Регби – игра сильнейших!

–Это, однозначно, были худшие 10 дней моей жизни.

Часть 8. ПОСЛЕДНИЕ ДНИ В ВОСЬМОМ КЛАССЕ.

1

Остальное время можно было назвать выживанием, но я не сказал бы, что мне было настолько же плохо, насколько было на сборах. Я видел команду только на тренировках.

Май был неким месяцем отдыха. Нам давали отдохнуть на тренировках после сборов. То есть у нас были легкие тренировки, на которых мы обычно во что-то играли. Например, футбол, баскетбол.

В школе тоже было довольно легко. Если твои оценки были в пределах нормы, то к тебе не лезли с вопросами, дабы не испортить четвертную и годовую оценки. Мы с Жуком понимали, что нам в школе делать особо нечего, так как оценки у нас в порядке, да и у учителей мы были в доверии. Поэтому после тренировок мы шли либо по домам, либо еще гуляли. Но однажды Жук предложил пойти в кино вместо тренировок. Я частично согласился, но сказал, чтобы он забронировал сеанс после тренировки.

Как это не странно, но в спортклассе было лучше прогулять школу, чем прогулять тренировку. Это не мой субъективный вывод, это слова тренера – Андрея Викторовича. Как мне казалось, он был очень поверхностного представления о нас, о команде. Он действительно думал, что никто не должен прогуливать школу, тренировки, не употреблять наркотики, табак и алкоголь, ложиться до 22:00 и не смотреть порнуху. "Господи, как же он ошибается!" – подумал я.

Нет, в нашей команде, конечно, были такие люди. Но их было максимум 5 человек. Они не прогуливали, не употребляли наркотики, не имели собственного мнения, не грубили учителям. Вы можете подумать, что это хорошие люди. Но правильнее их было назвать людьми без чувств, без эмоций и самокритики, а также личных интересов и мнения. В школе все деградировали. Это было заметно даже по Жуку и Сиплому. Они боялись за оценки. Именно за оценки, не за знания. Да и о каких знаниях может идти речь? Ведь нельзя выучить то, что было не интересным. В этом плане на фоне остальных выделялся Серега. Он абсолютно не переживал за оценки. Он был умный, без сомнений. Он мог решать задачи на математике, но что больше меня удивило, так это то, как Серега может красиво разговаривать, когда отвечает устно на вопрос учителя. Сразу было видно, что Серега просто ленивый, а не глупый, как большинство класса. Выделять учеников которые были глупыми по своей природе и которые были просто ленивые – это талант, которым обладал не каждый учитель. И единственный, кто этим талантом обладал был учитель математики Николай Николаевич. Но мы сокращенно называли его Николаевич.

Николаевич был психологом от природы. Он мог найти контакт с любым учеником. Его любили абсолютно все, и двоечники и отличники, хотя таких у нас не было. "У каждого свои плюсы и недостатки" – говорил Николаевич.

"Да, этот человек знает толк в приподавании" – думал я. И хоть математика не была моим самым любимым предметом, но так как ее преподавал Николаевич, не смог бы преподавать никто. Но все же в среду мы с Жуком решили ее прогулять. Жук забронировал билеты на 11:15.

"Как раз чуть больше часа, чтобы добраться у меня есть" – подумал я, и пошел на остановку. Меня заметили некоторые пацаны, когда я пошел в противоположном направлении от школы. Правда заметили меня более меняя адекватные пацаны, которые не поднимали шума по пустякам. Учитывая, что прогулы не были у нас особо редким явлением.

–Привет, что, на тренировку все таки не пошел? – спросил я Жука, по приезду в кинотеатр.

–Не, не захотел.

–А что так?

–Поспать хотел подольше. Вы же все равно там ничего не делаете, только игратете, правильно? – спросил Жук.

–Ну да.

–Ладно, давай за билетами, а потом в магазин.

Мы купили билеты и пошли в магазин за чипсами и газировкой.

–Вообще, тебе лучше было не идти на тренровку. – сказал Жук.

–А почему?

–Потому что сейчас для всех стало понятно, что ты прогулял.

–А про тебя так не думают?

–Ну может и думают, но я официально болею, я тренеру и классухе уже позвонил.

–Главное, чтобы мать не узнала, что я в кино.

–Это да.

