Ду Га

Ду Га
Владимир Александрович Селивёрстов

Обозлившись на окружающих и себя, девочка разбивает зеркало. Дугара теряет свое отражение и теряет себя. Попав в иное состояние, похожее на сон, понимает, что ей нужно собрать осколки. Их семь, как семь цветов радуги. Но находит только шесть, где седьмой? Что значит каждый из цветов? Как собрать их вместе? Как найти свое отражение, найти себя? Ответы в этой истории.Обложка оформлена автором.

Предисловие истории про ДУ ГУ

«Раз, два, три, четыре, пять, я иду искать. Так… Под кроватью, на диване, под столом и даже в ванне… Никого нет. Хм… Уже везде посмотрела. А! За занавеской! И здесь никого… Постойте-ка, а с кем же я играю? Кого я ищу? Нигде никого нет… Я играю с самой собой? Да, точно, я ищу себя! Ой… А как же мне себя найти?..»

Зазвонил будильник. Звук серебряных колокольчиков ворвался в сон и, как будто цепляясь пальчиками, потянул Дугару из его объятий.

Открылся один глаз: «Семь часов утра. Как всегда, нужно идти в школу». Открылся второй глаз: «Сегодня пятница». Глаза снова закрылись.

«Искать себя… Какая интересная мысль! После завтрака обязательно ее подумаю опять», – решила про себя Дугара.

– Дугарушка, просыпайся, – совсем близко послышался голос мамы, – пора собираться в школу.

Сегодня поднять себя с кровати было особенно трудно, потому что накануне девочка долго смотрела телевизор – мультик был такой интересный, что непременно хотелось досмотреть его до конца.

Дугара открыла глаза и, как обычно, увидела на потолке нарисованных птичек, бросила взгляд на стену – тут ее привычно встречали нарисованные папой человечки, – посмотрела на коника.

– Доброе утро, коник, – вслух сказала она.

По обыкновению лошадка-качалка, которую девочке подарили на годик, была привязана к стулу-стойлу, а на спине у нее лежал коврик. Коник был с поломанным ухом, на правом боку и на спине облезала краска. Дугара давно на нем не каталась, но он все равно оставался ее любимой игрушкой.

Рядом с коником стоял вигвам. Когда в гости приходил Данила, друг и одноклассник Дугары, живущий в доме по соседству, они играли в индейцев и прятались в домике: вдвоем там было тесновато, но очень интересно. Они вместе представляли, как сражались бы с хищниками, добывали огонь, готовили на костре еду.

Справа от вигвама и ближе к окну стоял игрушечный домик. Он больше походил на виллу на берегу океана – здесь жили Дуга?рины куклы. Или просто дугари?ны, как ласково называли местных жителей в семье. Вместе с мамой девочка шила платья, из бусин изготавливала украшения, делала прически дугари?нам – в таком нарядном виде им предстояло отправляться в путешествие.

– Дугара, вставай! – мамин голос прозвучал куда настойчивее, чем раньше.

– Да, мам, – пробормотала девочка, вылезая из-под одеяла и садясь на кровати. Собравшись с силами, она встала и направилась в ванную. Не проснувшиеся ножки заплетались, спотыкались о разбросанные игрушки – вечером не хватило сил их убрать, – но все-таки доставили Ду до ванной. «Только холодная вода и освежающая зубная паста по-настоящему будят», – Дугара вспомнила, как папа говорил, что именно с этого начинают свой день отважные индейцы.

Тема индейских племен была… Папа рассказывал, что, когда ему было столько лет, сколько ей сейчас, дедушка подарил ему книгу про индейцев, и он очень увлекся рассказами о жизни племен. С тех пор он коллекционировал книги об индейцах. Это было нетрудно, потому что дедушка работал в книжном магазине. Папа мечтал быть антропологом – человеком, который изучает особенности разных народов, как тех, которые существуют сейчас, так и тех, которые вымерли. Но обстоятельства сложились иначе: дедушки не стало, когда он отправился в далекое и очень опасное путешествие. Дугара его не знала, и папа унаследовал его дело. Однако он не оставил свое увлечение и в свободное от работы время продолжил исследовать. И когда выдавалась возможность, он ездил в археологические экспедиции и изучал жизнь тех малых народов, которые населяют землю. В его кабинете хранилось множество книг и старинных карт. Иногда это были старые, пожелтевшие от времени фолианты с черно-белыми картинками, иногда – скучные, без картинок, а иногда – новые книги с фотографиями и рисунками людей из разных частей света почти на каждой странице. Воображение Ду рисовало далекие волшебные страны, полные чудес и загадок, уносило ее в сказочные захватывающие миры.

Книги хранились в папином кабинете, который располагался в небольшой башенке, пристроенной к дому. Башенка была круглая, и такой же круглой была комната, в которую снизу вела лестница, ступеньки на ней были расположены по спирали. Потолок был очень необычный и конусом сходился в центре, из которого на длинном проводе свисала люстра. Со всех четырех сторон были окна, и потому в ясный день здесь всегда было солнце. Папа либо что-то читал, либо печатал на своем ноутбуке, стоящем на деревянном письменном столе, покрытом зеленым сукном, сидя на стуле. На столе всегда лежало много бумаг и стояла старинная зеленая лампа. Ду любила устроиться в большом кожаном кресле и полистать книгу, наблюдая, как папа работает, время от времени встает, подходит к книжным шкафам, достает книги, бумаги и идет обратно к столу. Шуметь, играть и разговаривать не разрешалось, поэтому, когда Дугаре надоедало читать и рассматривать картинки, она тихонько уходила. Когда папа уезжал в командировки, дверь в кабинет закрывалась. И все, что оставалось девочке, – это довольствоваться теми книжками, которые были у нее в комнате.

