Комплекс сюжетно-тематических развивающих занятий для детей раннего возраста «Первая школа»

Далее опять появляется игрушка-ежик.

Ёжик: «фыр, фыр, фыр, ребятки, а я вот припасы на зиму делаю, совсем устал что-то. А раз мы с вами друзья, может, вы мне поможете?»

Педагог побуждает детей помочь к ежику.

Первому ребенку (маме) даем грибок, дети должны с помощью мам передавать грибок по кругу, последний ребенок с помощью мамы кладет грибок в корзину. При этом, следующий грибок можно давать когда предыдущий грибок будет на втором или третьем ребенке, т. о. получается интересная цепочка. Данное упражнение можно делать под музыку, под комментарии ежика, или в сопровождении стишка:

По тропинке детки шли,
и грибок в лесу нашли,
в шапочке нарядной,
ярко-шоколадной.
Ты не прячь, грибок,
Под листок свой бок,
Ты ежатам нужен
Вечерком на ужин.

После упражнения благодарим деток от имени ёжика.

Далее появляется игрушка-белочка.

Белочка: «Я тут, слышала, вы лесным зверькам помогаете припасы на зиму делать? А, может, тогда вы и мне поможете орешки запасти, а то вон, где мое дупло высоко-высоко!»

Для этого упражнения, необходимо поставить какой-то сосуд (дупло) наверх, либо на полку, либо на высокий стул и т. п. Орешки (грецкие) высыпаем на пол, детки с помощью мам собирают орешки, мамы деток поднимают и бросают орешек в дупло. Рекомендуется делать под музыку. Далее передаем орешки белочки, или прячем за веточками и т. п. Благодарим и хвалим детей.

Далее упражнение «осеннее дерево»

Вам понадобится нарисованное дерево и разноцветные листья. Условия зависят, от того, чем оснащен ваш центр. Дерево может быть нарисовано на магнитной доске, а в качестве листьев могут выступать магнитики. Либо можно использовать мягкий конструктор на липучке, или просто нарисованное на ватмане, листики можно взять, которые мы использовали ранее, и крепить их с помощью пластилина. Суть задания в том, что мы даем инструкцию прикреплять листья определенных цветов По-очереди. Далее, любуемся деревом, хвалим детей. По желанию можно, далее устроить листопад: например, подул сильный ветер, и с дерева упало 3 желтых листика, снимаем листики, раскладываем, считаем. и т. д.

Следующее задание, укрыть насекомых от холода.

Педагог: «Ой, ребятки, смотрите, кто же это у нас тут дрожит от холода?… Это же букашечки разные. Не бойтесь, маленькие, сейчас мы с ребятками вам домик сделаем на зиму, чтобы вам там тепло и уютно было.»

Показываем детям несколько игрушечных насекомых, сажаем их в домик (можно использовать пенопласт с отверстиями), укрываем их сверху листочками, чтобы не замерзли.

Хвалим детей.

Далее, дети переходят в другой зал, где 10–15 минут, либо бегают по кругу по ортопедическим дорожкам, преодолевают препятствия и т. п. под веселую музыку, либо танцуют под музыку Е.Железновой с инсценировкой песенок, либо занимаются в Монтессори зале, в зависимости от того, чем оснащен ваш клуб.

Далее переходим в комнату для творчества

Творчество

Осеннее дерево (коллективная работа)

Вам понадобятся: клей ПВА, либо «карандаш», заготовки разноцветных листиков, нарисованное на ватмане дерево. Дети, с помощью мам намазывают листочки клеем, и приклеивают их к дереву. Аппликация может быть как групповой, так и индивидуальной. Вместо листочков можно обводить детские ладошки, вырезать которые будут мамы. Такое дерево смотрится еще наряднее, особенно, если использовать бумагу ярких осенних цветов: желтую, оранжевую, красную, немного зеленой.

Помните, все материалы должны быть заранее подготовлены, вырезаны и разложены в емкости по числу детей.

Педагог должен делать свою поделку вместе с детьми для образца, либо предоставить уже сделанный экземпляр.

Далее, возвращаемся в комнату для занятий. Если у вас осталось время можно сделать расслабляющий массаж с помощью массажных мячиков, используя потешки или классическую музыку.

Далее следует выбранный вами ритуал прощания. Детки по очереди задувают свечку под аплодисменты.

Помните, успех любого занятия зависит от вашей эмоциональности и артистичности, и умения подстраиваться под ситуацию!

Занятие № 3

на тему «Сад-огород»

Задачи:

• Дать общее представление о понятиях сад, огород, дача, семена;

• Привлечение детей к игровым действиям;

• Развитие слухового внимания, чувства ритма, произвольности;

• Развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размеры);

• Развитие общей и мелкой моторики;

• Развитие мыслительных операций: анализа, синтеза, классификаций, обобщений.

Необходимые материалы и пособия: Овощи, фрукты, заготовки для творчества, деревянные палочки, счетные палочки, нарисованные домики, игрушечные цветочки, нарисованная яблоня, яблоки к ней желтые и красные, офисная зеленая бумага, фасоль, картон, пластилин, бабочка.

Приветствие. (На ваш выбор, можно использовать солнышко с сопутствующим текстом и манипуляциями)

Ход занятия:Педагог: «Ребятки, а вы знаете, что с весной для многих жителей, начинается дачный сезон. Люди едут на дачу, сажают там разные овощи, ягодки, потом ухаживают за ними все лето, а потом собирают урожай. Вот и мы с вами сегодня на дачу поедем. Кто со мной, вставайте в веселый паровозик»…

Уезжаем мы на дачу
Чтоб собрать там урожай.
Забирай с собой корзины,
И в вагончики вставай.
Электричка быстро мчится,
Станцию не прозевай.
Тук, тук, тук – стучат колеса
Друг за другом поспевай!
Замедляем темп движенья,
Остановка впереди:
Кто на дачу собирался?
Побыстрее выходи!
Поле целое картошки (наклоны)
Будем мы ее копать.
Снизу поддавать лопатой (изображают капание)
И в ведерко собирать.
Помидор – овощ ленивый, (приседания)
Чтоб сорвать его – присядь,