Фильм начался. И тут я подумал: "А почему все так боятся прогуливать школу? Все дело в знаниях? Точно нет. В оценках? Многие ходят каждый день, но оценки все равно говно. А что же? Непонятно. Возможно, главное было просто ходить, ходить и отсиживаться на уроках. В этом весь принцип. Сиди, молчи и невысовывайся. Сиди, чтобы прогул не поставили. Молчи, чтобы за разговоры не накричали. Не высовывайся, чтобы лишний раз к доске не вызвали. Вот главные принципы. Выучи их и не нарушай. И все, будешь прилежным учеником. А, нет, не все. Еще контрольные научись списывать и все. Ты – молодец!" Да, наше положение удручающее.

2

После кино мы поехали на вторую тренировку. Так как фильм длился куда меньше, чем 6 уроков в школе, мы шли не спеша к остановке, чтобы потянуть время, пропустили пару автобусов, сели на третий. И все равно приехали на два часа раньше положенного.

Мы пришли на поле. Раздевалки были закрыты, никого не было. Дальнейший час мы сидели на скамейке в абсолютной тишине и не говорили. Жук смотрел какой-то обзор новой премьеры от MARVEL. Я в это время мог насладиться тишиной и погрузиться в себя.

На фоне спорткласса я начал часто задаваться вопросом: "А что я хочу?". Этот вопрос нужно воспринимать более абстрактно. Но в нашем классе на него отвечали только двумя способами. Первый, говорили просто: "Не знаю." А второй, люди просто говорили о своих физиологических потребностях. Например: "Хочу жрать. Хочу пить. Хочу спать."

А что я сейчас хочу? Точно! Я не хочу сейчас быть здесь. Я не хочу видеть рожи моих одноклассников, не хочу выполнять однообразные упражнения и в ночь добираться до дома на автобусе с пересадкой.

–Может пойдем от сюда? – осторожно сказал я.

–Я думал и не предложишь! – сказал Жук, расплываясь в улыбке.

Мы чуть ли не бегом пошли на остановку.

–Давай быстрее, а то скоро наши приедут. – сказал я.

–Да приедут и приедут. – ответил Жук.

Н-да, Жук, конечно, более независим от команды, чем я. Ему правда было все равно на общественное мнение. И это меня восхищало. Независимость от чужого мнения или порицания вообще очень редкая вещь, тем более в нашем классе.

К счастью, автобус приехал быстро. Мы сели и через каких-то 20 минут были на остановке, возле театра. Это была остановка, где Жук садился на свой автобус, а я на свой.

–Ну все, приехали, всего за 20 минут! А могли бы быть еще там, на поле, с Ваней, Мишей… – сказал Жук с довольной улыбкой.

Как не странно, мы оба были счастливы, совершив плохой поступок. "Наверное, такое же чувство испытвают и грабители после ограбления. Радость от совершенного и боязнь, понесенного наказания после."

–Ладно, давай, пока. Завтра-то придешь на тренировку? – спросил я.

–Не знаю, если высплюсь… – загадочно сказал Жук.

Жук сел в автобус, перед этим пожав мне руку. Я надел наушники и решил пойти пешком, чтобы отдохнуть. Я хотел послушать музыку, а в дороге это делать вдвойне приятней. Времени у меня было много. И я думал, куда бы я его смог потратить.

3

-А где Саня и Жека? – как-то раз на одном из уроков спросил Ваня, обращаясь как бы ко всем.

Никто не ответил. Только после урока выяснилось, что они оба "ушли на больничный". У нас в класса уже давно никто по-настоящему не болел. Если кто-то и заболевал, то он "офромлял больничный". Этим пользовались практически все. Лишь те, кто никогда не прогуливал, например, Конь и Паша не пользовались этим и те, кому вообще ничего не надо, например, братья Яковлевы и Гальчонок, они могли сидеть на уроках до тех пор, пока НАДО. Вот, это слово было для них всем. Если НАДО, то делаем, если не НАДО, то не делаем, молча сидим в телефонах и все.

Больничный был для нас неким отпуском. Мы отдыхали от школы в учебное время, так как каникул нам не хватало. Больничный проводили кто как мог. Кто в компьютер играл, как например Сиплый. Кто пил, как Жека, Саня и Ваня.

–Да бухают они… – после урока объявил всем Валера.

4

-А где Жук? – спросил я у Сиплого на перемене.