вот здесь, вот на этом чистом листе, что первым нужно написать, как начать. Действительно очень сложно начинать, когда ты еще ничего никогда не писал, это как стоять перед публикой и выступать в первый раз. Ты не знаешь, что первым написать в своем первом предложении «на бумаге». Я расскажу, с чего выгоднее всего начинать, когда ты немножко застопорился.

Острые моменты

Острые моменты в книге (триггерные точки) – это сцены или эпизоды в литературном произведении, которые вызывают сильные эмоциональные реакции у читателей. Эти моменты могут включать темы или события, которые воспринимаются как шокирующие, травмирующие или вызывающие стресс. Триггерные точки часто затрагивают глубокие чувства и могут быть связаны с личным опытом читателя.

Основные характеристики острых моментов:

1. Эмоциональная интенсивность: Эти сцены часто вызывают сильные эмоции, такие как страх, гнев, печаль, тревога или отвращение.

2. Психологическое воздействие: Триггерные точки могут напоминать читателю о личных травмах или трудных переживаниях, что может вызывать дискомфорт или стресс.

3. Темы и события: Включают в себя темы насилия, смерти, сексуального насилия, дискриминации, психических заболеваний, самоубийства и других тяжёлых или табуированных тем.

Примеры острых моментов:

– Сцена насилия или жестокости.

– Описание серьёзной болезни или смерти.

– Сексуальные сцены или упоминания о сексуальном насилии.

– Расистские или дискриминационные высказывания или действия.