Педагогика сознания: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений

56. Крылова Н. Б. Культурология образования // Новые ценности образования. М.: Народное образование, 2000. Сб. № 10. 272 с.

57. Крылова Н. Б., Александрова Е. А. Очерки понимающей школы. М.: Народное образование. 2003. 448 с.

58. Куракин А. Т., Новикова Л. И. Коллектив и личность ребенка. М., 1971.

59. Левин К. Динамическая психология: избранные труды. М.: Смысл, 2001. 572 с.

60. Леонтьев А. Н. Воля // Вестник Московского Университета. Серия. 14. Психология. 1993. № 2. С. 3–15.

61. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Смысл, 2005. 352 с.

62. Леонтьев Д. А. Феномен ответственности: между недержанием и гиперконтролем // Экзистенциальное измерение в консультировании и психотерапии. Т. 2. Бирштонас: ВЕАЭТ, 2005. С. 7–22.

63. Лехтман В. Ф. Теория и практика инновационной работы в образовательном учреждении: научно-метод. пособие для работников образования и студентов. Челябинск, 1996. 87 с.

64. Луковцева А. К. Психология и педагогика: курс лекций. М., 2008. (497b6781-f229-102d-b528-b4a213751508).

65. Макаренко А. С. Общие вопросы теории педагогики. Воспитание в советской школе // Соч. в 7-ми т. T. V. М.: Изд-во Академия пед. наук, 1958. С. 342.

66. Макаренко А. С. О коммунистическом воспитании. М., 1956.

67. Макарова Е. Сознание в Психологии // Образование и Наука. М., 2011.

68. Мамардашвили М. К. Классический и неклассический идеалы рациональности. М., 1994.

69. Маслоу А. Мотивация и личность. Психология бытия. М., 1996.

70. Маслюк О. Н. Педагогическая система И. П. Иванова в современном контексте духовно-нравственного воспитания школьников: дис. … канд. пед. наук. М., 2002.

71. Мать. Наука жить / пер. с фр. СПб.: Адити, 2004. 192 с.

72. Минкина Н. А. Воспитание ответственностью. М.: Высш. шк., 1990. 144 с.

73. Митина Л. М., Асмаковец Е. С. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция. М.: МПСИ; Флинта, 2001. 192 с.

74. Морозов Д. В. Воспитание в третьем измерении. М., 2011.

75. Муздыбаев К. Психология ответственности / под ред. В. Е. Семенова. Изд. 2-е, доп. М., 2010. 248 с.

76. Мэй Р. Любовь и воля. М.: Рефл-бук; Киев: Ваклер, 1997. 384 с.

77. Некрасова Н. А., Некрасов С. И., Садикова О. Г. Тематический философский словарь: учебное пособие. 2009.

78. Новая философская энциклопедия: в 4 т. / под редакцией В. С. Степина. М.: Мысль, 2001.

79. Ожегов С. И. Словарь русского языка. 6-е изд., испр. М.: Рус. яз., 1984.

80. Олиференко Л. Я. Социально-педагогическая поддержка детства. М., 2002.

81. Олпорт Г. Становление личности: избранные труды / пер. с англ. Л. В. Трубицыной и Д. А. Леонтьева; под общ. ред. Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002.

82. Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности: книга для учащихся. М.: Просвещение, 1991. 217 с.

83. Педагогика / под ред. Ю. К. Бабанского. М.: Просвещение, 1983.

84. Песталоцци И. Г. Лебединая песня. Т. 2. М., 1981.

85. Петровский В. А. Неадаптивная активность. М., 2001.

86. Психология: словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. М.: Политиздат, 1990. 494 с.

87. Реан А. А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. 288 с.

88. Рибо Т. Воля в ее нормальном и болезненном состояниях. СПб., 1894.

89. Роджерс К. Становление личности. Взгляд на психотерапию. М.: «Прогресс», 1994. 251 с.

90. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2009. 713 с.

91. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М.: Просвещение, 1976.

92. Рубцов В. В. Школа и стрессы: современное состояние проблемы // Вестник практической психологии образования. 2006. № 1 (6). С. 11–15.

93. Русский космизм. М., 1996.

94. Салливан Г., Роттер Дж., Мишел У. Теория межличностных отношений и когнитивные теории личности. Серия «Университетская библиотека». М.: Издательство «Прайм-Еврознак», 2007. 128 с.

95. Сатпрем. Шри Ауробиндо, или Путешествие сознания / пер. с фр. А. А. Шевченко, В. Г. Баранова. СПб.: Савитри, 1993. 352 с.

96. Селиванов В. И. Дискуссионные вопросы психологии воли // Психол. журн. Т. 7. 1986. № 6. С. 110–121.

97. Селигман М. Новая позитивная психология. Научный взгляд на счастье и смысл жизни / Глава 6. Оптимистическое отношение к будущему. М., 2005.

98. Сергеева В. П. Технология деятельности классного руководителя в воспитательной системе школы: монография. М.: ЦГЛ, 2004. 128 с.

99. Слободчиков В. И. Проблема научного обеспечения инновационной деятельности в образовании. Концептуальные основания. М.; Киров, 2003.

100. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. М.: Школьная пресса, 2000. 174 с.

101. Словарь иностранных слов. 17-е изд., испр. М.: Рус. яз., 1988.

102. Смирнова Е. О. Развитие воли и произвольности в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. 1990. № 3. С. 49–58.

103. Социальная педагогика: курс лекций / под ред. М. А. Галагузовой. М., 2000.

104. Социологический словарь. 2017.

105. Сухомлинский В. А. Как воспитать настоящего человека. (Советы воспитателям). Киев: Радянська школа, 1975.