ФИЗИКА. Курс для начинающих

Кроме глаголов, абстракции передаются прилагательными, наречиями, причастиями, а также нематериальными существительными (чаще всего, такие существительные оканчиваются на -ИЕ или -НИЕ, например, рисование, чтение, курение).

Примеры абстракций:

прилагательные – плотный, твёрдый, жидкий

глаголы – тереть, давить, гореть

существительные – трение, давление, горение.

– — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — —

Придумайте 15 абстракций (5 прилагательных, 5 существительных и 5 глаголов) и разложите эти абстракции на материальные предметы.

– — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — – — —

НАБЛЮДАТЕЛЬ И АБСТРАКЦИИ

Выше мы с Вами упоминали, что наши фантазии это всё, что существует только в нашей голове. Говорили мы также о том, что люди способны редактировать эти фантазии. Мы установили, что абстракции также являются нашими фантазиями и существуют внутри нас, а не снаружи.

Снаружи существуют только материальные предметы, слагающие абстракцию. Когда мы говорим, к примеру, о такой абстракции как давление, то, во-первых, мы её мысленно видим, а также мысленно игнорируем всё, что находится вокруг этой абстракции (то есть любые другие материальные предметы или другие абстракции). Такое явление мы назвали абстрагированием.

Обратите внимание, что если абстракции существуют в головах людей, то для того, что они существовали, должны быть люди. И действительно, если бы на земле не существовало людей, то не существовало бы и абстракций. Например, если бы не было живых существ, то не было бы и холода. Это не значит, что не было бы низких температур. Не в этом суть. Просто не существовало бы того, кто мог почувствовать эту низкую температуру, запомнить это состояние, а также создать само слово «холод».

Даже когда Вы сейчас пытаетесь мысленно представить холод на планете, где нет живых существ и холод, то это не более чем ваша фантази. Это не происходит в реальности.

Если бы весь мир был населен народом камней, то они не знали бы о холоде, так как им даже нечем было ощутить этот холод.

Представьте себе человека, который родился слепым. Как бы Вы ему не пытались описать такие зрительные абстракции как свет, тень или зеленый оттенок у вас ничего не получится. Для такого человека это просто слова. Его глаза не «сфотографировали» это явление, поэтому он будет вынужден принять на веру, что такие вещи как цвета или темнота существуют.

Из этого мы можем сделать вывод, что абстракции существуют только только тогда, когда есть человек, который их наблюдает. Можно сказать, что абстракция это взаимодействие нескольких материальных тел, а также наблюдателя, который видит, слышит или чувствует эту абстракцию.

Например, «хлопо?к» это взаимодействие двух ладоней, а также глаз и ушей наблюдателя, которые всё это замечают. Если бы люди от природы не видели и не слышали, то «хлопок» бы для них просто не существовал. Вот почему люди так долго не могли догадаться, что помимо электричества существует и магнетизм. Электричество мы можем ощутить своими органами чувств, а вот для того, чтобы почувствовать магнетизм, у нас, к сожалению, органов чувств нет.

АБСТРАКЦИИ И НАУКИ

Из огромного множества абстракций, которые нас окружают физика занимается лишь теми, которые связаны с природой вокруг нас. Прелесть физики в том, что она все окружающие процессы (а всё это сложные абстракции) раскладывает на простые абстракции. А каждую простую абстракцию в дальнейшем мы можем разложить на несколько взаимодействующих материальных тел.

Сложными абстракциями занимаются в основном гуманитарные науки. К сожалению, на начало 21 века физика лишь на доли процента проникла в науки, связанные с человеком. А ведь эти науки изучают сложные абстракции, которые тоже легко можно разложить на более простые.

Гуманитарные науки довольно субъективны. Очень сложно в них говорить о точности, но если мы будем гуманитарные абстракции объяснять с помощью физики, то вся эта наука становится проверяемой и достоверной. Такой подход, когда науку делают более точной с помощью добавления к ней физики, называется физикали?зм. Автор этого учебника ярый сторонник физикализма.

Итак, подытожим, физика это наука, которая занимается изучением абстракций нашей природы, разложением сложных абстракций на простые, а также изучением связи между абстракциями и материальными телами.

