Представлен к Ордену (посмертно)

Представлен к Ордену (посмертно)
Александр Василега

«Представлен к Ордену» (посмертно) – документальная повесть о трагической судьбе молодого офицера, погибшего на поле боя в самом конце Великой Отечественной войны.

Представлен к Ордену (посмертно)

Александр Василега

Фотографии из семейного архива автора

© Александр Василега, 2024

ISBN 978-5-0062-2363-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Командир стрелкового взвода 1040 стрелкового полка

295 стрелковой дивизии младший лейтенант

Василега Иван Пантелеевич

Март 1945 года. Германия

Предисловие

Дорогой читатель, перед тобой документальная повесть о судьбе одного из наших бойцов, погибшего в годы Великой Отечественной войны моего родного дяди Василеги Ивана Пантелеевича.

Эта книга об очень рано повзрослевшем юноше, о его короткой, но героической жизни. Он не вернулся с войны, оставшись там навеки девятнадцатилетним. Его судьба очень похожа на судьбы многих его сверстников, родившихся в 1925 году.

В своём повествовании я хотел донести не только малоизвестные исторические события и факты, но через них помочь представить и почувствовать дух того времени, боевую и повседневную сторону службы и жизни наших бойцов на фронте, показать, как те или иные события влияли на их судьбы.

Некоторые главы повести мне приходилось переписывать по нескольку раз, поскольку найденные в архивах ранее неизвестные документы и сведения заставляли по-иному взглянуть на хитросплетения событий и судьбу главного героя повести.

Описание военной хроники всегда требует строгого следования логике и хронологической последовательности исторических событий. Определенный вымысел при этом допускается, но он должен основываться на реальных исторических фактах и документах. Я стремился следовать этому правилу. В этой книге за каждой фамилией, событием стоят архивные документы (приказы, донесения, телеграммы, журналы боевых действий, послужные списки, справки, воспоминания очевидцев и участников событий). Все фамилии, приведённые в повести, подлинные, Все исторические факты имели место. Конечно, описанные переживания, мысли и действия героев в тот или иной момент их жизни следует принимать с поправкой «предположим».

Детство и юность

В нашей семье о судьбе дяди было известно немного. Знали, что погиб он в Германии в самом конце войны. Сохранилось лишь его последнее письмо с фронта и единственная фотография. И больше ничего.

Изучать его судьбу я начал более десяти лет назад. Сведения собирал по крупицам из разных источников: воспоминаний родных, различных архивных документов, опубликованных воспоминаний фронтовиков и других. В результате этих изысканий получилась довольно ясная картина.

Василега Иван Пантелеевич родился 5 октября 1925 года в станице Ловлинской Кавказского района Краснодарского края. Он был первым ребёнком в семье его родителей: Пантелея Ивановича и Анны Алексеевны. Назвали первенца в честь деда – Ивана Яковлевича.

Его отец, Василега Пантелей Иванович, родился в станице Ловлинской в 1903 году. Был четвёртым ребёнком в семье. Окончил два класса Ловлинской церковноприходской школы. В детстве рано приобщился к труду, вместе с братьями помогал отцу по хозяйству. После женитьбы, согласно традиции, остался жить со своей семьей в отцовском доме вместе с родителями.

Мать Ивана, Анна Алексеевна, в девичестве Коханная, родилась в 1905 году на хуторе Терско-каламбетский Тбилисского района Краснодарского края в крестьянской семье. В начале двадцатых годов вышла замуж. В браке с мужем жили в любви и согласии. За семнадцать лет совместной жизни у них родилось шестеро детей.

Анна Алексеевна была любящей, доброй и заботливой матерью. Очень любила своих детей, старалась делать всё, чтобы они ни в чём не нуждались даже в самые трудные годы. Она была красивой женщиной, стройной, среднего роста, нормального телосложения, не склонной к полноте.

До 1929 года семьи деда и отца Ивана жили общим единоличным хозяйством. В пользовании у семьи имелся надел земли. В хозяйстве были: лошади, коровы, свиньи, овцы, птица. Была своя пасека и фруктовый сад.

Основу хозяйства составляло зерновое земледелие. Посев и уборку зерновых и пропашных культур производили ручным способом. Наиболее напряженным периодом сельскохозяйственных работ была уборка урожая: ржи, пшеницы, ячменя, овса, проса, льна, подсолнечника, кукурузы. В уборке участвовали все: взрослые, подростки, старики.

Кроме того, традиционно в семье занимались мелким ремеслом, как для себя, так и на продажу. Плотничал ещё прадед Ивана, затем дед Иван Яковлевич, потом отец Пантелей Иванович. Мастерили они двери, окна, улья, бочки, другие столярные изделия, необходимые в хозяйстве.

Хорошим подспорьем для материального благополучия семьи была пасека. Пчёлами в семье занимались тоже традиционно, со времён прадеда Ивана Якова.

Благодаря напряженному труду взрослых членов семьи, которые работали с утра и до позднего вечера, семья жила в достатке.

В результате коллективизации, проведённой в 1929 году, все жители станицы оказались членами колхоза. Крупный скот из личных хозяйств забрали в колхоз. Сельскохозяйственную технику колхозникам иметь в собственности запрещалось. Можно было иметь только мелкий инвентарь.

