Выше облаков. Книга для родителей будущих звезд, или Как стать продюсером для своего ребенка

Хорошо, если темпераменты у мамы и ребенка совпадают или мама, как мудрая женщина, понимает особенности своего ребенка и не пытается подгонять его под себя или соседского Ваню.

Хуже, если «Аня уже оделась, а ты копаешься», «Ира уже читает, а ты в буквах путаешься» или коронное родительское, произнесенное патетично и с легким надрывом: «А я в твои годы!!!» (далее перечисление достоинств родителя, окончательно вгоняющее несчастного ребенка в дебри комплекса неполноценности и несоответствия семейным высоким идеалам) и т. д.

С одной стороны, позиция, когда у ребенка много дополнительных занятий и увлечений хороша:

• Можно попробовать разные виды творчества и найти то, к чему есть склонность;

• Заложить фундамент для развития будущих талантов;

• Расширить кругозор;

• За счет богатого практического опыта дать возможность ребенку быть на шаг впереди своих сверстников;

• Творческие занятия улучшают память и моторику, которая тесно связана с умственным развитием ребенка, развивают фантазию, приучают к самостоятельности,

• Общение в разных коллективах помогает развить коммуникативные способности, умение выстраивать отношения, отстаивать свою точку зрения.

Также из несомненных плюсов:

• Не скучно маме, которая всегда занята;

• Всегда есть, что рассказать соседке, подружке и, главное, любимой свекрови (с подтекстом «посмотрите, как детей воспитывать нужно»);

• Есть шанс когда-нибудь попасть на обложки прессы как «Мама звезды»;

• Ребенку будет, о чем рассказать своим внукам в старости.

Не воспринимайте мои слова буквально, относитесь к написанному с легкой иронией. Мы все знаем, что стараемся, прежде всего, для ребенка, про себя мамы вспоминают далеко не в первую очередь.

С другой стороны, есть ряд препятствий для того, чтобы ребенок, который перегружен занятиями, стал действительно кем-то выдающимся.

Как говорила моя бабушка: «Цыган совсем уж было приучил лошадь не есть, но та померла». Если ставить заоблачные цели, легко перегореть на начальном этапе и так ничего и не добиться

Какие могут быть сложности

«Мама – рулевой, ребенка тянут на буксире»

Если мама действует по принципу «Я лучше знаю», а не как друг и старший советчик, легко впасть в крайности:

• реализовывать через ребенка свои потребности и несбывшиеся мечты и желания;

• не чувствовать, что на самом деле нужно и интересно ребенку;

• выбирать темп занятий не исходя из потребностей и возможностей ребенка, а строить график «под себя»;

• вырастить из него послушного и соглашающегося всегда с маминым мнением подкаблучника, который не сможет прожить свою жизнь без указки «авторитета»;

• если за ребенка все выбирается на «высшем уровне», он теряет инициативу и желание заниматься.

«Эффект перегоревшей лампочки»

Ребенок может «перегореть» от большой интенсивности занятий и, если вовремя не переориентироваться и не дать возможности переключиться и отдохнуть, он может больше не вернуться к тому виду деятельности, где он подавал надежды. Не потому что неспособен этим заниматься, а по эмоциональным или физическим причинам.

«Пыльный архив засушенных и нереализованных талантов»

Если очень многое идет со стороны родителей, и ребенок не имеет возможности выбирать самостоятельно, прислушиваться к своим желаниям и ощущениям, к тому, что нравится ему самому, все эти многочисленные занятия могут так и остаться набором прошлых увлечений, освоенных по маминой указке.

Я давно заметила: – как только даешь ребенку задание подготовить что-то самостоятельно в произвольной форме, проявить свою индивидуальность, задание выполняется всегда с большим удовольствием и тема усваивается гораздо полнее, чем если бы я сама рассказывала, показывали и т. д. Поощряйте самостоятельность.

