Феномен "Я" опыт личного мироощущения

Факт 8 – Основные результаты получают на больших дорогих инструментах коллективного конкурсного использования.

Телескопы бывают большие и малые. Но, необходимы большие новые телескопы, потому что с помощью старых телескопов всё, что можно было открыть, уже открыто. Основное развитие астрономии связано с большими инструментами, и пока это можно делать, потому что сегодня астрономия находится в экстенсивной стадии развития.

С физикой элементарных частиц трудно. Есть Большой адронный коллайдер… Следующий крупный международный ускоритель будет неизвестно когда построен. Неизвестно какой и неизвестно где.

То есть там цикл стал сравним если не с продолжительностью человеческой жизни, то с продолжительностью научной карьеры. В астрономии быстрее всё это происходит, но мы подходим к этому пределу. Поэтому, большие телескопы – это большие машины с большой стоимостью.

Факт 9 – Многие данные открыты.

* Крупные дорогие инструменты должны эффективно использоваться;

* Элемент соревновательности повышает эффективность;

* Необходима перепроверка важных результатов независимыми исследователями.

Важная тенденция в современной астрофизике состоит в том, что данные делают открытыми (публичными).

С одной стороны всё вперёд двигают крупные телескопы, которые являются инструментами коллективного пользования. Формально, любой гражданин может написать заявку на использование космического телескопа имени Хаббла, и при должном соблюдении всех правил, комитет обязан её рассмотреть (там огромный конкурс), и есть вероятность получения наблюдательного времени, после чего пришлют файл с данными, который примерно через год попадёт в общий доступ. И это очень хорошо, так как это стимулирует вас работать, а не откладывать работу на десять лет. Во – вторых вы знаете, что ваши данные могут перепроверить, что накладывает на вас большую ответственность. И в – третьих, на изображении может быть много всего, где вам нужно что – то одно, а другим астрофизикам нужно что – то другое, и все могут там найти что – то для себя нужное. Эта вот открытость данных позволяет быстро развиваться современной астрофизике, что приводит к большому числу научных открытий и к большому числу публикаций.

Факт 10 – Публикуется более 2000 оригинальных статей в месяц.

Астрономия переживает стадию бурного развития, во многом связанную с развитием и эффективным использованием наблюдательной техники.

Мы живём в очень интересное время…

Вот только когда же всё это читать?

И если задавать в течении курса вопросы, то необходимо понимать, что на часть вопросов можно ответить "я не знаю", потому что это невозможно, всё узнать. Тем не менее – это отражает, что астрофизика сейчас действительно очень бурно развивающаяся наука, потому что у нас есть пока ещё практический экспоненциальный рост количества и качества инструментов, которые используются для получения данных. То есть разнообразных телескопов и детекторов" кон. цит.

Лекция "История становления астрономии" Сергей Борисович Попов 10 фактов об астрономии.

Исходя из последних научных достижений, научная картина мира разворачивается до грандиозных размеров. Расстояния, которые на Земле обычно измеряются в километрах, в огромном космическом пространстве измеряются в астрономических единицах и световых годах ("Расстояние от Земли до Солнца равняется примерно 149 600 000 километров, или одной астрономической единице; Расстояние до звёзд и других объектов, находящихся за пределами нашей Солнечной системы, измеряется в световых годах. В обычных единицах измерения длины световой год равен примерно 9 400 миллиардам километров. Световым годом называется расстояние, которое проходит свет за год, перемещаясь в пространстве со скоростью 300 тысяч километров в секунду". "Астрономия для чайников" д – р философии Стивен П. Маран). Глубина научной картины мира тоже поражает, и связана с открытиями Теории относительности Эйнштейна, фонового излучения Пензиаса и Уилсона, теоретическим предсказанием реликтового излучения Георгием Гамовым.

Путём научных достижений, история познания окружающего нас мироздания решала множество затруднительных проблем философского характера, связанных с предельными основаниями бытия. В числе таких были: бесконечна ли Вселенная в пространстве или нет? ; откуда берётся во Вселенной вещество? и так далее. Как пишет в учебнике "Концепции современного естествознания" М. К. Гусейханов д – р физ. – мат. наук, профессор: "Космологическими проблемами вынуждали заниматься возникшие парадоксы – фотометрический, гравитационный и термодинамический, которые были разрешены в модели расширяющейся Вселенной" стр. 330. В вопросах небесной механики, связанных с движением небесных тел относительно друг друга, современные учёные уже не столько задумываются о Геоцентрической и Гелиоцентрической системе мира, сколько приходят к выводу, что у Вселенной центра нет.

Как пишет в книге "Астрономия для чайников" Стивен П. Маран д -р философии:

"Земля вращается:

1 – вращается вокруг своей оси, делая полный оборот за сутки, или 24 часа;

2 – вращается вокруг Солнца, делая полный оборот за один год, или 365 суток;

3 – движется в составе Солнечной системы по очень длинной орбите вокруг центра Млечного Пути, делая полный оборот примерно за 226 миллионов лет (продолжительность этого путешествия называется галактическим годом);

4 – движется вместе с Млечным Путём вокруг центра масс Местной Группы Галактик (Local Group of Galaxies), в которую входит два десятка галактик, находящихся в нашем уголке Вселенной;

5 – движется вместе с Местной Группой Галактик в общем хаббловском потоке галактик в расширяющейся Вселенной, порождённой Большим Взрывом" стр. 37.