Каждому двору колхозника разрешалось содержать в личном пользовании: корову, две головы молодняка рогатого скота, одну свиноматку с приплодом, до десяти овец, птицу, кроликов и до двадцати ульев. Со всего этого нужно было платить налоги. Кроме того, крестьяне платили за каждое животное, фруктовое дерево, находившееся в хозяйстве. Каждое личное подсобное хозяйство должно было выполнять так называемые обязательные государственные поставки в виде натуральных продуктов: мяса, молока, шерсти, яиц.

После отселения старших братьев Пантелея Ивановича в семье осталось шестеро человек: дедушка, бабушка, отец, мать, Ваня и его младший брат Миша. Главным в семье был дед Иван Яковлевич. Он руководил работами в хозяйстве и в поле, занимался «мужской работой» не вмешиваясь в «женские дела».

Всеми женскими делами в доме ведала бабушка. Она распределяла работы по дому между невестками, руководила приготовлением пищи, выпечкой хлеба, других хлебных изделий. В те годы женщины сами шили одежду, ткали холсты, вязали носки, тёплые вещи, плели кружева, вышивали рушники и скатерти.

В 1930 году родился Алёша, а затем в 1932 году – Федот. В семье любили детей и были рады их рождению. Особенно радовались рождению мальчиков. Считалось, что они продолжатели рода.

Из-за неурожая и непомерных налогов в 1932 году на Кубани разразился голод. Жить стали значительно хуже. Ваня хорошо запомнил эти голодные годы. Ему всё время хотелось есть. А ещё он помнил слёзы матери, которая не могла накормить своих голодных сыновей. В 1932 году от голода умер новорождённый брат Ивана – Федот. Затем умер дедушка, а потом и бабушка.

Отец с малых лет приучал сыновей к труду. В силу их возможностей поручал выполнять нехитрую работу. Ваня был старшим, поэтому ему поручали смотреть за младшими братьями, выполнять несложную работу по хозяйству.

В семье всегда придавали большое значение воспитанию детей в духе традиций, которые закладывались предыдущими поколениями. Главными человеческими качествами считались: трудолюбие, честность, уважение к старшим, общительность и доброта.

В 1934 году Ваня поступил в Ловлинскую семилетнюю школу. Школа состояла из семилетней школы в центре станицы и нескольких начальных школ, расположенных в разных частях станицы.

Ваня поступил в ту, что была ближе к дому, начальную школу. Располагалась она в кирпичном доме бывшего зажиточного казака Тарасенко на территории колхоза «Общий труд». Здесь детей обучали с первого по четвёртый класс.

В те годы в станице дорог не было. Осенью и зимой ходить в школу и возвращаться домой детям приходилось пешком по непролазной грязи и в дождь, и в слякоть, а порой и в полной темноте.

В начале тридцатых годов из-за большого количества учеников и недостатка учителей занятия в школе проводились в две смены одновременно по два класса в одном помещении. Электричества тогда в станице не было, поэтому в зимние месяцы уроки во второй смене заканчивали с окончанием светового дня.

С наступлением холодов остро вставала проблема отопления школы. Дров не хватало, в помещениях постоянно стоял смрад от работающей печи. Часто учителя и ученики на занятиях находились в верхней одежде. Из-за таких условий посещаемость занятий в зимние месяцы была низкой.

Кроме всего прочего, в школе было крайне мало учебников, наглядных пособий, карт, других школьных принадлежностей. Не было и необходимых тетрадей. Например, для обучения письму в младших классах тетради приходилось разлиновывать самостоятельно.

Учитель был вынужден изобретать необычные способы доведения материала до учеников: то он на уроке зачитывал вслух материал из учебника, то диктовал главы под запись или, напротив, сидел в стороне и ждал, пока ученики читали текст самостоятельно, а для заучивания стихотворения записывал его на классной доске.

Только к концу 1930-х годов снабжение школы учебниками и наглядными пособиями, другими дополнительными принадлежностями несколько улучшилось.

Эта мечта отразилась в чертах его характера. В детстве Ваня был очень добрым, отзывчивым и общительным мальчиком. В семье его любили. Для родителей он был хорошим помощником, а для младших братьев и сестёр – настоящим защитником.

Среди товарищей Ваня пользовался уважением и авторитетом. С ним охотно дружили сверстники и ребята, старшие по возрасту. Лучшими друзьями были его сверстники, жившие по соседству: Каширин Миша и Ткаченко Митя. С ними Ваня дружил с раннего детства. Ребята вместе росли, вместе мечтали, взрослели и мужали. В раннем детстве их объединяли общие интересы и увлечения. В этом они были похожи друг на друга. Они охотно делились своими мечтами о том, кто кем хочет стать.

По характеру Ваня был спокойным и рассудительным, никогда не совершал необдуманных поступков, младших не обижал, а старшие товарищи прислушивались к его мнению. Среди друзей на улице «заводилой» не был, но его слово было всегда весомым, а порой и решающим.

В 1941 году друзья успешно окончили семь классов, но учиться дальше им не пришлось. Началась война.