«Непосильная ноша ответственности»

Чувствуя, что родители возлагают на него большие надежды, ребенок старается соответствовать их ожиданиям. Важно, чтобы отношения «родители-ребенок» не перешли в плоскость «тренер-спортсмен», когда все будни и праздники вы находитесь в рабочем режиме и живете категориями «должен», «можешь», «надо».

Это довольно сложно даже для взрослого человека, детская же психика направлена, прежде всего, на ощущение себя «нужным, хорошим, любимым», вне зависимости от результатов очередного «боя».

Давайте возможность ребенку быть просто ребенком, устраивайте выходные без дел и занятий, не забывайте быть «просто мамой и папой»!

«Я звезда, а ты – дурак!»

Детям, которые много умеют, которыми активно занимаются взрослые и которые показывают хорошие результаты, иногда очень легко «заболеть звездной болезнью» и очень сложно выстроить отношения со своими сверстниками.

Тут, в очередной раз, очень многое зависит от родителей, их установок и общения, системы ценностей и приоритетов. Если вы внушаете своему ребенку, что он гениальный и все его одноклассники ему не ровня, нечего удивляться, что его считают зазнайкой и общаться с ним большого желания не испытывают.

Кроме творческих талантов, очень важно раскрыть в ребенке талант социальный и научить его жить в мире с собой и окружающими. Этот «талант» поможет ему стать счастливым, ведь все мы – существа социальные.

Очень важно внушать ребенку, что «свой бриллиант» есть у каждого человека, и со всеми нужно обращаться уважительно, с пониманием и добрым отношением. Это поможет ему и достигнув больших высот остаться человеком, которому рады и которого ценят не только за профессионализм, но и за высокие душевные качества.

«Синдром разжалованного короля»

Когда в тебя так верят родители и столько вкладывают своих сил, всегда хочется их радовать и быть всегда и во всем первым. Но далеко не всегда это получается, так как и соперники могут быть сильнее, и судейство «специфическим», да и просто могут «не сойтись звезды».

Если вы ждете от ребенка только побед и настраиваете его исключительно на результат, в случае «провала» он может себя чувствовать не оправдавшим надежд и ожиданий, и тогда весь интерес и желание заниматься каким-либо видом творчества может испариться из боязни неудачи, чтобы не расстраивать родителей очередным промахом. Так сказать, «кабы чего не вышло».

Очень важно радоваться и наслаждаться самим процессом, объяснять ребенку, что медали и призовые места – это приятное дополнение к тому удовольствию, которое он (и вы) получаете от своего творчества. И вы гордитесь и любите его, несмотря ни на какие рейтинги, успехи и регалии!

Вариант 3.

Моя хата с краю – ничего не знаю

Еще один вариант отношения с детьми – это безмерно загруженные родители и крайне самостоятельные дети. Кто-то может возмутиться: ну, давайте будем сейчас про всякие социально-опасные элементы писать и алкоголиков. Возражаю: речь идет о совершенно нормальных среднестатистических родителях, и обвинять никого ни в чем я не собираюсь.

Нужно признаться себе: у взрослого работающего человека всегда хватает мест, куда совершенно необходимо приложить усилия и свое время. И даже возвращаясь домой, мы далеко не всегда можем переключиться на семейные хлопоты, продолжая обдумывать рабочие вопросы. Мы устаем физически и выгораем морально. Нам хочется полежать, отдохнуть, почитать газету или посмотреть телевизор. И чтобы нас не трогали! Хотя бы какое-то время. А тут – дети!

Конечно, мы их очень любим, ценим и знаем, что должны сеять в юные души разумное, доброе, вечное. Но иной раз хочется, чтобы этим «посевом» занялся кто-то другой, может быть, более компетентный или тот, кому за это деньги платят.

В этой ситуации, как и в двух предыдущих, есть две стороны: позитивная и негативная. Давайте разберемся.

Если родитель старается переложить все функции воспитания на школу и дополнительное образование, может случиться так, что он не будет в курсе, чему и как учат его ребенка. Понятно, что в школе плохому-то не научат, но не интересуясь жизнью детей, можно легко упустить влияние «дурной компании». И может прийти время, когда с ребенком будет очень трудно найти общий язык.