Рассматривая поражающую воображение научную картину мира, вспоминаю однажды услышанную о Вселенной фразу из лекции по философии. И звучит она, насколько помню, так: Вселенная подобна совершенному шару, центр которого везде, а окружность – нигде.

На этом я завершаю рассмотрение С. Е. З. (Системы Единых Знаний) в предметах, раскрывающих картину знаний человека о мире, как и о себе самом, месте своего феномена "Я" в картине мира.

Феномен "Я" в картине мира:

В разговоре о структуре Системы Единых Знаний, я рассматривал системное, общее отношение разных картин мира, от религиозной до философской, от философской до научной в приложении к формам, или видам знаний, связанных с их культурным содержанием психической сферы. Из отношений "вертикали" к "горизонтали" разворачивается сфера знаний человека об окружающем мире. На примере того, как в точке "вертикали" уровня естествознания разворачивалась по "горизонтали" сфера научных знаний, можно рассматривать развёртывание других сфер, как на уровне религии, так и на уровне философии. Это, так сказать частичная схема развёртывания общей сферы знаний человека о той или иной картине мира, отражает комплексные представления человека об окружающем его мироздании в целом, где берётся религиозная картина мира, на которую накладывается философская картина мира, затем научная картина мира, и всё это рассматривается в целом. Происходит обработка данных, прям как в астрономии. Таким образом общая сфера знаний человека о мироздании при целостном развёртывании всех уровней "вертикали" по "горизонтали" выглядит примерно следующим образом:

Комбинаторика знаний в С. Е. З. :

Из составляющих отношение вертикали к горизонтали строится таблица, где первая цифра означает первый номер горизонтали, а вторая цифра означает её отношение к вертикали. Похожим методом строится комбинаторика отношений значений самой горизонтали. Таким образом получается комбинация цифр:

1) – Отношение горизонтали к вертикали:

1 – 1; 1 – 2; 1 – 3; что означает: "психология религии"; "психология философии"; "психология науки";

2 – 1; 2 – 2; 2 – 3; что означает: "логика религии"; "логика философии"; "логика науки";

3 – 1; 3 – 2; 3 – 3; что означает: "язык религии"; "язык философии"; "язык науки";

4 – 1; 4 – 2; 4 – 3; что означает: "этика религии"; "этика философии"; "этика науки";

5 – 1; 5 – 2; 5 – 3; значение: "эстетика религии"; "эстетика философии"; "эстетика науки";

6 – 1; 6 – 2; 6 – 3; значение: "литература религии"; "литература философии"; "литература науки";

7 – 1; 7 – 2; 7 – 3; значение: "культура религии"; "культура философии"; "культура науки";

2) – отношение значений горизонтали:

1 – 2; 1 – 3; 1 – 4; 1 – 5; 1 – 6; 1 – 7; значение: "психология логики"; "психология языка"; "психология этики"; "психология эстетики"; "психология литературы"; "психология культуры";

2 – 1; 2 – 3; 2 – 4; 2 – 5; 2 – 6; 2 – 7; значение: "логика психологии"; "логика языка"; "логика этики"; "логика эстетики"; "логика литературы"; "логика культуры";

3 – 1; 3 – 2; 3 – 4; 3 – 5; 3 – 6; 3 – 7; значение: "язык психологии"; "язык логики"; "язык этики"; "язык эстетики"; "язык литературы"; "язык культуры";

4 – 1; 4 – 2; 4 – 3; 4 – 5; 4 – 6; 4 – 7; значение: "этика психологии"; "этика логики"; "этика языка"; "этика эстетики"; "этика литературы"; "этика культуры";

5 – 1; 5 – 2; 5 – 3; 5 – 4; 5 – 6; 5 – 7; значение: "эстетика психологии"; "эстетика логики"; "эстетика языка"; "эстетика этики"; "эстетика литературы"; "эстетика культуры";

6 – 1; 6 – 2; 6 – 3; 6 – 4; 6 – 5; 6 – 7; значение: "литература психологии" (по психологии); "литература логики (по логике)"; "литература языка (или по языкознанию); "литература этики (по предмету этики)"; "литература эстетики (по предмету эстетики)"; "литература культуры (по предмету культурологии)";

7 – 1; 7 – 2; 7 – 3; 7 – 4; 7 – 5; 7 – 6; значение: "культура психологии"; "культура логики"; "культура языка"; "культура этики"; "культура эстетики"; "культура литературы";

Примерно то же самое можно определить, но с некоторыми смысловыми поправками с линией горизонтали уровня естествознания:

1 – астрономия; 2 – математика; 3 – геометрия; 4 – физика; 5 – химия; 6 – биология; 7 – собственно наука:

Получаем значения: