Писатель года – 2020. Ноябрь. Первая литературная онлайн-премия по версии группы «Территория Творчества»

Тимур стряхнул оцепенение. Стояла полная тишина. И только трупы убийц и их лидера говорило о том, что это ему не привиделось.

– Я найду тебя, моя любимая. Найду, где бы ты ни была, – прошептал юноша.

И Тимур снова отправился в путь.

***

На исходе двадцать девятого дня пути, пройдя черт знает какой по счету, дремучий лес, юноше открылась потрясающая картина – крутая тропа уходила далеко в горы. На вершине горы стоял белоснежный замок – Замок На Вершине Отчаяния – не спрашивая названия, догадался Тимур. Со всех сторон к замку шли величественные драконы, не обращая внимания на людей. Тимур двинулся вверх по тропе.

Войдя в ворота замка, юноша влился в огромный людской поток. Все молчали. Река из людей направлялась к центральной площади. Там, в середине, находился большой алтарь.

Драконы подходили один за другим и извергали пламя в центр алтаря. И вот последний дракон внес свою пламенную лепту и в небо взметнулся столб огня. И в этом огне вдруг стали различимы силуэты самых разных людей: дети, женщины, воины. Тимур смотрел, не отрывая глаз. И вдруг в огне он увидел её – свою Тану – она плавно кружилась в танце.

– Тана! Я иду к тебе! – воскликнул Тимур. И ни секунды не задумываясь, шагнул в огонь.

Но странно… он не почувствовал боли. Взяв девушку за руку, притянул к себе, обнял, подхватил на руки. Да, это была она, его Тана.

– Пойдем домой, моя любимая, моя жена, – сказал Тимур и вынес её из огня.

Свет пробивался сквозь веки… Тим открыл глаза.

– Он пришел в сознание! – раздался до боли знакомый голос, – Вас абсолютно нельзя оставлять одного, молодой человек, – Таша сидела рядом держа его за руку, по щекам текли слезы, но девушка улыбалась.

– А вы не оставляйте меня, милая леди, – ответил Тим.

– Больше не оставлю, – прошептала девушка, наклоняясь к нему.

Обман зрения

Наталия Варская

Степан проснулся, прошёл в кухню, поставил чайник на плиту, выглянул в окно и увидел странную женщину. Она стояла во дворе возле дерева и пристально смотрела прямо на Степана. Глаза женщины были огромными и грустными, остальные черты лица рассмотреть было трудно, так как жил Степан на 7-ом этаже.

Вглядевшись как следует, Степан с ужасом обнаружил, что у женщины нет ни носа, ни рта, а лицо имеет очень странный оттенок.

– Пить надо меньше, – в который раз подумал Степан.

Ну да, перебрали они вчера с Коляном чуток, но не до такой же степени, чтобы с утра инопланетяне мерещились.

– А может и не на меня это существо смотрит? – подумал Степан, пригляделся и понял, что смотрит странная женщина именно на его окна, и смотрит неотрывно и пристально.

Степан вышел на балкон и крикнул:

– Чего надо? Сейчас уфологов вызову, поймают – на опыты отвезут!

Тут женщина отвернулась и Степан увидел, что на затылке у неё находится нормальное, человеческое лицо.

– Вот оборотень! Все они, бабы, такие, хоть инопланетянки, хоть местные!

К женщине подбежал рыжий лохматый пёс и только тогда Степан понял, что на женщине надета шапка со смешным рисунком: огромные глаза на затылке. Всё это время дама смотрела вовсе не на окна Степана, а на свою собаку.

– Надо же такие шапки догадаться придумать, морду бы набить стилисту, который такое сотворил! – подумал Степан и снова прибавил:

– А пить меньше всё-таки надо…

Истории про школу. Уроки истории…

Татьяна Гассан-Филиппович

Уже в самом конце учебного года (в 9 классе) к нам в школу пришел практикант, чтобы провести несколько уроков истории. Высокий, стройный, с черными аккуратными усиками, он нам, девчонкам, понравился сразу! Мальчишки приняли его холодно. Но уже после первого урока историк показал своё истинное лицо, и все только и думали, как ему насолить! Дело в том, что будучи не сведущим в правильности ведения урока и всех премудростей, он, как говорится, «взял быка за рога», и «стал закручивать гайки». Не зная нас в лицо, просто открывал журнал, пальцем тыкал в любую фамилию, называл её, большей частью неверно, вызывал к доске и гонял по всему материалу, при этом задавая самые провокационные и очень трудные вопросы. А как учатся дети в школе? В лучшем случае прочитают параграф, кто поумнее, ответят на вопросы в конце этого параграфа. И всё!

В тот день выбор пал на меня. Я училась хорошо и ответила правильно. Но историку показалось этого мало и он начал свой любимый опрос-допрос… Никто не смог ответить на его заковыристые вопросы. Он накричал на нас так, как никто раньше этого не делал, обозвал бездарными, тупоголовыми, а в конце урока поставил почти всем двойки в журнал. Этого мы стерпеть никак не могли, тем более в конце учебного года, когда выставляются годовые оценки. И мальчишки решили отомстить… Перед очередным уроком они забили острый гвоздь в стул, на котором сидел наш новоиспеченный учитель, открутили одну ножку, но не до конца, а в завершение налили бесцветного клея прямо на обшивку. Чтобы всего этого практикант сразу не заметил, решили его отвлечь разговорами и это удалось! Сразу скажу, что девчонки были против этой затеи, так как нам он всё равно внешне нравился, да и сильно эта двойка на оценку повлиять не могла. Но наш глас утонул в возбужденном крике сильной половины класса, и мы стали просто наблюдать… Историк сел на стул. По его лицу было видно, что ему очень больно, так как гвоздь вонзился в ягодицу. В это время отвалилась одна ножка у стула, но практикант продолжал сидеть на трех оставшихся, да и ещё в придачу его брюки промокли от клея, но он принципиально не сказал ни слова в ответ на нашу каверзу, отсидел весь урок, а потом молча встал и ушел. Больше мы его не видели.