АБСТРАКЦИИ И РАЗДЕЛЫ ФИЗИКИ

Итак, мы с Вами сказали, что абстракции это взаимодействия нескольких материальных тел и наблюдателя. Можете ли Вы представить, что два материальных телах будут взаимодействовать, находясь на расстоянии двух километров друг от друга? Я думаю, не можете.

Для того чтобы два тела стали взаимодействовать, они должны двигаться по направлению друг к другу, пока они, наконец, не прибудут к месту встречи, а точнее к месту взаимодействия. Невозможно, чтобы два бильярдных шарика ударились друг о друга, если они стоят неподвижно на расстоянии два метра друг от друга.

Когда мы наступаем ногой на мокрый песок, то замечаем как потихоньку наша нога начинает проваливаться в него, а значит здесь взаимодействие сопровождается движением материальный предметов. И действительно какое бы мы взаимодействие не взяли, то всегда оно сопровождается движением. Движение будет либо перед взаимодействием, либо во время взаимодействия, либо после него. Двигаться будут практически все материальные тела, которые взаимодействуют.

В русскоязычной физике на начало 21 века используют термин «сила» как синоним слову «взаимодействие». Почему же «взаимодействия» ни с того ни с сего начали называть «силами»? Дело в том, что термин «взаимодействие» английский и по-английски он будет звучать как FORCE, который буквально можно перевести как «воздействие, влияние». Кроме того у этого слова есть еще перевод «сила» (а точнее «силы»), но не в смысле «человеческая сила». Здесь имеется в виду «вооруженные силы». Например, air force – военно-воздушные силы. По сути, русские физики взяли неверный перевод. Из-за того, что термин «взаимодействие» заменяют термином «сила», многие студенты и школьники, изучающие физику, думают, что под словом «сила» подразумевается что-то вроде «человеческой силы». В результате их знание физики остаётся на уровне орангутана.

Итак, когда Вы будете слышать термин «сила», то мысленно в голове заменяйте его словом «взаимодействие» (воздействие») и всё сразу станет понятным.

Мы с вами сказали, что любое взаимодействие материальных тел сопровождается движением этих материальных тел. Раздел физики, который изучает взаимодействия, движения и всё, что с ними связано, называется механикой. Кроме механики, к физическим наукам относят термодинамику и молекулярную физику (термодинамика изучает всё, что связано с температурой, теплом и холодом, а молекулярная физика изучает всё, что связано с молекулами, то есть частицами, из которых состоит Вселенная и которые в несколько миллиардов раз меньше размеров человека).

Вот еще науки, из которых состоит физика: аэрогидромеханика (изучает взаимодействия, а также движения жидкостей и газов), электродинамика (изучает движение электричества), физика волновых процессов (изучает звук, свет и волны), атомная физика и ядерная физика (атомная физика изучает кирпичики, из которых сделаны молекулы – атомы, а ядерная физика изучает все процессы, которые происходят в ядрах этих атомов), квантовая механика (изучает процессы, которые много меньше размеров атомов). Вот основные физические науки. Надо сказать, что физика включает многие другие науки, однако с ними мы познакомимся позже.

ХИМИЧЕСКИ-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД

К ИЗУЧЕНИЮ ФИЗИКИ.

Химия это наука, которая изучает вещества, из которых состоит мир, а также то, как эти вещества совершают превращения из одного в другое. Многие разделы физики так тесно переплетены с химией, что сложно понять, где мы находимся: в пределах физики или в пределах химии?

Химия использует один очень интересный подход к изучению природы, который мы у нее позаимствуем – она объясняет природные явления с помощью законов атомного мира. К примеру, для того, чтобы овощи на грядке росли необходим свет. Но для чего? Всему виной фотосинтез. Фотосинтез, как вы помните, это когда растение использует свет, воду и вещества из почвы, для того чтобы создавать себе питание и расти. Свет при фотосинтезе необходим для того, чтобы расщеплять воду. Водород, вещество, которое получается после этого расщепления, очень важен для растения, ведь без него растение не сможет создавать такое вещество как глюкоза. А без глюкозы растение просто умрёт с голоду.

