Ду Га

И тут же спохватилась, потому что папа Верна обернулся на ее возглас, чтобы посмотреть, что случилось, а сам мальчик молча смотрел на нее.

– Давай помогу! – предложил он.

– Я сама! – резко заявила Дугара и удивилась тому, как грубо прозвучал ее голос. Украдкой посмотрела на папу Верна, ожидая, что он, подобно ее родителям, поставит ей это в укор, но тот ничего не сказал. Собрав рюкзак, она влезла в автомобиль и всю дорогу до школы молчала.

* * *

Первый уроком была физкультура.

После разминки у края бассейна класс разделился. На этот раз Рыбке Ду досталось плыть с девочкой Светой, которая в начале года совсем не умела плавать, потому что часто болела. Она приходила заниматься дополнительно и сейчас была уже в группе умеющих. Дугаруся пожалела худенькую Свету и решила, что будет плыть потихоньку. По команде они оттолкнулись от бортика и поплыли. Зазнайка Ду плыла не спеша, брасом, глядя вперед, и вдруг увидела обгоняющую ее Свету. От удивления даже остановилась – соперница, словно русалочка, легко скользила по воде. Дугаруся собралась с мыслями, догнала и плыла вровень до самого финиша и даже запыхалась. Это заставило задуматься Дугарусю, которая плавала с тех пор, как себя помнит. Света, над которой смеялись, потому что она даже мячик не могла кинуть дальше двух метров, не могла повиснуть на турнике, не отрывала ноги от дна в бассейне, боясь утонуть, сейчас чуть не обогнала Рыбку Ду.

* * *

Наступила переменка, Дугара посмотрела по сторонам в раздумьях. Чем бы ей заняться? Да, ей надо бы выучить текст своей роли и стихотворение, ведь сегодня очень важная репетиция! Но делать этого не хотелось. «А, ладно, репетиция начнется в три часа, еще успею», – решила она и задумалась над тем, с кем и во что бы ей поиграть. Ее любимая подружка Алина заболела, почему-то не было в школе и другой – Карины. Все остальные девочки разделились на две группки: одна образовалась вокруг «звезды» Маши, вторая – вокруг Нади. Эти девочки были тихие и спокойные, хорошо учились. Дугара к ним относилась нормально, но не очень-то жаловала своим вниманием, потому что считала себя и своих подруг способнее и лучше них.

Подошел Верн.

– Давай с тобой поиграем?

Ду насупилась: несмотря на то, что они ходили друг к другу в гости, весело играли вместе и вместе ездили в школу и домой, в классе она старалась общаться с другом как можно меньше – водиться с мальчишками считалось чем-то постыдным.

– Нет, не хочу, – пробурчала она и направилась к девочкам.

– А что вы тут делаете? – спросила Ду как можно доброжелательнее, обратившись к Наде и ее подружкам, склонившимся над партой.

– Мы проверяем домашнее задание по математике. У Кати получился другой результат, у Насти тоже. И мы выясняем, кто из нас ошибся. А что получилось у тебя?

Дугаре хорошо давалась математика, и она была уверена, что решила правильно. Посмотрев решения девочек, она сказала, что у Нади и Вари решено правильно. И тогда девочки начали объяснять тем, кто ошибся, как надо решать. Ду было скучно.

– Пускай они просто перепишут решение у вас, а мы с вами поиграем во что-нибудь интересное, – обратилась Дугара к Наде и Варе.

– Нет, надо, чтобы девочки поняли, чтобы не ошибиться в следующий раз.

– Фу, какие вы зануды!

– Мы просто помогаем тем, кто не все понял.

– Ну, они поймут, когда будут списывать, – уговаривала Ду. – Давайте поиграем во что-нибудь! В крестики-нолики хотя бы, или в колечко, или…

И тут Дугаре пришла гениальная мысль. Она вспомнила папины книги. Совсем недавно она прочитала про африканское племя.

– Давайте поиграем в зулусов, которые живут в Зимбабве, ходят в набедренных повязках, а на голове делают необычные прически из трав и воска, – воодушевленно отчеканила она.

После небольшой паузы девочки дружно рассмеялись.

– Не-е-ет, мне нравится колосок, который мне заплетает мама, – сказала Лена.

– А мне мое платьице. Ни за что бы не променяла его на набедренную повязку, – добавила Дина.

– Из трав и воска получилось бы гнездо, где могут жить птицы, – предположила Лера.

Девочки еще громче засмеялись, а Ду разозлилась.

– Смейтесь, смейтесь. Вот превращу всех вас в лягушек! – она вспомнила какое-то заклинание из книг и пробубнила его, колдуя руками в сторону одноклассников:

Хуба-буба,
Бабы-рабы,
Люди были,
Стали жабы.

