Этнозадачник по физике. Руководство для организации внеклассных занятий

Этнозадачник по физике. Руководство для организации внеклассных занятий
З. Н. Ичин-Норбу

Как правило, содержание школьных задач изобилует примерами из жизни в городских условиях жизнедеятельности, что всегда препятствует их пониманию детьми с Севера. Когда текст задачи понятен детям из этнокультурной среды северян, то школьники их решают легко и быстро. Что мешает детям с Севера осознать законы и формулы из школьного курса физики? Почему школьникам из тундры и лесотундры нравится креативить и составлять свои задачи и тесты по физике?

Этнозадачник по физике

Руководство для организации внеклассных занятий

З. Н. Ичин-Норбу

© З. Н. Ичин-Норбу, 2021

ISBN 978-5-0055-5607-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ВВОДНОЕ СЛОВО АВТОРА

ДОРОГОЙ ЧИТАТЕЛЬ!

В данной книге представлены тексты задач, составленные девятиклассниками Хатангской средней школы-интерната. Тексты задач были составлены в ходе внешкольных занятий по программе элективного курса «Физика вокруг нас».

Программу этого курса разрабатывала я сама. Естественно, и тексты задач, составленные не только девятиклассниками, но и семиклассниками и восьмиклассниками, пришлось корректировать мне самой.

Следует напомнить, что «Этнозадачник по физике» был мной представлен на Международном конкурсе научных исследований в Татарстане. Серьёзная комиссия конкурса отметила этнопособие по физике для школьников в номинации «Лучший учебник».

Кроме того, в 2009-м году в декаде научно-практических конференций в Москве «Арктика – край удивительный» в ходе моих выступлений управленцы, педагоги и старшеклассники сказали: «Какая живая книга!».

10 дней подряд я выступала с презентацией этнозадачника по физике перед 10 округами Москвы в народном музее революционной, боевой и трудовой славы в Москве.

Глава 1. CТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА

Задача №1

Сколько детей может напоить оленьим молоком самая щедрая хозяйка?

Ответ. Молоко, как и любое

вещество, состоит из множества мельчайших частиц, поэтому один стакан можно разделить на всё население Земного Шара.

Задача №2

Уйбача сделал летающую модель комара, а Огдо – действующую модель молекулы серной кислоты. Если Огдо разломает модель Уйбачи – получатся модели носика, крылышек, глазок и тела комара. На модели чего развалится модель молекулы, когда Уйбача дунет её на пол?

Ответ. Модель молекулы развалится на модели атомов водорода, серы и кислорода.

Уйбача – это долганское имя в переводе означает русское имя Иван.

Огдо – Евдокия.

Все вещества состоят из чрезвычайно мелких частиц – молекул и атомов. Молекулы находятся в непрерывном хаотическом движении. … С ростом температуры скорость частиц вещества увеличивается, поэтому хаотическое движение частиц принято называть тепловым.

Задача №3

С разных концов хорея длиной в 400 сантиметров парочка оленеводов отколупнула по одной молекуле дерева. Чем отличаются эти молекулы?

Ответ. Вы не поверите – ничем. Сколько бы они не мучились измерять их, оказалось, что молекулы одного и того же вещества – сёстры-близнецы.

Хорей – это длинный шест с округлённым наконечником для того, чтобы погонять оленей в оленьей упряжке.

Оленеводы – это люди, которые владеют оленьими стадами, пасут их, следят за ними и запрягают их в оленьи упряжки, чтобы перемещаться по тундре и лесотундре.

Все что мы видим вокруг, что нас окружает, состоит из крошечных кирпичиков – молекул, которые в свою очередь состоят из атомов. Атомы состоят из еще более мелких частиц – нейтронов, протонов, электронов. Одна молекула может содержать несколько различных атомов, количество и вид которых определяет химические и физические свойства вещества. Например, одна молекула воды состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода.

Структура любого атома похожа на миниатюрную модель солнечной системы, у которой в центре расположено ядро, состоящее из нейтронов и протонов, а вокруг ядра вращаются электроны. Каждый элемент атома имеет свой заряд: электрон – отрицательный; протон – положительный; нейтрон – нейтрален. В нормальном состоянии атом имеет нейтральный заряд, так как количество электронов и протонов всегда одинаковое. От количества протонов в ядре атома зависит к какому химическому элементу относится сам атом. У одного и того же химического элемента в ядре атома может содержаться различное количество нейтронов. Например, атом водорода в своем ядре может содержать один или два протона, либо вообще не содержать протонов. При этом все три вида вещества будут относиться к одному химическому элементу – водороду, но будут иметь разные физические свойства. Подобные элементы называются изотопами элемента. Группа изотопов одного элемента называется – нуклидами.

Задача №4

Уппая выдвинул гипотезу, что все его олени, вся семья, балок, шапка, детская люлька, чум, обувь и т. д. состоят из мельчайших частиц, хотя на первый взгляд кажутся сплошными. Верна ли его гипотеза?

Ответ. Верна. Не только сами олени, члены семьи и бригады, балок и т.д., но и шерсть, носочки, платочки состоят из мельчайших симпатичных частичек.

Уппая – Ванюша.

Чум – вид жилища северных этносов Крайнего Севера в виде геометрической фигуры, конуса.

Оленеводство – это хозяйство, которое зависит от самого оленевода:

– от правильного руководства;

– от правильного планирования годовой работы;

– от особого контроля за исполнением всех намеченных планов.

Сейчас, к сожалению, среди молодёжи нет таких специалистов, как: зоотехники, пушники и ветеринары.

Очень важно, чтобы оленевод умел выстраивать маршрут движения, каждый раз обновляя базу маршрутов:

– корали (специальные загоны для оленей);

– избы (зимовники);

– подвалы, изгороди – в условиях Крайнего Севера максимально служат 25—30 лет.

Оленеводы завтракают и едут к коралям, которые находятся в трех километрах. Это сказывается и на чумработнице. Чтобы накормить оленеводов, она должна упаковаться, навьючить весь скарб на нарты и ехать к месту. По прибытии она ставит палатки, разжигает костры, готовит еду и т. д. Все это занимает очень много времени, создаёт нагрузки и отражается на качестве работы.

Балок – это жилище долган, перемещаемое по тундре на санях Эти детки – брат и сестрёнка, принимали участие в эксперименте – «Дошколята из этнокультурной среды в условиях, приближённых к городским. Они наглядно доказали, что дети, развивающиеся в тундровой семье оленеводов, имеют:1) высокий процент развития когнитивных функций: памяти, внимания, восприятия, мышления и речи; 2) высокую степень наблюдательности; 3) большую скорость реакции на умение сравнивать, различать и анализировать

Задача №5