Как выбрать вуз и стать миллиардером. Второе дополненное издание

Как выбрать вуз и стать миллиардером. Второе дополненное издание
Владимир Токарев

Второе исправленное и дополненное издание отличается от первого тем, что кроме выбора вуза и факультета автор предлагает пройти дополнительное обучение по программе отделения 12+ школы миллиардеров, которое поможет и в школе, и для того, чтобы стать миллиардером.

Как выбрать вуз и стать миллиардером

Второе дополненное издание

Владимир Токарев

© Владимир Токарев, 2024

ISBN 978-5-0065-0338-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Аннотация

Это второе исправленное и дополненное издание книги из серии «Как стать профи», она предназначена для учащихся, кому еще предстоит сделать свой выбор, абитуриентов и их родителей.

Скоро нужно будет принимать окончательное решение – куда поступать после школы.

Эта книга, основанная на личном опыте автора, поможет принять правильное решение. А поможет нам в этом виртуальный герой книги – выпускник 9Г класса – Петя Сидоров, который будет задавать автору уточняющие вопросы, чтобы разобраться в этой непростой теме.

Второе издание книги посвящается нашим младшим внукам Денису и Максиму, кому достаточно скоро предстоит сделать свой выбор.

Краткое содержание

I. Как правильно выбрать вуз

Вместо введения – Кто лучше всех в классе знает предмет?

Глава 1. Сначала нам нужно научиться принимать верные решения

Глава 2. Инструкции, которые вам помогут

Глава 3. Что выбираем: вуз, факультет или специальность?

Глава 4. Что вас ждет, когда вы станете студентами

Глава 5. Как быстро и максимально дешево пройти переподготовку

Глава 6. Цели и средства при выборе вашей жизни меняются местами

II. Отделение школы миллиардеров 12+

1. Английский

2. Новый тайм-менеджмент

3. Менеджмент эмоций

4. Продюсирование своей жизни

5. Наши новости

Канал

Выход канала на орбиту

I. Как правильно выбрать вуз

Предисловие и структура книги

Поскольку принимать решение о том, куда пойти учиться (и на кого) нужно прямо сейчас[1 - У меня, когда я завершаю набор этой книги, на календаре 23 мая 2016 года.], я решил не затягивать с этой книгой (являющейся первой в серии «Как стать профи») и предлагаю ее вниманию выпускников школы, их родителей и знакомых, кто влияет на выбор будущего молодого человека или девушки.

Книга состоит из 6 глав и некоторого количества приложений.

В первой главе мы поговорим о том, как профессионально, с точки зрения современного управления, нужно принимать решения.

Вторая глава содержит полезные инструкции, которые помогут выпускнику школы в жизни. Например, как за 5 минут стать грамотным, или как научиться бороться со своей ленью.

3 главу можно было бы назвать центральной частью книги – в ней я предлагаю свой рецепт, основанный на неплохо прожитой жизни[2 - С моей точки зрения, не только неплохо, а скорее очень хорошо. Хотя самое интересное в жизни, надеюсь, еще впереди, с точки зрения молодого человека или девушки, только-только вступающих в жизнь, мне уже очень много лет – в этом году будет 71.], как выбрать вуз, факультет и специальность.

4 глава о том, какой образ жизни вы можете выбрать, когда станете студентами.

5 глава (Как быстро и максимально дешево пройти переподготовку) – это глава скорее для родителей, поскольку в ней описываются разнообразные методы приобретения глубоких знаний.

А в 6 главе мы поговорим на тему целей и средств их достижения, – это своеобразное введение в стратегию карьеры.

Еще одна глава из первого издания нами убрана – она содержала несколько сказок, которые относятся к общественному достоянию, с моей управленческой интерпретацией (Колобок и др.).

Но добавлена новая часть – про отделение 12+ школы миллиардеров, что с лихвой компенсирует такую потерю

(сказки для топ-менеджеров, которые интересны и школьникам, легко найти в инете по поиску, либо найти полное собрание таких сказок в магазинах электронных книг).

Вместо введения – Кто лучше всех в классе знает предмет?

Спрашивается, кто лучше всех знает предмет в классе? Конечно, преподаватель. Тому много причин. Преподаватель не только специализируется в своем предмете, но еще и вынужден отвечать на вопросы слушателей. А потому ему постоянно приходится пополнять свой научный багаж.

Впервые мы использовали эту очевидную истину в программе дополнительного экономического образования в 1992 году, которую реализовали при физфаке нижегородского университета. По договоренности с преподавателями, читавшими лекции, практические занятия со студентами старших курсов – слушателями нашей программы вели… сами старшекурсники. По окончании чуть больше годового обучения на вопрос: какого качество обучения было у ваших коллег, ответы были такие:

Сами слушатели отметили: «Качество преподавания было на уровне. Если бы практические занятия с нами вели профессиональные преподаватели, лучше бы не было». А вот те же «слушатели, но в роли преподавателей» ответили так: «Тот предмет, по которому мы вели практику как преподаватели, нами освоен на порядок лучше, чем теми, кто выполнял под нашим руководством практические упражнения».

Чуть позже, когда мы начали проводить консультационную работу по разработке стратегии для наших клиентов, точно такую же практику мы применяли для руководителей фирм: кроме консультационного проекта в компаниях-клиентах одновременно шел годовой семинар по менеджменту, который по нашей рекомендации вел сам генеральный директор или его ближайший заместитель. Цель такого «упражнения» – приобретение высокой управленческой (теоретической) квалификации топ-менеджментом фирмы.

Обучение менеджменту через обучение других

Итак, по любому предмету нужно знать и теорию и практику. Приведу пример по такой дисциплине, как менеджмент. Лучше сначала овладеть теорией менеджмента. Но вспомните свою студенческую молодость[3 - Это я обращаюсь к родителям.] – «выучил-сдал-забыл».