Взбодрившись, Дугара вышла из ванной и направилась к маме.

– Мам, я умылась!

– Вот и умница, – мама улыбнулась, посмотрела на табуретку и затем снова на дочь. Та все поняла без слов. Девочка переставила четвероногую штуковину на середину зала, уселась на нее, и мама начала расчесывать волосы и заплетать косички.

Но пока мама вплетала ленточки в косы, на Ду опять нашла дремота.

– Все, готово! – сказала мама, – иди, одевайся! Завтрак уже на столе.

Дугарусю одолевала лень: еще бы поспать, но надо в школу. Таков порядок, как говорит мама. И еще там намного интересней, чем сидеть одной дома.

Собираясь, Дугаруся пошла по комнате в поисках школьной формы и рюкзака, наткнулась на блокнот заданий, открыла его и обнаружила несколько строк стихотворения, которые надо было выучить наизусть к сегодняшней репетиции спектакля. Нашла школьную форму – на юбке пятно от ручки. Попыталась оттереть его – не получилось, взяла блузку – она оказалась неглаженая, открыла платяной шкаф – полный бардак… И почему не подумала вчера о том, что сегодня наденет?

Быстрей, быстрей. Дугаруся нашла утюг, погладила кое-как рубашку, оделась. Собирая рюкзак, подумала: «Стихотворение как-нибудь потом выучу – выпускной же не скоро. Ну и что, что сегодня репетиция, по бумажке прочитаю. Сегодня какой-то особенный урок рисования обещали, просили взять карандаши. Где же мои карандаши? Ах, они все поломаны». Настроение ухудшилось, Дугаруся начала злиться. Слышно, что мама зовет к столу. Покидав все в рюкзак и еще запихнув все для плавания, Косичка Ду наконец спустилась в кухню.

Мама наливала горячий чай в кружку для Дугарушки, а папа уже заканчивал свой завтрак ароматным кофе и просматривал утренние газеты. Заметив дочку, он на пару мгновений оторвался от газеты и произнес:

– Погода в прериях солнечная, но ветреная. Дух Ждидо[1 - Ждидо – божество отвечающее за дожди и своевременный полив.] может разгневаться и к вечеру нагнать туч, возможно, с тяжелой водой.

Дугара любила вместе с папой посочинять что-нибудь на тему индейцев, но сегодня ей этого делать не хотелось. Она даже не стала спрашивать, кто такой Ждидо.

– Опять каша, – протянула она, когда заглянула в тарелку. – Ну почему? Почему всегда одно и то же?

Мама от неожиданности замерла, а папа попытался умерить недовольный тон дочки.

– Вовсе не одно и то же. Вчера, например, была гречневая каша.

Но Ду не успокаивалась:

– Не хочу кашу, хочу торт с шоколадом! – девочка знала, что к ее дню рождения родители уже подготовились, и о покупке торта говорили еще вчера.

Мама продолжила попытку папы и старалась объяснить:

– Торт будет завтра. И не только торт, но и другие сюрпризы. А сегодня надо кушать кашу, чтобы были силы.

– Не хочу завтра, хочу сейчас! – капризничала Дугара, – Я знаю, что он уже готов и стоит в холодильнике!

Папа опустил книгу, посмотрел на перечащую Ду поверх очков.

– Сейчас тебе нужно поесть просто каши, а в школу с собой возьмешь коробку сладких «дугарусиков».

– Просто, просто, – передразнила папу Дугаруся.

– Да, просто, так же просто, как дышать и бегать, – настойчиво продолжил папа. Дугаруся зло скорчила мордашку, сжалась вся и закричала:

– А я торт хочу! Хочу! Хочу!

И хлоп рукой по столу. Чайник опрокинулся, заварка вылилась прямо на кошку, та от неожиданности завизжала и прыгнула на занавеску. Карниз упал на аквариум, стеклянный шар не устоял, вода вылилась на розетку – засверкали искры, разлетелись осколки, а рыбки оказались на полу в луже.

– Да что же это творится! – воскликнула мама и ринулась спасать рыбок и наводить порядок.

Папа посмотрел очень строго. Дугара знала, что ничего хорошего ожидать не следует. Но тут же спасительно загудела машина – это за ней. Пора выходить в школу.

Школа находилась в полутора километрах от дома. И поскольку Дугара и Верн жили рядом, то родители по очереди отвозили ребят в школу с утра, а возвращались они, как правило, вместе со старшим братом Верна Андреем пешком или на автобусе, либо Ду до вечера оставалась на продленке, откуда ее забирала мама. Сегодня была очередь Вернушиных родителей. Его папа уже подъехал с ним к дому Дугары и посигналил, чтобы та поспешила выйти.

Ду наспех обулась, надела курточку, нацепила на спину рюкзак и провожаемая строгим и пристальным взглядом папы и напутствиями мамы, на ходу дожевывая кекс, вылетела за дверь.

* * *

Когда Дугара садилась в машину, то нечаянно зацепилась рюкзаком за дверь. Не до конца застегнутая молния расстегнулась, и на землю посыпались учебники, тетрадки, пенал.

– А-ай! – громко крикнула Дугара.