Хороший студент – плохой студент, или Как быть хорошим студентом и найти смысл жизни

Хороший студент – плохой студент, или Как быть хорошим студентом и найти смысл жизни
Альфамер Асакура

Эта книга – результат собственного опыта Автора.Автор рассказывает студентам о том, как правильно учиться. Сейчас эта тема особенно популярна, потому что множество студентов никак не могут найти себя и находятся в постоянном поиске. Зачастую поиск проводится по наитию и не имеет чёткой системы, что мешает привести его результаты к понятному и чёткому виду. Автор предлагает своё решение этой проблемы, с которым читатель может ознакомиться в этой книге и которое было выработано им лично.Книга является кратким путеводителем по студенческой жизни, позволяя студентам быстро и без сложных методик разобраться со своими проблемами.

Вместо введения

Началось всё с того, что я закончил школу. Сдал экзамены – как мне казалось, самое страшное, что могло быть в жизни, уже случилось. Но не тут-то было! Я решил… Барабанная дробь… Поступить в институт!

Что тут удивительного? Кажется, я всё делал правильно: закончил 11 классов – значит, открыта дорога прямиком к высшему образованию! А вот не всё я делал правильно. Я, скажем прямо, совершил несколько критических ошибок, и в итоге поступил не туда, куда мне нужно!

В целом, я был доволен жизнью, пока не начались профильные предметы. Тогда-то я и понял, что выбранный мной курс – возможно, хороший – но не тот. И тогда я принял решение: пора что-то менять!

А тут приблизилась ко мне ОНА. То, что называется «скука» и «неудовлетворённость». И, что логично, мне стало скучно, и был я очень неудовлетворён. Чем? Да повально всем! Мне решительно надоел мой институт, надоели эти предметы и даже преподаватели, я стал язвительным и ходил с понурой миной месяцами.

А тут ещё родители… Да, скрывать не стану: им были совершенно непонятны мои переживания, ведь на их «мудрый взрослый взгляд» всё было хорошо: учился в престижном вузе, учился хорошо – чем же я, вообще, недоволен?!

А я был недоволен. Сложно сказать, чем именно. Я только точно знаю, что та жизнь в целом меня не устраивала – я был категорически против такой жизни и решительно отвергал идею обучения в этом «замечательном престижном вузе» и с этой «замечательной престижной профессией». Я не спорю – мой первый вуз был просто замечательный. Там были очень хорошие преподаватели, и очень доброжелательные сотрудники. Я им всем очень благодарен.

Я посвящу эту книгу всем своим преподавателям. Они мне очень помогли в решении множества проблем. Это и учителя в школе, и преподаватели в институте. Многие из них приложили массу усилий к тому, чтобы я смог стать успешным человеком. Сразу же дам первую рекомендацию: найдите себе учителя-наставника. Именно он Вам и поможет.

А теперь пора начинать…

Само введение

Итак, я всё же решил написать и введение. Хотя я немного привёл вас (а главное – себя!) к пониманию того, почему же я решил написать эту книгу, боюсь, всё ещё непонятно, а зачем же эта книга вам. Я решил написать несколько приветственных текстов, в зависимости от того, кто эту книгу будет читать.

Для студента

Итак, ты – студент, и, вероятно, весьма недоволен своей жизнью. И правда: стипендия маленькая, «родоки» достали, а тут ещё преподаватели со своей домашкой! В общем, куча проблем и никаких решений.

А я тебе скажу, дорогой друг, что у тебя сейчас больше шансов, чем когда бы то ни было! Именно сейчас ты волен выбрать любую жизнь, какую только захочешь! И это не пустые слова! Я сейчас, во-первых, сам студент, а во-вторых, тот, кто только что закончил два курса, и ушёл из института, чтобы поступить в другой на первый курс. И это вполне обдуманное и рациональное решение. Об этом поподробнее я расскажу позже, а пока хочу сказать кое-что: быть студентом – это очень просто!

Для родителей

Итак, вы родитель без сомнения талантливого ребёнка. Только вот беда: студенческая жизнь его угнетает, он явно не так счастлив, как хотелось бы (а нам ведь хочется, чтобы он был счастлив, верно?), а кроме того, ему уже, вероятно, надоело учиться… Возможно, есть и другие типично «студенческие проблемы». Я вас и обрадую, и разочарую.

Радость в том, что практически любая проблема такого характера решается довольно быстро, и, как правило, безболезненно.

Плохая новость в том, что вам придётся работать и над собой, а не только влиять на студента. Хочу вам напомнить, что вы, родитель – очень важный человек в жизни вашего ребёнка. И вам нужно научиться помогать ему, а не только отстаивать свои позиции.

Да, как ни странно, все ваши «благие намерения» на самом деле являются не более чем иллюзией. Вы-то, конечно, хотите как лучше: и уже за это вас стоит уважать. Но есть одно «но»: то, что хотите вы, не обязательно нужно вашему студенту! Да, увы, но это правда. Это не ваша жизнь, и к этой мысли вам придётся привыкать. Пока я остановлюсь на этой важной мысли, а потом вашему вниманию будет представлена отдельная глава.

Для школьника

Итак, вы – школьник. Вероятно, 10-11-х классов. Вам нужно срочно определиться с тем, а куда же поступать. Впрочем, всегда кажется, что времени ещё достаточно, а родители, друзья, реклама по телевизору и прочее-прочее-прочее поможет нам в определении хорошего вуза. Я вынужден вас разочаровать: ничуть не поможет, а вот принести реальный вред вполне может!

