Задачник по АРИЗ-85-В. Алгоритм решения изобретательских задач

Созревший малек.

2. Внешнесистемные

а) ВПР среды.

Песок, морская вода, приливы и отливы.

б) ВПР общие.

Вода в море и песок.

3. Надсистемные:

а) отходы системы.

Оставшаяся часть икринки, морская вода.

б) дешевые

Морская вода, песок, приливы и отливы.

Часть 3. Определение ИКР и ФП

ШАГ 3.1.Формулировка ИКР-1.

Икс-элемент, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, позволяет малькам в течение ОВ (время, когда они появились) в пределах ОЗ (расстояние до моря) выйти из песка и добраться до моря.

ШАГ 3.2.Усиление формулировки ИКР-1.

Глубина залегания икры, песок, морская вода, приливы и отливы, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, позволяет малькам в течение ОВ (время, когда они появились) в пределах ОЗ (расстояние до моря) выйти из песка и добраться до моря.

ШАГ 3.3.Формулировка ФП на макроуровне.

Физическое противоречие (ФП):

Икринки должны быть на большой глубине в песке и на большом расстоянии от моря, чтобы обеспечить их безопасность и хорошие условия созревания мальков, и должны быть на малой глубине в песке и на малом расстоянии от моря, чтобы малькам было легко выбраться из песка и легко добраться до моря.

ШАГ 3.4.Формулировка ФП на микроуровне.

Частички песка должны располагаться плотно друг к другу, чтобы сохранить влагу, необходимую для созревания мальков, и не должны располагаться плотно друг к другу, чтобы мальки могли легко выбраться.

ШАГ 3.5.Формулировка ИКР-2.

Указанные на шаге 3.2 ресурсы должны сами выполнить условия

ИКР-1.

ШАГ 3.6.Применение стандартов.

Применили стандарт 1.1.1. Необходимо подобрать поле.

Часть 4. Мобилизация и применение ВПР

ШАГ 4.1 Применение ММЧ.

Маленькие человечки должны обеспечить нужные действия в нужный момент. Они должны в момент появления мальков разрыть песок и перенести их в море.

В качестве маленьких человечков следует использовать описанные выше ресурсы (человечки песка; человечки морской воды; человечки, перемещающие морскую воду – волны, приливы и отливы).

ШАГ 4.2.Шаг назад от ИКР.

1. ИКР.

Мальки выбираются из песка и сразу попадают в море.

2. Шаг назад от ИКР.

Мальки не до конца выбрались из песка и не до конца перебрались в море.

3. Как теперь достичь ИКР.

Нужно использовать ресурсы, которые помогли бы малькам это сделать до конца.

ШАГ 4.3.Применение смеси ресурсных веществ.

Задача также может быть решена путем применения смеси ресурсных веществ, где в качестве ресурсов могут выступать морская вода, песок, приливы и отливы.

ШАГ4.4.Замена имеющихся ресурсных веществ пустотой или смесью ресурсных веществ с пустотой.

Задача не решается.

ШАГ4.5.Применение веществ, производных от ресурсных (или применением смеси этих производных веществ с «пустотой»).

Не дает решения.

ШАГ4.6.Введение электрического поля или взаимодействия двух электрических полей.

Задача не решается.

ШАГ4.7.Введение пары «поле – добавка вещества, отзывающегося на поле».

Не дает решения.

Часть 5. Применение информфонда

ШАГ 5.1.Применение стандартов.

Применения стандартов: