Происшествия, приключения, фантастика, фронтовые и исторические хроники. Книга 6

А на подходе к аэродрому они приняли сообщение: полковник приземлился благополучно.

    1963 г.

= = = = = = = = = =

УХОДЯТ ЖИТЕЛИ…

Под самолетный смертоносный гуд

Дорогами, ведущими к востоку,

Как от чумы свирепой и жестокой

Уходят жители. Бегут…

Из Вильно, Каунаса, Белостока…

Июньский воздух пылен и горяч.

Шрапнель в нем виснет темными клочками.

Они бегут – с корзинками, с узлами…

И слезы женские, и детский плачь

С автомобильными слились гудками.

А им навстречу, яростны и злы,

Не испугавшись вражьего нахрапа,

Несутся наши летчики-орлы.

И гусеничным ходом тяжелы

Упрямо танки движутся на запад.

Войска идут, войска идут, идут…

Их натиск грозен, их порыв неистов.

И верят беженцы – они дойдут.

И верят беженцы – они сметут

С лица земли чуму фашистов!

= = = = = = = = = =

ЮРИЙ АЙЗИН

ДЕБИЛЫ

1. ГОВОРИТ МОСКВА

Поводом для рассказа послужила радиопередача «Говорит Москва». Я слушал ее утром на даче 25 сентября 2020 года. В эфире ее вел Алексей Гудошников. Он затронул тему о дебилах. Все общеобразовательные школы нацелены на обучение дебилов. Пока учителя по нескольку раз пытаются вбить в тупые головы какую-то информацию, весь класс ждет. Ждут «середнячки», ждут одаренные ребята, все ждут.

Аркадий Райкин выступал с миниатюрой:

– Доцента звали Авас.

– А вас?

– Я повторяю: доцента звали Авас.

– А вас?

И так до бесконечности.

2. СИСТЕМА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тупому можно долго объяснять. В этом – минус системы общего образования. В институтах и колледжах, где поступление по конкурсу, такого нет. Никто тебя «за уши» тянуть не будет. Там просто отчисляют. Если не на экзаменах, так после первого курса.

Бывает, что и высшее образование не помогает. Как в анекдоте:

«Преподаватель говорит, что, мол, студент тупой попался. Я ему пять раз объяснял одно и тоже. На пятый раз сам понял, а он так и не понял».

Кстати, моя хорошая знакомая, Катя, тоже слышала в электричке, как одна учительница по телефону подруге пожаловалась, что в школе работать невозможно – родителей интересуют только оценки детей, приходят, права качают, «пальчики веером». Давят на них. А учителя – профессионалы в своем деле. Нельзя «наезжать» на профессионалов.

Королев С. П. говорил, когда на него оказывали давление сверху:

– Какой я специалист, если я прихожу к начальнику со своим мнением, а ухожу – с чужим.

3. СПЕЦШКОЛЫ

В 1950-х годах были специальные школы, там обучали дурачков, дебилов, с болезнью Дауна… Чего стесняться? Давайте называть вещи своими именами.

У нас во дворе была такая школа – №538. Это на бывшей улице Осипенко, ныне – Садовнической. Рядом с метро Павелецкая. Когда была своя школа, «дурачки» учились отдельно. Никто им не мешал и они никого не тормозили. Но затем эту школу объединили с №519. Через некоторое время все три школы вошли в одну – №648. После слияния все дурачки затерялись в общей массе. В итоге, на сегодняшний день, убогие – на первом месте. Остальные – подождут. Знакомая картина?

А все из-за привычки наших чиновников постоянно что-то «усовершенствовать». Объединять, укрупнять: школы, поликлиники… Все – кроме торговли и банков.

Хорошо, что сейчас положение немного меняется. Одаренные ребята – на первом месте. Научные роты – в армии, олимпиады, технопарки. Это – двигатель прогресса. Пусть не сразу, но польза от этого будет.

4. ГДЕ ПРОИЗВОДСТВО?

Где производство? Кругом – одна торговля и финансовые структуры. Все закупаем в Китае. Металлолом черных и цветных металлов продаем за границу, а в обмен получаем вместо меди тоненькие обмедненные стальные проволочки. Короче, из одной сосны получаем одну спичку.

В советское время нельзя было сдавать в пункты приема вторсырья промышленные изделия. Только бытовые: самовары, тазы, ведра, бидоны, кровати, люстры, велосипеды, коляски и прочее. А сейчас? Все можно. Канализационные люки воруют, памятники металлические, провода электропередач. Раньше приемщиков за это наказывали.