Воображение в подарок, или Спасательный круг для школьника

Любопытная Инфанта, в шлейке и на поводке, уже несколько раз исследовала вагон в сопровождении девочек. И получила огромное количество комплиментов своей необыкновенной кошачьей красоте и угощений. Даже её необыкновенного аппетита не хватило, чтобы вместить в себя все вкусности.

Особенно детям нравятся чаепития в поезде. Беседа за таким чаем – в сопровождении пробегающих березок, озер и домиков – вдвойне приятна.

– Жаль, что папа с нами не поехал, – сожалеет Тима, пока с аппетитом жуёт бутерброд.

– Что ж поделать, командировка, – мама разводит руками, – ты же знаешь, папа только рад поучаствовать в ваших вылазках. Да ещё и поруководить ими!

– Да, – Тима вздыхает, – ребята во дворе говорят, что папа у нас классный!

Дети уже не в первый раз начали с удовольствием вспоминать совместные с папой великие свершения. И особенно один эпизод его участия в жизни двора…

Одной из местных достопримечательностей был Пушок, кот солидных размеров. Именно поэтому за всю свою кошачью карьеру он ни разу не поднимался выше тротуара. Но однажды увлёкся погоней за аппетитным упитанным воробьем. Неожиданно для себя Пушок оказался на клёне, на уровне третьего этажа. Он, конечно, не стал хранить в секрете ни свой подвиг, ни своё отчаянье. В тот же миг торжества Пушковой ловкости двор огласился душераздирающим кошачьим призывом.

– Даже сигнализация на машине у дяди Коли сработала, – вспоминает подробности Аня.

– Аня, да нет же, – Тима вносит свою лепту в воспоминания, – сигнализация сработала от мяча. Женька как раз собрался бить пенальти, а тут Пушок со своим безумным криком. Кто угодно бы криво мяч послал. А у Жени ещё и абсолютный слух, он в музыкалку ходит. Говорит, ему этот вопль потом в кошмарах ещё пару дней снился.

– Ну, может и так. Мяча мы с девочками не видели, а сигнализацию я хорошо запомнила.

Услышав громкую кошачью саморекламу, все ребята собрались в кружок под кленом, чтобы посовещаться. Кот явно напуган, сам не слезет. Надо бедолагу снимать.

А характером этот пушистый серый котяра обладал крайне вздорным и склочным, сам любил атаковать всё и вся.

– Да, положение было ужасное, – Наташа звонко помешивает чай, – я как раз уроки делала. Окна были закрыты, и всё равно прекрасно услышала Пушка, выглянула. Ну, думаю, детям не справиться, кот большой, царапучий…

– А тут как раз папа с работы идёт, мы с ребятами к нему побежали, – Тима увлеченно жестикулирует, – просим МЧС вызвать. А он нам отвечает, что не по-мужски это, таких занятых людей от серьёзных дел отвлекать. И что они с Пушком заранее договорились друг другу помогать в случае чего. Подмигнул нам, снял куртку и на дерево полез.

– А я помню, мама, как ты расстроилась, когда папа пришёл с царапинами на лице. Пушок от испуга его исцарапал, – Аня прижимается к маминому плечу. – Но ведь это ради доброго дела!

– Конечно, папа у вас по-другому и не умеет поступать, – вздыхает мама, снова переживая волнение того дня. – Помочь слабому – это без сомнений очень доброе дело.

На пару минут все замолкают в эмоциональных воспоминаниях.

– Ой, мама! А давай в твою любимую игру поиграем, в «Превращалки»? Мы сейчас быстро посуду помоем! Аня, помоги мне, – Наташа принимается наводить порядок.

За чистым столом садятся играть. Мама – с Наташей, Аня – с Тимой. Каждая пара берёт по большому листу бумаги и по цветному карандашу. Считалочкой определяют, кто начинает.

И вот уже Аня рисует зеленым карандашом маленький кружок в середине листа.

– Это блюдце, – объявляет она.

Тима тут же синим карандашом добавляет точку в середине кружка.

– Превращаю блюдце в открытый зонт, вид сверху.

Аня проводит от точки несколько линий к краям круга:

– Превращаю зонт в круглый пирог, порезанный на порции, – поясняет она.

Тима изображает рядом точно такой же кружок:

– Превращаю пирог в глаза. Видишь, какие красивые!

Сестра пририсовывает над кругами колыбельку:

– Превращаю глаза в детскую коляску!

С помощью Тимы вокруг коляски появляется прямоугольник:

– Превращаю коляску в книжку про малышей!

Аня не сдаётся. Её зелёный карандаш дополняет прямоугольник линиями, создающими силуэт футболки:

– А это и не книжка, а футболка с рисунком.

Малыши, как обычно, играют более эмоционально. Тима взмахивает рукой с карандашом, как дирижер, и с азартом проводит на бумаге несколько синих линий. Появляются голова, руки и ноги:

– Уже нет: превращаю футболку в девочку.

Малыши поворачиваются к маме:

– У нас ничья, лист кончился!

Тем временем Наташа с мамой смотрят на свой лист и смеются:

– Вот это лайнер получился! Только почему у него на борту ромашки нарисованы?

Тима с Аней с любопытством рассматривают рисунок. По цвету карандаша понятно, кто какой ход делал.

В это время в купе заглядывает проводница:

– Ваша станция через сорок минут. Сдавайте бельё!

– Спасибо! Сейчас принесем! – поворачивается мама к женщине.

А Тима с Аней прыгают: – Подъезжаем! Урааа!

Помни, что сделать упражнение очень важно! Отправляйся дальше только после того, как закончишь.

1.Задача от Тимы. Начните с середины тетрадного листа. Сделайте по 2—3 хода.

2.Задача от Ани. Начните с середины листа А4. Выполните 3—5 ходов.

3.Задача от Наташи. Возьмите лист А3 или склейте 2 альбомных листа А4. Сделайте 5—7 ходов.

Совет: позови кого-то из родных или приятелей для этой игры. Возьмите карандаши или фломастеры разных цветов.

Раздел 2. Ищу и нахожу, или ассоциации