Қазақ тілі. Самоучитель

та?ерте? – утром

к?ндiз – днем

т?сте – в обед

кешке – вечером

т?нде – ночью

сейчас – ?азiр

кеше – вчера

б?гiн – сегодня

ерте? – завтра

биыл – в этом году

былтыр – в прошлом году

сосын – потом

№32 жатты?у

С данными глаголами (т?р, отыр, жат, жур, ?ара, ты?да, айт, жаз, о?ы, ?айтала, т?сiн, ал бер, бар, кел, кет, кiр, шы?, аш, жап, бiл, жатта, ?ой, iсте, ?мыт, тап) и наречиями (та?ерте?, к?ндiз, т?сте, кешке, т?нде, ?азiр, кеше, б?гiн, ерте?, биыл, былтыр, сосын) образуйте словосочетания, обозначающие действие в определеённое время.

Образец: та?ерте? ты?да

№33 жатты?у

Словосочетания, образованные в №32 жатты?у, распространите существительными (?алам, ?арындаш, ?а?аз, кiтап, о?улы?, д?птер, тапсырма, с?з, дыбыс, ?рiп, су, нан, ереже, орынды?, м??алiм)

Образец: м??алiмдi ?азiр ты?да или ?азiр м??алiмдi ты?да (в зависимости от логического ударения, слово с более важным значением стоит ближе к глаголу)

№34 жатты?у

Поздоровайтесь с собеседником, спросите о его делах, ответьте за него, попрощайтесь. С словосочетаниями, образованными в №33 жатты?у, создать предложения по образцу:

Ба?ыт, сен ?азiр м??алiмдi ты?да.

Ба?ыт, сен м??алiмдi ?азiр ты?да.

Попробуйте объяснить, что изменилось от перестановки местами членов предложения.

№35 жатты?у

Образовать более сложные конструкции с предложениями из №34 жатты?у по образцу:

?сел, сен кiтапты б?гiн о?ыма, ерте? о?ы.

Техника чтения

Звук [?]

Звук ? образуется путём приближения задней части языка к мягкому нёбу, образуя щель, через которую проходит звук.