Запах судьбы

Черчение – один из любимых Настей предметов. Хоть она и была гуманитарием, но обладала абстрактным мышлением и прекрасно представляла и даже чувствовала предметы и в пространстве, и в срезе, ей казалось, что она могла их видеть изнутри, мысленно прорезываясь сквозь материал. Потому и геометрия Насте нравилась, в отличие от алгебры – там больше простора для творчества. Ну, тут всё лично: каждому – своё. Кто конфеты больше любит, кто мармелад, а кто и то и другое. Во всяком случае Василий Ильич объяснял всё настолько просто и понятно, что даже самый слабый ученик мог понять, было бы желание.

Труды были островком свободы. На них ребята себя чувствовали вольно. Поле деятельности широкое: работа в мастерской на станках, составление бизнес-проектов, работа с деревом и металлом. Поскольку школа сельская, то был и пришкольный участок. Василий Ильич учил, как правильно копать. Чего тут учить? А вот и есть чему! Как копать так, чтобы не уставать, как ухаживать за землёй и много-много тонкостей. А про дрова забыли? Нет. Учитель показывал, как складывать их надёжно, ровно, чтобы поленница стояла хорошо, а не вкривь-вкось, чтобы ненароком не повалилась набок. Ювелирная работа!

Трудов для девочек не было, поэтому не только мальчишки, но и девчонки хорошо знали, что такое напильник, лобзик, сверло, станок, рашпиль, тиски. Василий Ильич научил ребят изготавливать кое-что из мебели. В родительском доме до сих пор стоит маленькая табуреточка, от начала и до конца сделанная Настей. Она настолько устойчивая, что на неё можно без страха становиться обеими ногами. На сиденье выжжена черепашка, а по краям – цветы. А ещё дома есть картина, сделанная самим Василием Ильичом – букет цветов из ракушек разной формы, а фон посыпан песочком. Красота – на долгую память!

Много переняли ученики от своего учителя, но самое главное, что он для них сделал – это человечное, уважительное отношение и уверенность в том, что есть на свете хорошие учителя, для которых работа в радость. Про таких с уверенностью, не раздумывая, можно сказать: «Учитель – это звучит гордо!»

39. Солнечный город

В райцентре был огромный культурно-спортивный центр, куда ребят раз в неделю возили на автобусе в бассейн. Ещё крохой Настя побывала там с мамой на концерте местного ансамбля и с самого первого раза стала его поклонницей. Солнечное выступление солнечного коллектива запало в детскую душу маленькой Каси! Казалось, что их песни превращали обычный провинциальный городок в солнечный город – радостный и лучистый.

Солнечный ансамбль во главе с руководителем-самородком был гордостью края. Они даже выступали в передаче «Утренняя звезда» и стали победителями! Их изюминкой стали а капелла и джаз.

Стоит ли говорить, что местные носили их на руках?

Ольга Матвеевна и Настя старались бывать на концертах с их участием. И вот мама с дочкой снова в зрительном зале. Музыка снаружи и внутри: в подпевающих голосах, в хлопающих ладошах, в улыбающихся лицах. Одни конкурсанты сменяются другими.

На сцену вышла хрупкая девушка, похожая на лёгкое пёрышко. Она обратила на себя внимание всех: песня про лебедя и сама девушка как белый лебедь: светловолосая, тонкая, в чём-то белоснежном. Лицо – чистое, ангельское – украшают огромные, выразительные карие глаза. Девушку звали Елизавета. Настя про себя подумала: «Вот бы подружиться с ней!»

По итогам музыкального конкурса Елизавета стала победительницей.

40. Мальчишки

В середине девятого класса дети из нескольких школ собрались на бывшем аэродроме, за Нивками. Оттуда в военные годы провожали самолёты, летевшие прямо на Берлин.

Школьники ехали на стареньких деревянных лыжах. Путь петлял через сосновый бор. Можно было ударить лыжной палкой по пушистой ветке и наблюдать, как по воздуху заскользят нежные, хрупкие снежинки.

Приехали. Ноги закоченели в прохудившихся школьных лыжных ботинках. Даже пакеты, надетые поверх шерстяных носков, не спасали.

На поле уже стояли ребята из других школ. Настя и её одноклассницы засмотрелись на нескольких рослых парней, даже про холод забыли. Румяные, полные жизни, ребята переминались с ноги на ногу – хоть их и привезли на автобусе, да и им не жарко. Настя попыталась вслушаться, о чём рассказывали. Тут она почувствовала на себе чей-то взгляд – её исподлобья внимательно рассматривал юноша, самый высокий из всех. Когда он увидел, что Настя его заметила, то, смутившись, вмиг отвёл взгляд. «Вот медведь!» – подумала девочка.

Настя почти не слышала слов выступающего. Микрофона не было, и ветер уносил негромкие слова.

Оратор закончил свою речь. Дети возложили венки на заснеженную кромку поля. Пора ехать обратно. Напоследок Настя обернулась и посмотрела на смуглого юношу, в этот момент он тоже провожал её взглядом. Им обоим стало неловко, но Настя помахала варежкой и улыбнулась, а «медведь» насупился.