Итак, для того, чтобы понять как растут овощи, химики обращаются к законам атомного мира. Именно такой подход мы с Вами будем использовать, даже если будем изучать физические явления, которые в миллиарды раз крупнее любого атома (например, устройство лампочки или принцип работы двигателя).

МАТЕМАТИКА И ЕЁ СВЯЗЬ С ФИЗИКОЙ.

Благодаря появлению математики физика стала одной из самых точных наук, известных человечеству. Математика дала миру счёт и способность все окружающие явления записывать числами. Для того чтобы постичь истинную роль математики мы должны, как же она появилась. Мало того, мы должны понять, какие мутации должны были произойти в головном мозге пещерного человека, чтобы он начал улавливать математические явления. Поняв это, мы сможем находить математику вокруг себя.

Многие школьники и студенты испытывают значительные трудности при изучении математики. Причина этого в том, что им просто не объяснили связь математики и реальности. Большинство студентов, которые имеют проблемы с математикой, считают, что природа и математика никак не связаны.

НЕБОЛЬШОЙ ЭКСКУРС В МАТЕМАТИКУ

Многие слишком самоуверенные студенты думают, что математику можно постичь оставаясь только в рамках математики. Однако на определенном этапе их изучение математики остановится, потому что многие явления (к примеру, точка, прямая или пространство) математика объяснить не может. Однако, то, что не может объяснить математика с легкостью могут объяснить другие науки. На самом деле, границ между науками не существует. Мы сами проводим эти границы, для того чтобы не перегрузить себя любимого лишней информацией.

Поэтому внимательно изучите всё, что мы будем с Вами проходить, даже если Вам кажется, что это не имеет отношения к физике или математике. Пропустив этот материал, вы не сможете понять наши дальнейшие лекции.

ПРЕДПОСЫЛКИ ПОЯВЛЕНИЯ МАТЕМАТИКИ

(Появление языка. О психолингвистике)

Что такое психолингвистика? И кто ей занимается?

Если сказать просто, то психолингвистика это наука о том, как связан наш внутренний мир с нашим языком.

Под внутренним миром понимается не кишечник, почка или селезёнка, а наша с вами душа (по-научному «психика»). Внутренний мир это то, что можете ощутить только Вы сами. Если Вам грустно, только Вы сами это чувствуете, и никто другой. Если порезали палец, другой не сможет это по настоящему ощутить. Он будет лишь приблизительно вспоминать то, как он сам чувствовал эту боль. Если Вы подумали про вкусные булочки, что продаются в кафе за углом, никто из окружающих людей не будет знать о ваших мыслях. Когда вы сидели в школе за партой и мечтали, засмотревшись в окно, никто не видел ваших мечтаний, это видели только Вы сами.

Всё это происходит в мире, который кроме Вас самих никто не способен увидеть. Изучением этого загадочного мира как раз и занимается наука психология. Изучением языков занимается лингвистика (иначе ее называют языкознанием, языковедением). В отличие от этих двух наук, науку психолингвистику интересует вопрос, а какая связь между языком человека и его внутренним миром.

Взгляните на компьютер. Как вы считаете, появилось бы слово «компьютер», если бы не изобрели предмет «компьютер»? Могло ли появиться слово «фломастер» (эти девять звуков), если бы не было реального предмета (фломастера)? Хм-м-м. Вряд ли. В языке появляется слово только тогда, когда в реальном мире ему соответствует реальный предмет.

Пример, появился реальный предмет «машина» и сразу в языке появилось слово «машина». Изобрели пароход и появилось слово «пароход». Древние греки пароход не изобретали, не было у них такого предмета, значит и слова такого тоже не было. Вот как всё красиво. Но есть одно но!

Так ли вы уверены, что все люди одинаково видят предметы нашего мира? Попросите, человека, который боится змей, описать змею, которая ползает в серпентарии. Он опишет ее словами, как что-то гадкое, страшное, огромное и смертельно опасное, и если бы вы никогда не видели ужа, то представили бы себе его, как десятиметровое чудовище, готовое вами позавтракать в любой момент.