Девочки перестали смеяться и попросту отвернулись от нее, занявшись своими делами. А затем зазвенел звонок, и начался урок математики.

* * *

Учительница, как обычно, вошла в класс со стопкой тетрадей и журналом. Она отличалась строгостью и немногословием, и у нее были пронзительно голубые глаза.

– В течение года каждый из вас хорошо потрудился, – окинула она класс своим пронзительным взглядом голубых глаз, – кто-то для четверки, а кто-то и для отличной оценки. Труд и старания каждого в любом случае ценны. Сегодня последний урок математики, – тихое «ура» прогудело в классе, – и финальное задание будет необычным. Эта задача не из учебника. Необходимо разбиться на команды по четыре человека. Сколько получится команд?

– Четыре! – Дугаруся громко объявила результат своих вычислений.

– Правильно, – ровно и спокойно произнесла учительница, усаживая холодным взглядом вскочившую Знайку Ду, и, обращаясь к классу, продолжила: – Сгруппируйте столы, чтобы сидеть лицом друг к другу и не мешать другой команде.

В классе начался галдеж, беспорядок и дележ отличников по математике.

– Тихо! – по команде ученики замерли как статуэтки. – Никто никуда не перескакивает, как в рядах сидели, так и группируйтесь.

Движение в классе стало более организованным.

– Во времени вы не ограничены, – начала учительница объяснять, подходя поочередно к командам. – Вместе внимательно прочитайте условие, – раздавала она листки с заданием, – посоветуйтесь друг с другом. Если кто-то что-то не понял, не бойтесь, спросите, проясните все до конца. Потом выберете одного человека, и пусть он расскажет у доски о вашей задаче: пути ее решения и финальный ответ. После того как ваш представитель выйдет к доске, обсуждения заканчиваются, подсказывать запрещено.

И учительница раздала листочки с задачей: «Есть два ведра емкостью 4 и 9 литров. Как с их помощью принести из речки ровно 6 литров воды?»

Кто-то уже читает задачу, кто-то уже принялся чего-то объяснять, поднялся шум, гам. Учительница, довольно кивнув головой, вернулась за свой стол. Дугаруся схватила листок с условием задачи, быстро прочитала.

– Ха! Да тут делать нечего, и так все ясно. Все, я решила! Я иду отвечать!

Дугаруся встала и пошла к доске. Ребята за столом и учительница молча, удивленно проводили ее взглядом. Она схватила мел и начала быстро писать. Оказалось, что что-то не сходится. Дугаруся замешкалась, оглянулась на ребят, на учительницу. Еще раз прочитала задачу, что-то стерла, написала снова…

«Из полного девятилитрового ведра нужно вылить в реку 8 литров воды, пользуясь ведром в 4 литра. Затем литр, оставшийся в большом ведре, нужно перелить в пустое четырехлитровое ведро. Если в него теперь добавить 3 литра из полного большого ведра, то в девятилитровом ведре как раз останется 6 литров воды…»

В это время из-за другого стола, после бурного обсуждения, вышел мальчик, начал решать, рассказал, что сначала было одно решение, потом предложили другое, пришли к выводу, что третий ответ правильный. Учительница одобрительно кивала головой, говорила, что все правильно, хвалила ребят. Дугаруся-непруся растерянно слушала, потом еще пыталась что-то написать, поняла, что не знает ответа… пошла к столу учительницы положить мел и листок.

Бесконечным показался этот путь от доски до стола. На фоне радостно прыгающих ребят из другой команды Дугаруся шла, опустив глаза. Крики радости, бурное обсуждение происходящего будто пропали, стали неслышными. Только голос учительницы звучал в этой звенящей тишине.

– Это была задача для коллективного решения, на внимание и рассудительность, где главное – понять условие и проанализировать все возможные варианты вместе, потратив некоторое время, а не на скорость, кто быстрее выскочит к доске.

Девочка была настолько раздосадована случившимся, что, когда шла обратно к своей парте, не заметила стула, преградившего ей путь. Малышка Ду-упаду споткнулась, с шумом грохнулась на пол, потянув за собой какой-то ярко-красный цветок, мирно стоявший на школьном подоконнике. Класс разразился громким смехом. Учительница испуганно посмотрела в сторону бедняги Ду и разлетевшегося вдребезги горшка для растения. Дуга раскраснелась ярче алого цветка, извинилась перед преподавателем и быстро вернулась к своей парте, недовольно бормоча себе что-то под нос. «Дурацкие стул и цветок! Заплетают ноги и путают руки», – подумала Ду.