Эта книга вам будет полезнее, чем для студента. Во-первых, вы многие ошибки просто не совершите, и придётся меньше исправлять. Во-вторых, вы будете лучше знать, как построить свою оптимальную жизнь студента, и построите более качественное будущее!

Итак, в целом, я сказал все вступительные слова, поэтому предлагаю без лишних промедлений приступить к новой жизни! Я надеюсь на то, что вы не повторите мои ошибки при чтении умных книжек: я, когда читал их, не выполнял задания, в них записанные. Я считаю, что так делать не хорошо: поэтому прошу вас, не важно, школьник вы, студент или родитель: выполняйте упражнения, написанные здесь. Важность их вы поймёте, когда ваша жизнь изменится, и без сомнения, к лучшему!

Глава первая: Я – обычный студент!

Итак, вы – обычный студент. Я пишу книгу в российских реалиях, но если вы учитесь в другой стране, нет ничего страшного, возможно, вы найдёте, что практически всё там так же, как и у нас. Различия, конечно, будут, но не думаю, что очень большие. Единственное, прошу сделать поправку на менталитет страны.

Итак, начнём снова. Вы – обычный студент. Вас всё устраивает в этой фразе? Вслушайтесь внимательно: «Вы – обычный студент». Даже не так: «Я – обычный студент». Если ваша душа сейчас почувствовала, что что-то происходит не так, то я хочу вас поблагодарить! Именно поблагодарить: вы уже провели некоторую работу: работу по осознанию собственных чувств, и нам будет проще работать дальше. Если же вы считаете, что здесь всё нормально, то я расставлю все точки над «i» жёстко и бескомпромиссно: это НЕ нормально.

Казалось бы, как так? Давайте я расскажу две истории.

Это был обычный студент, который был счастлив. И было от чего: отличные друзья, дух коллективизма помогали обычному студенту в достижении всех благ студенческой жизни; особо не выделяясь, он показал все качества хорошего друга и интересного собеседника. Он выступает на различных творческих мероприятиях и на каждом таком он – заводила и перспективный ментор[1 - Ментор – человек, который сам имеет большой опыт в какой-то сфере и готов им поделиться.].

Вторая история:

Это был обычный студент. Он не выделялся ни оценками, ни интересными беседами. Он мог поговорить только о том, что знает среднестатистический человек: политика в рамках новостей по телевизору, бурчание на правительство, истории о призраках и судачество старых бабушек, как из кино, так и из реальности. Он не может быть заводилой в мероприятиях: ему не хватает ни знаний, ни смелости. Он не имеет хороших друзей: он не способен ничем заинтересовать своего собеседника. Он оканчивает институт на тройки-четвёрки, потому что всю студенческую жизнь варился в ядовитом соке неуверенности и неудовлетворённости.

Итак, а теперь вопрос на засыпку: какая из историй более реальна?

Как ни печально, но вторая история имеет больше шансов произойти. Да, пообщаться в институте у студента Как Все всегда получится, но есть один нюанс: друзья и знакомые – это категорически разные вещи! И те, с кем вы в большинстве случаев общаетесь, друзьями как раз не являются!

Как отличить друга от приятеля и знакомого?

Как часто общаюсь?

Друг: когда есть интересная тема, в среднем – пару-тройку раз в неделю. Но чётких временных границ нет. Приятель: часто, практически каждый день или даже по нескольку раз в день. Знакомый: два-три раза в месяц, а то и реже.

О чём общаюсь?

Друг: как правило, важные темы для одного из вас или сразу для вас двоих. Приятель: болтовня о том – о сём, разговоры без смысла, решение текущих задач и проблем. Знакомый: деловые беседы, беседы о погоде, случайная болтовня.

Как отношусь к его советам?

Друг: не просто прошу совета, но и тщательно и детально его обсуждаю. Приятель: слушаю совет, возможно, принимаю его. Знакомый: слушаю совет как обычную речь, как правило, эти советы не имеют для меня никакого значения.

Как часто имею запланированные встречи вне обычных мест моего нахождения (вне школы, вне института)?

Друг: имел несколько встреч. Это не обязательно, но чаще всего. Приятель: имею частые встречи по всяким поводам обычной студенческой жизни. Знакомый: не имею таких встреч.

Какое количество человек было на встрече?

Друг: только вы вдвоём, максимум – втроём-вчетвером, но это уже из области фантастики. Приятель: целая толпа. Знакомый: случайная встреча, если она была. Поэтому здесь писать нечего.

Какие темы были поставлены для обсуждения?

Друг: никаких. Вы встретились, потому что вам приятно быть вместе. Приятель: важные темы для института, школы или какого-то проекта. Спортивное мероприятие или другой досуг. Знакомый: чисто деловая беседа или беседа о погоде. Ничего существенного, как правило, не обсуждается. Исключение – деловые партнёры.

Итак, с этим более-менее разобрались. Теперь прошу вас запомнить главную для вашей жизни фразу:

Простая фраза, верно? Тем более ясным становится, что она верная.

Банальным примером могут стать ваши родители. Они живут как большая часть населения нашей страны? Если да, то спросите, как именно они достигли того, что имеют. Спросите, как они выбрали такую работу. В большинстве случаев они скажут о том, что работа «удачно подвернулась» и теперь вы «можете нормально жить». Также расспросите о том, как именно они выбрали такой институт и/или колледж. Скорее всего, они не узнавали возможности дальнейшего трудоустройства, не анализировали рынок профессий. В некоторых случаях ещё и поступили «за компанию», в «удобный по расположению вуз» на «перспективную профессию». Советов таких родителей следует остерегаться. Они с очень большой долей вероятности приведут вас к такой же жизни, как и у них. А ведь вы, скорее всего, хотите богатства, а не посредственной серой жизни.